1、第一节 地球的宇宙环境 第一单元 从宇宙看地球 课程标准素养目标运用资料，描述 地 球 所 处的宇宙环境，了 解 太 阳 对地球的影响1.观察、识别、描述天体特征，具备一定的科学探究意识和能力。(地理实践力)2.运用天体系统层次说明不同天体之间的关系，并描述地球在太阳系中的位置。(综合思维、区域认知)3.运用资料，分析地球上存在生命的条件，理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(综合思维、人地协调观)任务设定 1.什么是宇宙？宇宙有哪些特征？2.什么是天体和天体系统？按从大到小的顺序说明天体系统的层次性。3.按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八大行星的名称。4.什么是太阳辐射？它对地球
2、有哪些影响？5.什么是太阳活动？它对地球产生哪些影响？6.为什么说地球是太阳系中一颗特殊的行星？它存在生命现象的原因是什么？必备知识自主预习储备 NO.1一、宇宙1宇宙宇宙是和空间的统一体，是运动、发展和变化着的世界。2天体(1)含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、彗星、流星体、等，这些物质统称为天体。(2)辨识：和星云是宇宙中最基本的天体；是距离地球最近的恒星。时间物质卫星星际物质恒星太阳(3)主要天体类型和特征恒星：由炽热气体组成，质量庞大，自身能发出和热。星云：由气体和尘埃物质组成的云雾状天体，密度小，体积和质量都很。流星体：与大气生热而燃烧发光。彗星：体积大，密度很。绕
3、太阳运行，大部分彗星的运行轨道是扁长的形。哈雷彗星的公转周期约为年。光大摩擦小椭圆76特别提醒 天体并非全部是自然界生成的，可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。3天体系统(1)形成：天体之间、相互绕转形成天体系统。(2)层次性可观测宇宙地月系其他行星系其他恒星系河外星系4人类对宇宙的认识范围不断扩大，目前已达到 137 亿光年。相互吸引银河系 太阳系图表点拨 教材第 4 页图 1-1-6，该图展示出：(1)天体系统具有层次性。(2)天体系统由高到低依次是可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系。特别提醒 可观测宇宙宇宙 可观测宇宙是我们所说的“可见宇宙
4、”或“已知宇宙”，仅是宇宙的一部分。随着科学技术的进步，人类观察到的宇宙范围会不断扩大。判断下列说法的正误。1太空中的星星、月球和宇宙飞船都是天体。()2太阳是距离地球最近的恒星，月球是地球唯一的卫星。()3恒星的位置是恒定不动的。()4光年是时间单位。()提示：1.太空中的星星、月球和宇宙飞船都是宇宙间物质的存在形式。2 太阳是距离地球最近的恒星，月球是地球唯一的天然卫星，除此之外，地球还有许多人造卫星。3 恒星之间相距非常遥远，古人认为其位置恒定不动，故称为恒星。实际上恒星处在不断运动之中。4 光年是一种计量天体距离的单位，即光在一年中传播的距离。1 光年约等于 94 605 亿千米。二、
5、太阳1概况：是离地球最近的一颗恒星，也是系的中心天体，质量占太阳系总质量的 99.86%。太阳2太阳系示意图图中按距离太阳由近及远的顺序依次是 a 水星、b、c、d、e 木星、f 土星、g 天王星、h 海王星。金星地球火星图表点拨 教材第 6 页图 1-1-11，该图展示出：(1)太阳系的主要成员。由图可知，从太阳向外，八大行星的排列顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。(2)八大行星的运动特征。在太阳系中，八大行星都在椭圆形轨道上绕太阳自西向东公转，轨道面几乎在同一平面上。大、小行星各行其道，互不干扰。3太阳辐射(1)能量来源：太阳核心物质的。(2)影响项目具体内容
6、太阳辐射直接为地表提供光能和热能 对地表环境维持，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量 对人类人类生产、生活的新能源 核聚变反应地表温度温馨提示 来自太阳辐射的能源(1)生物质能是由植物的光合作用固定于地球上的太阳能。(2)矿物能源(煤、石油)是地质历史时期生物固定的太阳能。(3)风能、水能是太阳能的转化形式。4太阳活动(1)概念：太阳时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。(2)分布(填图)大气层(3)重要标志：和。(4)周期：约年。(5)太阳黑子耀斑11图表点拨 教材第 7 页图 1-1-13，该图展示出：太阳结构分为内部结构和大气层。内部结构含核聚变区，是太阳能量来源区；
7、大气层从内到外依次是光球层、色球层和日冕层，其中太阳黑子位于光球层，耀斑位于色球层。特别提醒 我们平时看到的太阳是太阳的光球层，色球层和日冕层只有在日全食时或用特殊的天文观测仪器观测才能看到。微思考 太阳黑子真的就是太阳大气层表面出现的黑颜色斑点吗？提示：不是。太阳黑子不是黑颜色的斑点，而是因为太阳黑子的温度比太阳光球层其他地方低，显得暗些。三、地球1普通性(1)从运动特征看，与其他七大行星相似。(2)从结构特征看，与水星、金星、火星相似，均属行星。2特殊性(1)表现：目前人类发现的太阳系中唯一存在生命的天体。类地(2)生命存在条件宇宙环境安全：各行其道，互不干扰稳定：所处的相对稳定自身条件日
8、地距离适中：适宜的温度条件使地 球表面的水可以以形式存在质量和体积适中：形成包围地球的大气层以及演化形成了以为主的大气自转和公转周期适中：地球表面温度 的变化和变化幅度都不太大大、小行星光照条件液态氮和氧日季节图表点拨 教材第 9 页表 1-1-1，该表展示出：八大行星根据它们的体积、质量和轨道位置等特征，可分类归纳为类地行星、巨行星和远日行星。类地行星体积、质量较小，离太阳较近，表面温度高；巨行星体积、质量巨大，离太阳较远，温度较低；远日行星体积、质量较大，离太阳远，表面温度很低。将下列搭配出正确的一组连线。关键能力情境探究达成 NO.2探究点1 探究点2 天体和天体系统2020 年 6 月
9、 21 日下午，我国出现一次日环食奇观。环食带将由西藏圣湖玛旁雍措入镜，擦过四川盆地南部，经黔东北和湘赣两省南部进入福建，在福建厦门入海，最后横穿台湾岛离开我国。环食带以外的我国其他地区都可见到日偏食。下图为日食形成示意图。问题 1(综合思维)说明形成日食现象的天体类型及其主要特征？提示：恒星(太阳)：由炽热气体组成，质量大，自身能发光发热。行星(地球)：质量较小，自身不发光。卫星(月球)：质量更小，围绕行星运动，不发光。问题 2(综合思维)分析形成日食现象的天体之间是否形成天体系统？并说明理由。提示：能形成天体系统。因为它们之间能够相互吸引、相互绕转形成天体系统。问题 3(地理实践力)说明观
10、察日食时应注意的问题。提示：查阅相关资料，掌握日食发生的时间。选择合适的观察地点。选购专业的日食观测镜或用已曝光的胶卷等进行观察，绝对不可用肉眼直接观察。不要长时间观看太阳，应每观察 3 分钟休息 30 秒以上。1天体(1)常见的天体及其特征天体组成(举例)特点观测 星云气体和尘埃密度小，体积和质量很大，云雾状模糊 恒星炽热气体质量庞大，发光发热闪烁行星金星、地球等质量小，不发光移动天体组成(举例)特点观测 卫星月球绕行星公转，不发光圆缺多变流星体尘粒、固体块质量小，数量多一闪即逝 彗星冰物质体积大，密度很小，云雾状拖着长尾星际物质气体、尘埃稀薄、密度小用 肉 眼 观 察 不到(2)“三看法”
11、判断一个物体是否为天体一看空间位置：看其是否位于地球大气层之外，只有在地球大气层之外的才是天体。进入地球大气层或落回地面的物体、未发射的卫星等都不属于天体。二看物质形态：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体，如流星现象、陨星等。三看运转轨迹：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车、已经着陆月球的月球车等。2天体系统(1)主要天体系统的比较天体系统组成其他 地月系地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的自然卫星月球是距离地球最近的天体。地月平均距离为 38.4 万千米 太阳系太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳是太
12、阳系的中心天体。日地平均距离约为 1.5 亿千米 天体系统组成其他 银河系太阳和千千万万颗恒星组成的恒星系统银河系的直径约为 10 万光年，太阳与银河系中心的距离约为 3 万光年 河外星系银河系以外并与银河系相类似的天体系统河外星系简称星系可观测宇宙银河系和现阶段所能观测到的河外星系目前人类所知道的最高一级的天体系统(2)“四看法”判断天体系统天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。1北京时间 2018 年 6 月 1 日，一个“火球”突然划过云南夜空。8 月 25 日
13、下午，上海天文馆宣布完整回收此次“火球”散落在大地上的陨石及陨石坑。下图示意“火球”降落的过程和收集到的陨石坑。据此完成(1)(2)题。(1)“火球”属于()A恒星 B行星 C卫星 D流星(2)“火球”所在的最低一级的天体系统可能是()A银河系B太阳系C河外星系D仙女星系(1)D(2)B 第(1)题，由图可知，“火球”是流星体进入大气层后与大气摩擦而燃烧发光的现象，因此“火球”属于流星。第(2)题，太阳系包括太阳、行星及其卫星、彗星、流星体和行星际物质，因此“火球”所在的最低一级的天体系统可能是太阳系。地球上存在生命的条件电影流浪地球讲述了科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整
14、个太阳系都将被太阳吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用 2 500年的时间奔往另一个栖息之地。问题 1(综合思维)地球要到达的另一个“栖息之地”应具备哪些条件？提示：安全的宇宙环境和稳定的光照条件。问题 2(地理实践力)为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想。要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？提示：解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；寻找或解决生存用水问题；通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。1地球存在生命的外部条件外部条件主要是针对地球所在
15、天体系统的宇宙环境而言。2地球存在生命的自身条件自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。行星生命存在条件的分析思路2“月面微型生态圈”作为嫦娥四号的“乘客”之一，于 2018年登陆月球表面进行月面生物实验。“月面微型生态圈”是一个由特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”，“罐子”里面放置了马铃薯种子、拟南芥种子、昆虫卵、土壤、水、空气、照相机和信息传输系统设备。下图是“月面微型生态圈”工作原理图。据此回答(1)(3)题。(1)月球所属天体系统最高级别的是()A地月系B太阳系C银河系D河外星系(2)“月面微型生态圈”与地球生命存在的条件相比()A重力小、辐射强B重力大、
16、辐射弱C空气足、水分足D空气少、水分少(3)月球表面不适宜生物存在的主要原因是()A缺少光照条件B缺少大气层C地月距离较近D日月距离近(1)C(2)A(3)B 第(1)题，月球处于银河系中太阳系下面的地月系。第(2)题，由于月球体积和质量远小于地球，所以物体在月球表面重力小；又由于月球缺少厚厚的大气层，所以其受到的辐射强。第(3)题，月球缺少大气层的保护，昼夜温差大，不适宜生物生存。核心素养案例对接研讨 NO.3区域认知：我国太阳能资源的分布我国太阳能总辐射资源丰富，总体呈“高原大于平原、西部干燥区大于东部湿润区”的分布特点。其中，青藏高原地势高，太阳能最为丰富，四川盆地地势较低，空气湿度大，
17、太阳能资源相对较贫乏(如下图所示)。影响太阳能分布的主要因素有纬度、地势、气候(降水量)等。太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成 12题。1我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是()A柴达木盆地 B黄土高原C山东半岛D东南丘陵2太阳能光热电站可能会()A提升地表温度B干扰飞机电子导航C误伤途经飞鸟D提高作物产量1.A 2.C 第 1 题，最适宜建太阳能光热电站的地区应是太阳能资源丰富的地区。柴达木盆地位于青藏高原，地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，全年降水少，光照时间长，太阳能资源丰富；而黄土高原
18、、山东半岛和东南丘陵位于东部季风区，夏秋季节受夏季风影响，阴雨天较多，太阳能资源相对不丰富。第 2 题，太阳能光热电站通过反光板聚焦太阳能发电，使部分太阳辐射不能到达地面，会降低地表温度，故 A 错；反光板的亮光会使过往飞机的驾驶员眼花缭乱，但不会干扰飞机电子导航，故 B 错；分散的太阳能经过反光板聚焦后会使发电站上空的温度很高，导致过往鸟类被高温灼伤，故 C 对；太阳能光热电站与作物产量无相关性，故 D错。本题组通过太阳能光热电站建立的资源条件，考查了我国太阳能资源的分布状况，体现了地理学科素养中对区域认知的要求。课 堂 小 结课 堂 速 记1宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的
19、物质世界。具有运动性和物质性的特点。2天体是指宇宙中多种多样的物质。天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。天体系统由大到小依次是可观测宇宙银河系太阳系地月系，河外星系是同银河系并列的天体系统，简称星系。3八大行星距太阳由近至远分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。课 堂 速 记4太阳辐射是太阳核心物质核聚变反应产生的；煤炭和石油的能量来自太阳辐射。太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。太阳能也是一种新能源。课 堂 速 记5太阳活动是太阳大气层的变化，太阳黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。太阳活动会导致电离层扰动，影响无线
20、电短波通信；太阳活动产生的“磁暴”现象，会影响指南针指示方向的准确性；太阳活动对天气和气候也有一定影响。6地球是太阳系中唯一有生命现象存在的星球。安全的宇宙环境是地球生命存在的外部条件；地球与太阳距离适中，地球的质量、体积、自转和公转周期适中，是地球上存在生命的自身条件。学习效果随堂评估自测 NO.4题组 1 宇宙地球是我们的家园，月球围绕地球旋转，地球在离太阳较近的轨道上运行，它处在一个得天独厚的位置上。据此完成 12 题。1上述材料中讲到的天体系统层次共有()A一个 B两个C三个D四个2下图中的大、中、小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们三者之间关系的是()1.B 2.
21、B 第 1 题，材料中提到了地球、月球和太阳。地球和月球构成了地月系，地球和太阳属于太阳系。上述材料中讲到的天体系统层次共有两个。第 2 题，地月系是太阳系的成员，太阳系是银河系的成员；银河系和河外星系属于同一级别的天体系统，它们一起组成可观测宇宙。题组 2 太阳下图示意太阳大气表面某类太阳活动(图中白色区域)分布。据此完成 34 题。3该类太阳活动分布在()A光球层B日冕层C色球层D太阳内部4该类太阳活动可能导致()A有线电话通信中断B阿尔卑斯山冰川消失C极端天气事件减少D地球出现“磁暴”现象3.C 4.D 第 3 题，太阳表面出现的大而亮的斑块应为耀斑，主要发生在色球层。第 4 题，太阳活
22、动剧烈时会影响无线电短波通信，但是不会影响有线电话通信；不会造成阿尔卑斯山冰川消失；可能会使极端天气事件增加；会扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象。因此 A、B、C 错，D 对。题组 3 地球读公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图，回答 56 题。5与行星相比，地球具备高级智慧生命存在的基本条件之一是()A适宜的大气厚度和大气成分B强烈的太阳辐射和充足的水汽C复杂的地形和岩石圈D强烈的地震和火山活动6若地球在行星的轨道上运行，则下列最可能发生的现象是()A变为寒冷的“冰球”B变为炎热的“火球”C大气层将会消失D公转方向将发生变化5.A 6.B 第 5 题，由轨道弯曲方向可知，太阳离行星更近，太阳在右侧，地球位于行星之间，为火星，为金星，与之相比地球具备生命存在的基本条件是适宜的大气厚度和大气成分。第 6 题，由图可知，行星离太阳较地球近，气温较高。点击右图进入 课 后 素 养 落 实 谢谢观看 THANK YOU!