1、课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 第七课唯物辩证法的联系观 第三单元 思想方法与创新意识课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 课前 10 分钟循纲忆知课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 联系观 联系的普遍性 1含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂1
2、0分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 2表现(1)事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。(2)事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的。(3)整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。特别提醒“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，并不是任何两个事物之间都有联系。3方法论要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观
3、深化理解 关于联系的普遍性(1)联系的普遍性与联系的条件性：联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。(2)世界的物质统一性与世界的普遍联系：前者回答的是世界的本质“是什么”的问题，后者说明的是世界的状态“怎么样”的问题；从世界物质统一性原理出发，必然要承认客观世界的普遍联系。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的
4、联系观 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1世界是一个普遍联系的有机整体(2012天津卷T3-)()2事物之间都是有联系的(2012江苏卷T30-A)()3联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样(2012全国卷T28-)()理由：联系具有普遍性，但联系是有条件的，并非任何事物之间都有联系，联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 二、选择题常考点典例 (2014安徽高考)20 世纪 30 年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类
5、及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()事物之间是普遍联系的 事物之间联系具有多样性事物联系是创造出来的 事物联系都有“人化”特点A BCD做好本题要明确喜旱莲子草(革命草)被引入我国后带来的问题。这一物种被引入我国后导致本土植物种类减少等问题，说明事物之间的联系是客观的，不能违背；同时说明了联系的普遍性和多样性的特点违背了联系的客观性联系有自在事物的联系，不都是人化的联系 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 联系的客观性1含义联系的客观性是指联系是事物本身固有的
6、，不以人的意志为转移。2表现事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 3方法论要求(1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。特别提醒 事物联系的客观性与人们所建立的新的具体联系之间不矛盾。人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能
7、建立。从性质上看，人为事物的联系也是客观的，它一旦形成以后，便独立于人的意识之外。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 深化理解 违背联系客观性的两种错误观点(1)夸大主观能动性：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，或认为人可以随意创造联系，这是诡辩论的一个重要特征，也是夸大人的主观能动性的唯意志主义。(2)否认人的主观能动性：认为人不能根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就
8、品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1人类能够创造自在事物之间的联系(2011山东卷T25-C)()2科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性(2012重庆卷T30-D)()3人为事物的联系形成后不在人的意识之外(2011安徽卷T9-)()理由：自在事物的联系是客观的，人类不能随意创造。理由：人为事物的联系具有客观性，形成后在人的意识之外。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 4人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系(2012
9、全国卷T28-)()5人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系(2012全国卷T28-)()6离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现(2010全国卷T23-)()7创新意识是认识和利用事物之间联系的前提(2013全国卷T23-)()理由：新的具体联系的建立必须根据事物的固有联系。理由：自然事物的联系是客观的，不以人的意志为转移。理由：承认事物之间联系的客观性是认识和利用事物之间联系的前提。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 二、选择题常考点典例(2014江苏高考)“沙画瓶”是一种源自中东地区的
10、艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出“中国文化遗产系列”、“古诗词系列”等“沙画瓶”，受到极大的欢迎。材料表明()人为事物的联系具有主观性 不同文化的交流与借鉴有助于文化创新 在实践中可以建立人为事物的联系 文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程ABCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 解析 一位中国女孩受源自中东地区的艺术品的启发，打造出
11、富有中国特色的“沙画瓶”，表明人们在实践中可以建立新的人为事物的联系，体现了不同文化之间的交流、借鉴和融合，正确；人为事物的联系也是客观的，错误；与材料主旨不符，不选。答案 C课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 联系的多样性 1表现事物的联系是多种多样的。2方法论要求要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 深化理解 全面理解“一切以时间、地点和条
12、件为转移”的哲学依据(1)唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。(2)辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。(3)认识论角度：人的认识是不断发展的。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 学法指导 如何区分联系的普遍性、客观性和多样性近几年高考对联系这一知识点始终保持较高的关注度。常以生活中的社会热点话题、自然现象以及人与自然的关系等材料为背景，考查对联系的观点的理解运用。联系的普遍性、客观性和多样性有的时
13、候专门考查，也有的时候结合起来进行考查，而考生对于联系的三个基本特征往往不能正确区分。现针对学生们的易混易错点进行点拨：课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性强调任何事物都处在联系之中，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有任何一个事物是孤立的。其方法论要求：坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。(2)联系的客观性突出强调联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌
14、主观随意性。(3)联系的多样性强调事物的联系是多种多样的，要重视事物发展的条件。其方法论要求：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 在复习备考中要注意三点：一要区分联系的三大特征的易混点，要明确三者各自的侧重点及相应的方法论；二要关注社会热点，有针对性地培养调动运用知识的能力；三是强化训练，提高教材知识与材料信息之间的对应能力。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课
15、唯物辩证法的联系观 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1事物之间的联系具有多样性(2014安徽卷T10-)()2联系是必然的，不可改变(2013全国卷T32-)()理由：联系具有多样性，既有必然联系，又有偶然联系；联系具有客观性，但人们可以根据事物的固有联系建立新联系。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 3间接联系比直接联系更能激发人的创新意识(2013全国卷T23-)()4事物的联系随条件的改变而改变(2010海南卷T20-)()理由：间接联系和直接联系是联系多样性的表现，不能说哪一类联系更能激发
16、创新意识。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 二、选择题常考点典例 (2014全国卷)1968 年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件AB
17、CD主要强调，要在把握联系条件性和多样性的基础上，正确发挥主观能动性，建立新的具体联系，这样才能取得成功 人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的 事物之间既有必然联系，也有偶然联系，发明创造不排除事物联系的偶然性 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 三、主观题常考点联系观常考角度与必背术语(1)物联网实现的联系是一种什么联系？这种联系是如何建立的？人为事物的联系。这种联系是人们按照实践的需要，在实践中根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系建立起来的。课前10分钟循纲忆知考点
18、1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观(2)从普遍联系的观点分析建设生态文明的重要意义。联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。(3)说明某地在建设生态文明的过程中是如何坚持普遍联系的观点的？联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 典题例证(2009广东高考节选)根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。材料 地球孕育了生命，地
19、球是人类的摇篮，但 21 世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料，运用联系的观点分析生态问题。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 解析 本题考查用联系的观点看问题。可从联系的普遍性、客观性、多样性等角度回答。答案 从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的有直接关
20、系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物的客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 整体和部分的关系用联系的观点看问
21、题1区别(1)整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。(2)整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 2联系(1)整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。(2)部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其
22、变化也会影响部分。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 3方法论要求(1)树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(2)必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 深化理解 全面把握整体与部分的关系(1)整体与部分的关系，是客观事物普遍联系的一种形式。(2)整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。
23、整体统率部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。整体功能与部分功能的关系有三种情形：第一种情形是：整体具有部分根本没有的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。第二种情形是：当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 第三种情形是：当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。整体功能大于或者小于部分功能之和是有条件的，关键是部分以什么样的
24、结构形成整体。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 系统优化方法1系统和要素整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。特别提醒 整体和部分的关系不等于系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 2系统的基本特征整体性、有
25、序性和内部结构的优化趋向。3方法论要求(1)实践方面：要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。(2)认识方面：用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 学法指导 列表比较系统的基本特征与系统优化方法 要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，
26、整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和 内部结构的优化趋向 要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用 系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 有序性 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 整体性 认识方面 实践方面 系统优化方法 系统的基本特征 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳
27、应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1没有对整体的理解就无法认识个体(2011浙江卷T28-)()2整体功能大于部分功能之和(2013江苏卷T27-)()理由：对整体的把握有助于认识个体，但认识整体往往从个体开始。理由：当部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的、无序的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 3搞好局部有利于推动整体的发展(2010江
28、苏卷T30-)()4部分的变化推动整体的发展(2013江苏卷T27-)()理由：部分前进上升的变化才能推动整体的发展。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 二、选择题常考点命题点一 统筹全局典例 1(2013海南高考)历史上，海南曾因地处边陲而被视为“化外之地”；在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重视，被称为“南溟奇甸”。改革开放以后，海南地位空前提高。在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。海南的发展历史揭示的哲学道理是()部分制约整体，部分的发
29、展对整体的发展起主导作用部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展 整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体 只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标A BCD在国家发展战略布局中，海南发展尤为重要，体现了整体统率部分，部分发展影响整体，搞好局部推动整体发展 部分之和构成整体，各部分优化有序，整体功能才大于部分功能之和 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 典例 2(2013江苏高考)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显
30、，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明()整体与部分相互联系、相互影响 整体功能大于部分功能之和 关键部分一定条件下对整体起决定作用 部分的变化推动整体的发展ABCD命题点二 重视部分“幸福指数”是一个综合集束指标，某单一元素的塌陷常会给幸福感带来滑坡效应，体现了整体与部分的辩证关系，也说明关键部分一定条件下对整体起决定作用 当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和 部分的变化不一定推动整体的发展 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 典例 3(2012广东高考)“苹果之父”
31、乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了()A能力卓越是实现个人价值的必要条件B主观唯心主义的倾向C实践改造世界向产品改变世界的转变D系统优化的方法命题点三 系统优化方法解析 A 说法错误。B 与题意无关。C 说法错误。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 三、主观题常考点用联系的观点看问题常考角度与必背术语(1)用整体与部分的关系知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。整体与部分既相互区别，又相互联系。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体
32、的功能。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。企业知名品牌是国家经济实力和文化竞争力的重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的重要方式。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观(2)运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。整体和部分是辩证统一的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象，所以我们每个人都要从自身做起，从小事做起，为国家精神文明建设承担起应有的责任。课前
33、10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观(3)实现有质量和效益的 7%的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；要着眼于事物的整体，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素；要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序；要注重系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功能。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课
34、唯物辩证法的联系观(2014大纲卷节选)阅读材料，完成要求。材料一 十二届全国人大一次会议通过的国务院机构改革和职能转变方案强调：政府职能转变是深化行政体制改革的核心；转变国务院机构职能，必须处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系。国务院机构改革重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。根据改革方案，撤销铁道部，将铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部，整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。改革后，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门 25 个。典题例证课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌
35、品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 材料二 根据国务院机构改革和职能转变方案，中国铁路总公司于 2013 年 3 月挂牌成立，承担铁道部的企业职责，负责铁路运输统一调度指挥，经营铁路客货运输业务，承担专运、特运任务，负责铁路建设，承担铁路安全生产主体责任等。中国铁路总公司承接铁道部的相关资产、负债和人员，注册资金为 10 360亿元，是中央管理的国有独资企业。国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分关系的原理加以说明。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 解析 本
36、题考查整体与部分的关系。就本题而言，国务院机构改革是部分，行政体制改革是整体。明确这一点后，将二者具体化到整体与部分的关系原理中进行具体分析。答案 事物是由若干部分相互联系而构成的整体，整体居于主导地位，部分影响整体，关键部分的功能对整体的功能具有决定性作用。国务院机构改革是深化行政体制改革的重要组成部分，是转变政府职能、提高政府管理科学化水平的重要环节。推进国务院机构改革，进一步理顺政府和市场、政府和社会、中央和地方的关系，进而推动我国行政体制整体改革。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 课堂 10
37、分钟归纳应用热点一“互联网”：“两会”将带动互联网金融的春天时效热点小题练通近期，“互联网”一词成为市场热点。2015 年政府工作报告首次提出了“互联网”概念，并且将制定“互联网”行动计划。国务院总理李克强在答记者问时也表示，“站在互联网”的风口上顺势而为，会使中国经济飞起来。据此回答 12题。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 1传统的快餐经营模式是大量派发广告，等客上门消费，外卖通常只作为补充。现在，借力网络，快餐企业搭建平台，消费者在网上查看菜单、网上下单支付、外卖送货，不管是信息传播还是沟通效率
38、，互联网快餐外卖的优势都很明显。从哲学角度看，互联网快餐外卖的优势在于它()能根据事物固有联系，建立新的联系 对传统快餐经营模式进行了彻底变革 实现了快餐加工和销售的全部网络化 顺应事物发展趋势，实现经营模式创新A BCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 解析：本题考查联系的客观性、坚持用发展的观点看问题。顺应互联网时代的发展，快餐企业搭建网络外卖销售平台，这是根据事物固有联系，创造条件建立新的具体联系的表现，是对经营模式的一种创新，当选，答案为 D；是违背辩证否定观要求的，错误；不属于哲学角度，且不
39、符合实际。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 2为了全面掌握我国第二、三产业的发展规模、结构和效益等信息，国家建立健全覆盖国民经济各个行业的基本单位名录库(含编码)及其数据库系统。搞好这项工作，需要社会各界的共同参与和支持、有关部门的协调与配合。这说明()A整体具有部分根本没有的功能B各个部分的功能之和就是整体的功能C整体离不开部分D整体功能总是大于部分功能之和课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 解析：本
40、题考查部分对整体的影响。搞好这项工作，需要社会各界的共同参与和支持、有关部门的协调与配合，体现了整体离不开部分，答案为 C。答案：C课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 热点二 加强进口五措施：着眼中长期结构调整2014 年 9 月 29 日，国务院常务会议确定了五项加强进口措施，包括：合理增加与群众生活密切相关的一般消费品进口，推动进口管理便利化，搭建进口贸易平台等内容。专家分析，五项措施并非是简单应对进口下降的短期措施，而是着眼于中长期经济结构调整。据此回答 34 题。课前10分钟循纲忆知考点1考点2
41、课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 3从哲学上看，推进中长期经济结构调整体现了()注重系统内部结构的优化趋向立足局部，选择最佳发展方案人类社会的发展是客观的坚持用联系的观点看问题ABCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 解析：推进中长期经济结构调整是注重我国经济结构内部优化趋向的体现，是用联系的观点看问题的一种具体形式，答案为 C；整体与部分的辩证关系要求要立足整体，选择最佳方案，同时要搞好局部，错误；与材料无关。答案：C课前10分钟循纲忆知
42、考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 4五项措施并非是简单应对进口下降的短期措施，而是着眼于中长期经济结构调整。这是因为()A部分要比整体更重要B部分制约整体，整体不能脱离部分而存在C部分功能之和大于整体功能D整体统率部分，影响部分的状态解析：本题考查整体与部分的关系。中长期是整体，短期是部分，材料旨在强调整体的重要，答案为 D；整体决定部分，A错误；部分以不同结构形成整体时整体功能不同，B、C 错误。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第七课 唯物辩证法的联系观 核心要点数码存储理解 1 个关系整体与部分的关系把握 3 个特征联系的普遍性 联系的客观性联系的多样性掌握 4 个概念联系 整体 部分 系统牢记 4 个要求联系客观性的要求联系多样性的要求整体和部分关系的方法论要求系统优化的方法论要求课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 结束政治第七课 唯物辩证法的联系观 “课时跟踪训练”见“课时跟踪检测(三十五)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看