1、第3讲 古代中国主流思想、科技与文学艺术真题2(2011年高考广东卷)“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时()A儒道佛出现融合的趋势 B佛教开始传入中国C诗歌创作呈现繁荣局面D绘画风格以写实为主解析 从题干提供的信息看，故事涉及的人物的身份分别是儒者、道士和僧人，三人一起品茗畅谈说明当时儒、道、佛思想并行。又据“在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现”，并结合所学知识可以得出结论：儒道佛出现融合的趋势。答案 A真题3(2011年高考海南卷)明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人
2、提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们()A对先秦诸子学说的阐释B对宋明理学的批判与继承C受西方启蒙思想的启发D对现实政治与社会的叛逆解析 抓住关键词“经世致用”，经世致用指学问必须有益于国事。由明清之际思想家顾炎武等提出。他们认为学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对理学家不切实际的空虚之学。所以他们批判宋明理学，但又继承儒家的民本等思想，所以B项符合题意。答案 B真题4(2011年高考福建卷)某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是()A乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝B戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩C元末初创 京城献戏
3、 声名鹊起D四大徽班 康乾京化 独领风骚解析 乾隆末年，三庆班进京演出；道光年间，湖北汉剧艺人进京，参加徽班演出，形成“徽汉合流”的局面，逐渐形成一个新的剧种，即后来的京剧；同治、光绪年间，京剧走向成熟，出现了“同光十三绝”；京剧是我国广为流行的剧种，民国以来，又逐步走向世界，成为民族瑰宝。综上所述，可知选择A项。答案 A(一)春秋战国时期的百家争鸣(二)汉代儒学1思想来源：以儒家思想为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想。2理论基础：“天人感应”学说、君权神授。3新增内容：(1)天人感应；(2)君权神授；(3)三纲五常；(4)大一统。4评价：有利于巩固国家统一，维护封建统治；有利于巩固中央集
4、权和打击地方割据势力；确立了儒家在中国传统文化中的主流地位；一定程度上限制君主的权力。从汉武帝时期面临的问题思考巩固“大一统”的必要性汉武帝面临的问题解决措施政治方面王国问题和相权较重颁布推恩令、设立中朝经济方面土地兼并剧烈商贾膨胀盐铁官营，铸“五铢钱”民族关系方面匈奴为患，威胁着西汉的稳定抗击匈奴思想方面“黄老之术”存在问题“罢黜百家，独尊儒术”(三)宋明理学程朱理学和陆王心学大部分主张是相似的，主要的不同是求“理”的方法，程朱理学求“理”于身外，而陆王心学求“理”于内心，两者的相似是本质的，不同点是方法性的。(四)明清儒学思想的新发展1李贽及其思想：他自称“异端”，力图冲破传统儒学的束缚，
5、有强烈的追求个性和发展经济的要求。基本主张：破除对孔子思想的迷信；认为人皆有私，主张个性自由。2明末清初三大进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之的主张(1)政治上反对封建君主专制独裁，提出限制君权、倡导言论自由的设想。(2)经济上重视发展工商业，提出“工商皆本”的思想。(3)思想上批判程朱理学脱离实际，提出“经世致用”的思想，主张为学应求务实，关乎国计民生。儒家思想的形成与发展春秋时期创立(孔子及其主要学说)战国时期发展(孟子与荀子及其学说)西汉确立独尊地位(董仲舒及其大一统思想)南北朝时期出现危机宋明儒学的创新(理学的代表人物及主张)明清时期遭到批判(代表人物及主张)。(一)科技成就1四大发明(
6、1)造纸术：不仅为中华文化的发展与传承提供了有效的载体，也为当时欧洲乃至整个世界的文化传播与平民教育的发展做出了重要的贡献。(2)印刷术：大大推动了文化的发展，对人类的文明历程产生了巨大的影响，促进了人们的思想解放和社会进步。(3)火药：传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发明，加速了欧洲封建制度的解体。(4)指南针：促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。2其他成就(1)数学：九章算术、圆周率。(2)天文学：甘石星经、浑仪、授时历。(3)农书：氾胜之书、齐民要术、农书、农政全书。(4)医学：黄帝内经、伤寒杂病论、本草纲目。中国古代科技的特点(1)先进性：四大发明、天文历法、数学、医学等发明在世界上
7、遥遥领先。(2)广泛性：在数学、天文、历法、冶炼、造纸、印刷、造船、航海、建筑、医药学、农学、水利工程、生产工具、生产技术等方面都有重大成就。(3)实用性：生产的需要推动科技发明，科技发明又服务于农业、手工业生产等。(4)经验性：中国古代科技著作大多是对生产经验的记载和总结或对自然现象的观察记录。(5)封闭性：由于受生产力水平的限制，科学技术难以推广，不能转化为普遍的生产力，具有很大的封闭性。(二)文学1诗经：我国第一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础，儒家经典(五经)之一。2楚辞：具有浪漫主义风格。屈原的离骚，人们称楚辞体为“骚体”，对后世文学产生巨大影响，文学史上常以“风”(诗经
8、)“骚”并称。3汉赋：辞藻华丽、手法夸张、内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。西汉司马相如子虚赋、上林赋；东汉张衡二京赋是代表。4唐诗：我国古代诗歌的黄金时期。初唐：王勃、陈子昂；山水诗：孟浩然、王维。盛唐：李白、杜甫；边塞诗：高适、岑参。中唐：白居易。晚唐：杜牧、李商隐。5宋词：适应市民生活需要。代表人物：婉约派：柳永、李清照；豪放派：苏轼、辛弃疾。6元曲：关汉卿和窦娥冤、马致远和汉宫秋。7明清小说：空前繁荣，四大文学名著。中国古代文学的发展趋势从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，语言由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话文，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化
9、。这是随着经济的发展，适应不断壮大的市民阶层的需要而出现的变化。(三)艺术1汉字与书法(1)文字的发展历程：刻画符号商甲骨文商周金文春秋战国：混乱秦：小篆、隶书。(2)书法：秦篆汉隶魏晋发展成为自觉的书法艺术隋唐风格多样宋四家追求个性忽略法度明代平民化、世俗化、个性化。2绘画(1)起源：新石器时代战国两汉：帛画魏晋：文人画出现唐：雍容华贵宋元：文人山水画，独立画种，注重意境明清：风格奇特。(2)民间绘画：北宋清明上河图；明清木刻版画、年画、剪纸、布贴画。3戏曲艺术分析某一时期文化繁荣时，应从以下几方面着手(1)经济因素：分析当时的经济是否繁荣。(2)政治因素：分析当时的社会是否安定或相对安定；
10、分析国家是否统一，政治是否清明；分析统治者的文化政策是否有利于文化的发展；分析各民族间和中外之间是否存在有利于文化发展的因素。一、对儒家思想的综合认识1儒家思想的现代价值：儒家思想所倡导的“道德规范意识”有利于培养当今公民的道德规范，“大一统”思想有利于维护国家统一，“以人为本”思想有利于当今民主政治建设的借鉴，“和为贵”和“和而不同”思想有利于和谐社会的构建等。2儒家思想的消极方面：它倡导的“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的思想，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主与科学精神的形成。它所宣扬的等级制度、愚忠愚孝等更应该被抛弃。3对待儒家思想的正确态度：既要吸取其精华，又要剔除其糟粕，批判和
11、否定其中的消极因素。重点提示 儒家思想是中国传统文化的代表。学习中应树立正确对待儒家思想的态度，充分认识儒家思想的现代价值。要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家治国平天下”的历史责任感，“朝闻道，夕死可矣”的精神追求，它所宣扬的内容有：人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、敬贤、敬师和见利思义的为人准则等。典例1(2011年高考安徽卷)安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。下图中体现儒家伦理思想的是()A BCD试解：_(先做再看，效果更好)解析 儒家的伦理思想主要表现为“三纲五常”。体现的是佛教思想，体现的是道教思想。分别体现了儒家思想中的贞和忠的观念。
12、因此B项符合题意。答案 B二、明清之际的思想批判与欧洲启蒙思想重点提示 中国的反封建思想之所以与西方民主思想形成如此大的差异主要有以下几方面的原因：一是中国的资本主义萌芽较为脆弱，使之缺乏物质基础；二是中国传统文化的根深蒂固；三是高度强化的专制统治使之缺乏自由宽松的政治环境。典例2(2011年高考山东卷)1718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一 史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工
13、。夫治天下犹曳(y，拖拉)大木然，君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。黄宗羲明夷待访录材料二 史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔(mu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料三 史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流(1)据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”
14、，哪些又体现了“新见”。(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。试解：_(先做再看，效果更好)解析 本题的命题形式比较新颖，通过“史料”“史论”“史观”将中外历史有机地结合起来。第(1)问主要是在读懂材料的基础上总结归纳，但要注意是从两个方面分别解答。第(2)问一定要读透材料，作者对黄宗羲给予客观、辩证的评价，对孟德斯鸠“三权分立”的评价结合所学知识给予客观评价即可。第(3)问的认识一定要紧扣对中国近代民主革命的影响来考虑，实际上就是回答二者对中国近代民主革
15、命的影响。答案(1)以民为本(民本思想，民贵君轻)；保留君主制。反对君主专制(君臣分治)；君臣平等。(2)方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证的评价)。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。(3)考生应从以下三个方面作答：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提
16、供了借鉴；两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。三、中国古代科技长期领先于世界和1618世纪没能发展为近代科学的原因1中国古代科技长期领先于世界的原因(1)中国确立封建制度，逐步形成了统一的多民族的中央集权的封建国家，封建国家在科技发明中起了相当重要的组织和支持作用。(2)统一是历史的主流，社会相对稳定，为科学技术的发展创造了良好的社会环境。(3)国内经济文化交流频繁，各民族互相学习，共同创造了古代文化，并能不断吸取外来先进文化提高自己。(4)中华文明源远流长，是世界上唯一没有中断历史的文明古国，为科学技术的继承创造了条件。(5
17、)统治阶级重视教育事业的发展，培养了从事科技文化事业的人才。(6)中国古代农业、手工业长期处于世界领先地位，推动了科技发展。(7)广大劳动人民的辛勤劳动和创造等。21618世纪没能发展为近代科学的原因(1)明清时期，资本主义萌芽产生，但封建的自然经济仍占主导地位，限制了生产力的发展，不能对科技的发展提出迫切要求。(2)明清统治者仍推行重农抑商政策，严格限制手工业生产的规模，压制手工业发展，不利于科技成果的产生、推广和应用。(3)明清统治者加强文化专制，禁锢了思想，窒息了学术空气，不利于自然科学的发展。(4)当西方资本主义兴起时，中国封建统治者又采取闭关锁国政策，阻碍中西文化的正常交流。总之，当
18、时中国腐朽的封建制度使其没能产生与欧洲相似的近代科学。重点提示 科技的发展与经济发展的需求、政治环境的稳定、政府的政策、国内外的交流、历史的继承与发展、科学家们的个人努力等因素有关，特别是经济发展的需求和政治环境的稳定尤为重要。典例3(2011年高考江苏卷)据与公肃甥书记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是()A活版技术从明代开始使用B活版之前信息传递均为手抄C活版最早使用的是木活字D活版在四大发明中出现最晚试解：_(先做再看，效果更好)解析 战国时期出现司南；中国古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药；唐末，火药开始用于军事；造纸术的发明
19、是在汉代；北宋毕升发明活字印刷术，故D项正确。答案 D弘扬传统文化，构建和谐社会1纵观近几年高考，“中国传统文化主流思想的演变”是高考的重点，侧重于考查古代思想家的思想主张、儒家思想在现实生活中的影响。古代科技与文学艺术侧重于考查四大发明的外传、汉字的演变、绘画的特点等。备战2012年高考应特别关注。2以选择题的形式考查古代中国著名思想家思想体系中的和谐观，例如直接考查孔子、孟子、墨子、韩非子等人的思想，或者将其与西方人文主义思想联系起来以非选择题的形式进行综合考查。3以选择题综合考查中国古代重大科技和文学艺术成就。1(原创)右图是有人根据先秦某思想家的政治言论画的一幅漫画。下列对这位思想家思
20、想的认识错误的是()A是基于新兴地主阶级立场的“仁政”主张B是对统治阶级“虐民”、“扰民”的否定C反映了在治国问题上要顺应民心民意的主张D有利于缓和社会矛盾，促进经济发展解析：从漫画中引文内容不难看出该思想属于老子的“无为”思想，故A项说法错误。答案：A2(原创)明清之际的一位学者“感四国之多虞，耻经生之寡术”，提出了“务质之今日所可行，而不为泥古之空言”。据此，这位学者提出的具体主张是()A工商皆本B重农务本C经世致用D振兴理学解析：由题干中的“经生”“可行”等信息可知，题干中学者主张做学问要务实，应关乎国计民生，这符合顾炎武的经世致用思想。答案：C3据新华网：2011年1月11日，一座总高
21、为9.5米的孔子青铜雕像在国家博物馆北广场落成。创作者吴为山说：“虽然雕塑的主题是孔子，但这不仅仅是孔子一个人，他是以孔子符号为代表的文化丰碑。”自2011年起，国际儒学联合会与中国国家图书馆联合主办“儒学知识系列讲座”。首场讲座定于2011年4月9日在国家图书馆开讲。阅读下列材料，回答问题。材料一 为政齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”摘编自论语苏格拉底认为，理想的统治者“不是那些由群众选举出来的人，也不是那些中了签的人”，“而是那些懂得怎样统治的人”。摘编自回忆苏格拉底(1)分别指出材料中孔子和苏格拉底
22、关于“为政”的主张；结合所学知识分析这两种主张产生的背景。材料二 孔教余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何自可尊。(明)李贽续焚书他(孔子)只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。伏尔泰(2)结合所学知识，分别指出李贽和伏尔泰对孔子的态度及其目的。材料三 孔子的智慧孔子的目标是要创建天下为公的大同世界，为此提出了“和而不同”的治世理念，这些思想在中国的历史进程中发挥了重大作用，进而影响世界。法国前总理拉法兰认为，孔子是世界上最具“现代思想”的智者之一，孔子思想能够给中国、欧洲和世界带来智慧这是孔子那个时代的思想
23、，但是可喜的是联合国教科文组织又赋予了它现实的意义。新华网联合国教科文组织总部掀起“孔子热”(3)结合所学知识分析“孔子的智慧”有何现实意义。解析：本题考查考生解读信息及分析历史问题的能力。第(1)问主要考查孔子和苏格拉底的政治主张，注意结合材料“道之以德，齐之以礼”“而是那些懂得怎样统治的人”等信息归纳；“背景”应紧紧围绕他们的政治主张作答。第(2)问，李贽和伏尔泰对“孔教”的态度从材料中不难看出，“目的”结合所学知识归纳。第(3)问，首先明确“孔子的智慧”即孔子的思想主张，然后联系现实作答。答案：(1)孔子：实行德政(为政以德)；遵守礼制(为国以礼)。背景：春秋末年，诸侯混战，生灵涂炭；周
24、朝的制度遭到破坏，礼崩乐坏。苏格拉底：主张选用专门人才从事政治活动(或反对雅典政治中的选举和抽签制度)。背景：雅典民主政治发展到顶峰，弊端也日益显露。(2)李贽：反对孔子的权威，挑战正统思想。目的：抨击程朱理学。伏尔泰：尊重孔子，推崇儒学。目的：抨击天主教会。(3)儒家思想发展到今天仍有它的现代价值：儒家的“仁”“己所不欲，勿施于人”“和为贵”“和而不同”等主张为化解各种矛盾提供了思想依据，有利于构建和谐社会；“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想，对当今教育事业的发展和人才的培养具有积极作用；儒家提倡“孝”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设；“德治”“民本”的治国思想有利于今天的政治文明建设；“义利观”有利于社会主义市场经济的健康发展。(任答其中3点即可)