1、表意不明四川省三台县芦溪中学 倪 斌一、课前高考体验二、知识探究下雨天留客天留我不留下雨，天留客；天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留！导入新课歧义:句子总是运用在特定的语境里,应该只有一个意思.如果一个句子在上下文中有多种意思,使读者误解,这种语病就称歧义.1指代不明 例：那个刚来的人谁也瞧不起。例：在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指“老师”还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”)2造成歧义的原因 因多义词、多音词、结构关系不同、多层定语等原因造成词语有不同的理解，句意不明，这就是歧义现象。1998年和2003年的试题中单独把此项拟
2、定为一个题，以示重视。造成歧义的原因主要有以下几种：(1)由多义词引起 例：这本书是黄色的。(“黄”可以指颜色，也可以指色情)(2)由多音词引起 例：这个人好说话。(“好”可读ho。，是“易于，便于”的意思；也可以读ho，指“喜欢，爱好”。书面表达有歧义)(3)由结构划分不同引起 例：我要炒肉丝。(“炒肉丝”既可理解为动宾结构，也可理解为一个名词，菜名)例：我们要学习文件。(“学习文件”既可理解为动宾结构，也可理解为偏正式名词短语)(4)定语修饰对象不确定引起 例：采访这位先进工作者的是三个报社的记者。(究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”?可改为“报社的三个记者”)例:校长、副校长和其他学
3、校领导出席了这次会议.例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟是“妹妹”心里着急，还是“爸爸妈妈”心里着急，还是“妈妈”心里着急?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号，还可在“妈妈”后加逗号)(5)“和”字连接的前后部分界限不清引起 例：小刚和小华的爸爸到学校来了。(“爸爸”可指小刚的爸爸和小华的爸爸两个人，也可指一个人，即小刚和小华共同的爸爸，还可指小华一个人的爸爸)例：老师和学生中的一部分。(可指老师和一部分学生，也可指一部分老师和一部分学生)(6)由语义不明引起 例：天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。可以指修理自行车的师傅，也可指坏了车子的人(7)由动词的施动
4、方向不确定引起 例:他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多.备考提示:指代对象不明和结构歧义是“表意不明”语病的大项.“误用否定”改变了以往“多重否定反问”的考查模式，代之而来的是“带有否定意味的词语否定”的考查模式，如“防止交通事故不再发生”“忌睡前不可恼怒”“避免不受侵害”（“防止”“忌”“避免”含有否定意味）等。三、巩固提高 1、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（2005全国卷）2、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。（2006浙江卷）3、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的
5、维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。（2006四川卷）解析：1、“因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。2、表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”。3、搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。4、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、
6、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。（2007江西卷）5、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。（2007广东卷）6、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（2007安徽卷）解析：4、“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢？表意不明。5、“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”？表意不明。6、“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为“江苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。7、有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，
7、然而事实却是对这种偏见的最好说明。（2004江苏卷）8、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。（2004全国一卷）解析：7、“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为“然而事实证明这是一种偏见”或“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。8、有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。9、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（2004全国二卷）10、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经
8、济学家对此的看法是否定的。（2004全国二卷）11、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004全国二卷）解析：9、表意不明（歧义）“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。10、有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，句意不明。11、有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。12、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的
9、，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（2005湖北卷）13、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（2005全国卷）14、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2005天津卷）解析：12、表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。13、“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。14、“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？15、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（2005全国卷）16、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这
10、样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（2005江苏卷）17、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（2005全国卷）解析：15、“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。16、“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。17、“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。判断下列句子是否有歧义 1.曾记否,我与你相识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想.2.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝.3.县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报.4.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行.5.这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书,可把张老师高兴坏了.6.我认为不适当地布置作业,对学生的能力培养没有好处.（两个意思分别是：一、布置作业，但在时间上或数量上很不适当；二、干脆不布置作业）。
