1、地理必修2（中图版）第一章 人口的增长、迁移与合理容量第二节 人口迁移基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接1概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其_的行为。2按照不同的标准，人口迁移有多种类型。(1)按迁移时间长短：_、_。(2)按 有 无 组 织：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 迁 移、有_迁移。定居地永久迁移季节迁移自发一、人口迁移的空间形式基 础 自主 梳 理基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接组织(3)按迁移规模：个人迁移、集体迁移。(4)按迁移意愿：自愿迁移、被迫迁移。(5)按 照 人 口 迁 移 的 范 围 是 否 跨 越 国
2、 界：_迁移、_迁移。3国际人口迁移。(1)新大陆发现以前，人类的迁移活动主要集中在_。新大陆发现之后，出现了大规模的人口_迁移活动。国际人口 国内人口基 础 自主 梳 理旧大陆基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接跨洲(2)“二 战”后 国 际 人 口 迁 移 的 特 点：_成为国际人口迁移的主要形式，即_；_数量增加，持续时间长；发展中国家_移民；人口迁移流向发生一些变化。4国内人口迁移。(1)历 史 上，我 国 就 发 生 过 大 规 模 的 由_流域向_流域、_流域的人口迁移。外籍工人基 础 自主 梳 理黄河 长江基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链
3、接珠江劳务输出国际难民优秀人才(2)清代至新中国成立前，_、_一带人口“闯关东”迁往东北地区；河南一带人口“走西口”迁往_、_等地。(3)新 中 国 成 立 后，国 家 为 了 开 发_和_，有组织地移民。(4)改革开放前，由于国家实行严格限制地区间人口迁移的制度，人口自由迁移较少。河北基 础 自主 梳 理基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接山东新疆甘肃内地 边疆(5)改革开放后，我国地区之间人口流动频繁，迁移规模加大，流向以从_地区到_地区为主。(6)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 人 口 向_迁移和集中是发达地区国家历史上和发展中国家目前
4、人口迁移的主要类型。基 础 自主 梳 理基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接欠发达发达乡村城市二、影响人口迁移的主要因素1经济因素：是主要因素。2政治因素：往往表现为政治迫害、战争或国家有组织地大规模人口迁移。3 社 会 文 化 因 素：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_是造成人口迁移的社会因素中的主要因素。4 生 态 环 境 因 素：生 态 环 境 的 变 化，尤 其 是_的变化常会引起大规模的人口迁移。5其他因素：家庭和婚姻、投亲靠友等都能引起人口迁移。基 础 自主 梳 理基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接宗
5、教种族灾难性基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接知识点一 人口迁移的空间形式119世纪，成千上万的破产农民不顾禁令，冒着被惩罚危险，互 动 释疑 解 惑 探究活动基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接互 动 释疑 解 惑“闯”入东北，至1840年东北人口突破300万人；1910年东北总人口增至1 800万人，新中国前夕近4 000万人。山东人闯关东数量达到平均每年48万人之多，总数超过1 830万，留住的山东人达到792万之多，“可以算得是人类有史以来最大的人口移动之一”“近代史上空前的壮举”。当年大批山东人“闯”关东的主要原因是什么？提示：基础自主梳理互
6、动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接经济因素。东北人少地多，森林资源丰富，吸引大批农民迁入。1概念的理解：中心词是“人的定居地”“发生改变”，时间尺度通常以一年为标准，跨越一定的行政区界线。知识运用：判定人口的移动是否属于人口迁移行为时，依据就是要看一是否改变了定居地，二是否达一年左右时长。三是否跨越一定的行政区界限。行政区域界线常被用来区分是否发生人口迁移。图中A、B、C是三个不同地区。互 动 释疑 解 惑 知识归纳基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接人口从A1到B1，及C1到A2常被认为属
7、于人口迁移；而从A2到A1，及C1到C2则被认为不是人口迁移。2主要类型：国际人口迁移、国内人口迁移。(1)国际人口迁移。互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接时期特点方向原因二战前集团性、大批移民从旧大陆到新大陆，从已开发地区到未开发地区。欧洲、亚洲、非洲迁往美洲、大洋洲地理大发现与新航线的开辟，资本主义发展和殖民地主义扩张二战后定居移民减少，短期流动人口增多(外籍工人)从发展中国家到发达国家，从落后地区到发达地区。从亚洲、非洲、拉丁美洲迁往北美，从拉丁美洲迁往北美、西欧、大洋洲和西亚等地各国生产发展的不平衡，劳动力供求关系的地区差异性互 动 释疑 解
8、惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接(2)国内人口迁移。时期影响因素流向迁移特点目的古代深受统治者及其行政力量的束缚；农业经济脆弱，战争频繁，自然灾害迁往自然条件好的地区大批迁移逃避战争、自然灾害、移民支边互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接当代新中国成立到改革开放之前国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度由东部迁往西北和东北有计划、有组织的迁移，自由迁移较少开发工业基地，垦荒，支援边疆改 革开放后国家改革开放政策由西部迁往东部沿海城市和工矿区迁移的流量增大，流向以从欠发达地区迁移到发达地区为主务工和经商，追求更好的机会和更高的经
9、济收入拓展延伸二战前后，世界各大洲的人口迁移变化可归纳如下表互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接大洲人口迁移流向的变化“二战”前“二战”后欧洲净迁出区净迁入区拉丁美洲净迁入区净迁出区亚洲、非洲净迁出区净迁出区北美洲、大洋洲净迁入区净迁入区特别提醒：我国目前以务工、季节性的大规模人口移动现象（如“民工流”）并不是人口迁移，而是人口流动现象。互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接 强化训练1读下图，结合国情推断，当时我国人口迁移的方向和年龄构成是()互 动 释疑 解 惑B基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏
10、目链接由城市迁往农村 由农村迁往城市 由人口稠密地区迁往人口稀疏地区 由人口稀疏地区迁往人口稠密地区 主要迁出人口是中青年 主要迁出人口是老年人和少年儿童 A B C D 互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接本题考查读图能力和对中国国情的理解能力。从图中看出，主要迁出地区是中东部人口密度较大的省区和城市，主要迁往东北和西部边疆地区，即两项符合图中情况。当时主要是为了开发边疆和开发矿产资源而进行人口迁移，故不可能是老年人和少年儿童，应主要是青壮年劳动力，故也符合。解析：互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接知识点二 影
11、响人口迁移的主要因素2有两种现象，一种是许多留学生学成后不愿回国，而在国外生活和发展。另一种是早期流落国外的华人、华侨总想“叶落归根”，纷纷回国定居。从影响人口迁移因素的角度分析，这种现象说明了什么问题？互 动 释疑 解 惑 探究活动基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接留学生不愿回国，是因为国外有更优越的生活、就业、经济收入等条件，这说明经济因素是影响人口迁移的最重要的因素；华人、华侨归国定居，则反映了一种思乡的民族情感。上述两例说明，任何一种特定的条件都可能促成人口迁移现象的发生。互 动 释疑 解 惑提示：基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接影响人口迁
12、移的因素是多种多样的，人口迁移是多种因素综合作用的结果，在特定时期特定条件下，某一种因素往往起决定性作用，具体分析如下。互 动 释疑 解 惑 知识归纳基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接影响因素影响举例经济因素地区经济差异主要因素。人们为追求更好的生活条件、较多的就业机会和较高的经济收入而迁移普遍社会经济发展普遍城市化推进普遍大型建设项目三峡移民区域规模开发西部大开发引起的移民互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接政治因素政治迫害重要因素乌干达亚裔居民迁往英国战
13、争巴勒斯坦战争难民国家组织移民我国历史上的移民戍边社会文化因素宗教重要因素。是特定时期、特定地区和特定人群迁移的主要因素印巴分治，穆斯林从印度迁往巴基斯坦种族互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接生态环境因素自然环境要素重要因素。历史上曾经是主要因素美国东北部的老年人迁往西部和南部“阳光地带”环境资源差异逐水草、淡水、土地而居环境恶化水土流失、土地沙化引起迁移自然灾害普遍拓展延伸人口迁移的影响人口迁移对迁入地、迁出地、社会经济发展及生态环境等都有有利和不利影响，具体分析如下：1对迁入地和迁出地的影响。互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究
14、学业达标演练栏目链接2对社会经济的影响。(1)影响人口和人种的分布，影响人口年龄结构，改变环境人口容量。(2)影响经济、文化发展，改变世界产业中心的地理分布和生产活动的发展，促进文化扩散和新文化区的形成。互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接 在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起主导作用。但在特定时空特定条件下，任何一种因素都有可能成为决定因素。自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素、随着生产力的发展和人口迁移的影响作用正在逐步减弱，社会经济因素成为影响人口迁移的主要因素但是自然环境仍是影响人口迁移的基础因素。互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑
15、解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接特别提醒：2下图表示20002005年我国各省(市、区)实际人口迁入率、迁出率。读图，完成(1)(2)题。互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接 强化训练(1)造成图中A点所示省(市、区)人口迁移特点的原因最可能是当地()A收入水平高 B远离东部 C人口数量少 D经济落后(2)图中B点所示省(市、区)因迁入人口而对该省(市、区)造成的正面影响可能有()互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接DD缓解了当地劳动力不足的状况 改善了当地的治安环境 促进了文化的交流与融合 改变了落后地区的社
16、会经济条件 A B C D 互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接第(1)题，由图可知，A点所示省(市、区)的迁出率远大于迁入率，这最有可能是经济落后造成的。第(2)题，对比迁入率可知，B点所示省(市、区)为经济发达地区，迁入人口对迁入地来说，既有有利的一面，也有不利的一面。它容易造成迁入地城市环境问题和社会问题，但也可以缓解迁入地劳动力不足的状况，促进不同地区之间文化的交流与融合等。解析：互 动 释疑 解 惑基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接教材案例探究本案
17、例主要介绍了德国移民的结构、分布、影响等问题，为便于大家掌握，整理归纳如下表。基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接教材P16思考：项目要点概况20世纪下半叶，德国是欧洲移民最多的国家，40年间迁入3 000多万，迁出2 100多万，有“移民德国”和“德国移民”之称教材案例探究基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接移民结构职业结构外籍工人、避难者、留学生以及高水平专业人员地域结构土耳其最多(27.9%)，其次是欧盟各国(意大利、希腊、奥地利、葡萄牙、西班牙，共占24.3%)，还有亚洲、非洲、苏维埃社会主义共和国联盟和前南斯拉夫移民分布总特点分布很不均衡，主要
18、分布在西部和南部州巴登符腾堡州、拜恩州、黑森州、北莱茵威斯特法伦州城市科隆、法兰克福、斯图加特、慕尼黑教材案例探究基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接意义人口老龄化逐渐老龄化；30年后，老年人的数量大大超过年轻人措施移民的平均年龄低于全国人口的平均年龄，可有效控制老龄化，对就业市场和社会保障体系产生积极影响移民浪潮20世纪90年代初，前苏联及其他多数东欧国家的德裔后代大量回迁德国；1991年前南斯拉夫难民上升及非欧盟外籍工人增多教材案例探究基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接德国移民的主要特点有：(1)数量多，来源广；(2)分布不均，集中在西部、南部各州
19、及城市；(3)平均年龄较低；(4)土耳其人占首位；(5)移民浪潮渐趋缓和。基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接读“人口迁移方向的分类图”，完成12题。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接学 业 达标 演 练1下列说法正确的是()Aa称为人口从农村到城市的迁移Bc不能称为人口迁移Cb是我国目前最主要的人口迁移类型Dd主要发生在发展中国家2世界发达国家目前出现了图中哪种情况()Aa Bb Cc DdAB基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接此题通过示意图考查人口迁移类型划分，属基础题。第1题，题干中已经说明a、b、c、d
20、均为人口迁移，故解题重点是区分a、b、c、d分别属于哪种人口迁移类型。现逐一分析如下：解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接a：从农村迁移至城市目前主要存在于发展中国家b：从城市迁移至农村目前多见于发达国家c：从农村迁移至农村d：从城市迁移至城市 第2题，发达国家由于乡村基础设施日渐完善，交通便捷，出现了人口从城市向农村的迁移。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接读以下二战后的国际劳动人口流向示意图，完成34题。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接3根据图中各移民流向，下
21、列叙述错误的是()A拉丁美洲到北美的移民是三大移民流之一B由贫穷区域流入富裕区域是移民的主要方向C欧洲到北美的移民主要来自西欧D人口移动主要是由经济原因所致4下列大洲中人口迁出数量最大的是()A欧洲 B非洲C北美洲 D亚洲学 业 达标 演 练CD基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接第3题，二战后人口主要从经济落后地区向经济发达地区迁移，故C错。第4题，从图中箭头粗细上可知人口迁出数量最大的是亚洲。解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接下图中显示了人口迁移和经济发展之间的关系。读图，完成56题。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释
22、疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接5阶段(2)最有可能的是()A原始农业 B种植业C工业化阶段 D后工业化阶段6影响(3)、(4)阶段人口迁移的主要因素的是()A自然环境 B国家政策C社会经济 D战争学 业 达标 演 练BC基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接因为阶段人口迁移量非常少，应属于种植业阶段。工业化阶段和后工业化阶段经济发展迅速，人口迁移越来越大。解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接下图为中国、美国(本土)两国不同时期的国内人口迁移示意图。分析完成78题。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业
23、达标演练栏目链接7“二战”之后，美国国内人口迁移的主要原因是()东北工业区的吸引 美国的南北战争 环境因素新兴产业的吸引A B C D8与20世纪5080年代中期相比，20世纪80年代中期以来我国国内人口迁移主要表现为()自发性人口迁移、流动的规模较大 向西部地区迁移、流动的规模较大 务工、经商成为人口迁移与流动的主要动力 民工流动的人数已大大减少A B C D学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接CB第7题，美国国内人口迁移方向在”二战”前后有较大的改变，“二战”前由于东北工业区经济较好，有大量的就业机会而吸引大量南部移民进入，“二战”后由于西部、南部新
24、兴工业的出现和东北部老工业区环境的恶化，导致人口开始向西部、南部迁移。第8题，20世纪5080年代中期我国人口迁移数量少、规模小，且多为有组织的迁移；而20世纪80年代中期以后由于实施改革开放政策，出现了大量自发性的民工流动现象，多为农村流向城市，主要是为了就业和经商。解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接9下图是20002010年我国人口变动情况分布示意图(不含港澳台数据)。读图，完成(1)(2)题。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接(1)我国人口数量的变化特点有()直辖市的人口数量都增加 东部省级行政区人
25、口数量都增加 中部大多数省级行政区人口数量减少 西部人口数量减少的省级行政区最多A B C D(2)影响我国人口数量变化的原因有()人口增加的地区自然增长率都高 人口减少的地区人口迁出多于迁入 人口增加的地区经济发展水平都高 经济水平高的地区都吸引人口迁入A B C D 学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接CC第(1)题，重庆市属于直辖市，由图可知，该区人口没有增加；中部地区人口减少的省区仅仅是安徽和湖北，其他省区人口都有所增加；东部省级行政区的人口都在增加；人口减少的省级行政区以西部地区最多，在中部地区只有两个，东部地区没有。第(2)题，人口增加的地区
26、，既有自然增长率高的地区，也有自然增长率低的地区，因此并不是自然增长率都高，例如上海市人口自然增长率就很低；东部地区 解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接由于经济发达，吸引了大量的人口迁入，因此人口的增加主要是人口大量迁入的结果。人口减少地区大都是经济落后地区，因此人口迁出多于迁入；人口增加的省区并非都是经济发达的地区，如云南、江西等。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接(2013中山模拟)下图是我国第六次人口普查时江苏某市迁入人口年
27、龄及性别统计图，据此完成1011题。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接10该市迁入人口的特征有()A男性人口多于女性人口B人口迁移主要受经济因素影响C以老年人口为主D与该市原有人口年龄结构相似11迁入人口对该市的影响有()A缓和了当地就业紧张局面B制约了该市的经济发展C减少了该市的被抚养人口D加大了城市基础设施的压力BD第10题，人口迁移到城市，主要是为了寻求更多的就业机会和更好的生活条件，属于经济因素影响；计算可知，男性迁入人口少于女性；江苏人口增长模式属现代型，老年人口比重较大，而迁入人口中，老年人口比重很小。第11题，迁入人口要靠该市供养，必然增
28、加城市基础设施(如交通)压力。解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接12读以下二战前后人口迁移模式图，完成下列各题：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接(1)在北美两侧横线上加绘两个箭头，以表示其二战前后人口迁移的方向。_。(2)图中字母所代表的大洲中欧洲、非洲、大洋洲、拉丁美洲分别是：A _ _ _ _ _ _ _ _、B _ _ _ _ _ _ _ _、C _ _ _ _ _ _ _ _、D_。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接北美拉丁美洲大洋洲非洲欧洲(3)一 个
29、 国 家 人 口 的 迁 出，对 于 缓 和 所 在 国_有一定的好处，但也往往造成_；对于移入国则提供了_，促进了经济的发展。注：图中箭头表示人口迁入或迁出的方向(4)从全球来看，我国属于人口的_区。学 业 达标 演 练人口过多压力人才外流基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接廉价劳动力迁出二战前后北美、大洋洲一直是人口迁入区，而二战前后人口迁移方向相反的是欧洲、南美洲等地区。二战后人口的迁移主要由于经济发展水平差异引起的。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接解析：学 业 达标 演 练13我国第六次人口普查工作，国家共投入约80亿元。
30、结合1949年以来我国国内人口迁移的主要流向图，完成下列各题。基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接学 业 达标 演 练(1)此次普查投入巨大的主要原因是_。(2)从图中可以看出，1949年至20世纪80年代，由于国家实行计划经济体制和严格的_管理制度，我国国内人口迁移的特点：一是国家有计划、有组织地从东部城市抽调各种人员支援西部、内地和边疆地区的建设，二是大量农村人口从东部人口稠密地区迁往地广人稀的_和_地区。人口迁移规模大户籍西北 东北基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接学 业 达标 演 练(3)20世纪80年代中期以来，受国家改革开放政策的影响，人口
31、迁移的流量增大，频率加快，流向也发生了明显的变化，表现为从内地迁往_，从山区迁往_，从农村迁往_，从贫困地区迁往_地区。(4)从图中可以看出，民工流出的省区主要有：_、贵州、_、_、河南、山西和湖南等省区。基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接沿海 平原城市 发达四川安徽江西学 业 达标 演 练(5)民 工 流 入 的 省 区 有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_等省市。(6)我国的人口迁移有何重要意义？基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接答案：广东 上海 北京 天津等(任选两个)在调节人口空间分布和人才余缺、加强民族融合和文化交流、促进
32、经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。答案：我国人口迁移规模大，给人口普查带来诸多困难；从图例表示的箭头可以看出，新中国成立后我国国内人口迁移大致可以分为两个阶段：19491986年，国家有计划、有组织地从东部城市抽调各种人员支援西部、内地和边疆地区的建设，另外也有东部和四川农村人口自发地迁往地广人稀的东北和西北地区；80年代中期以来，在改革开放的背景下，人口流动的方向、流量、解析：学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接频率均发生了大的变化，总体上是由内地迁往沿海、由农村迁往城市，城乡和地区之间巨大的收入差距是促使这一阶段人口流动的最根本原因。学 业 达标 演 练基础自主梳理互动释疑解惑教材案例探究学业达标演练栏目链接
