1、写作第六部分写作技法指导专题十六第 5 讲选材与用材课时 2论证分析的方法(连接材料与观点的方法)俗话说，巧妇难为无米之炊。写议论文道理一样，不能缺少材料。观点好比一锅可以解饿的喷香米饭，而做出一锅喷香的米饭，这是巧妇“巧”的体现；证明观点的正确，这是写议论文的目的。然而，没有做饭的工具，即使巧妇也难做出喷香的米饭。这做饭的工具就好比连接观点与材料的连接句，有了这些连接句，就可将“生米”做成喷香的米饭。运用恰当的连接句可以很好地将观点与材料结合在一起。所谓“连接句”，就是在观点和材料之间，用适当的句子来勾连，以文气接通，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。连接句不仅具有穿针引线的作用，还可
2、以揭示论点与论据之间的内在联系，有些连接句具有明显的指向性，锁定了论述的重点。连接的六种方法1.因果连接法因果连接法是抓住材料所述的事实，用揭示事物因果关系的句子将材料与观点连接起来。由事物发展变化的结果，探究产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质。这种连接法，有明显的指向性。因果连接法标志性词语通常为：“这是为什么因 为”“正 因 为 如 此 所 以”“之 所 以 是 因为”。【例 1】一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶
3、，在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿。这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们的记忆深处。这是为什么？因为这短暂的一瞬铸就了永恒，震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！(瞬间铸就永恒)点评 在叙述两位母亲在生命的最后一瞬的做法永远留在人们的记忆深处后，用一句“这是为什么？”探寻原因，引出“瞬间铸就永恒”这一观点，可谓天衣无缝，也顺应了读者的思维逻辑。2设问连接法叙述材料后，先提出一个问题，引起读者的注意和思考，然后紧跟着把自己的看法、见解或结论说出来，顺畅地引出观点。【例 2】一对孪生小姐妹走
4、进一座玫瑰园，一个看见花下有刺，便说那是个坏地方；另一个看见每丛刺上面都有花，就说那是个好地方。那么，这座玫瑰园到底是好地方还是坏地方呢？总不会是又好又坏吧？其实，它还真是又好又坏呢，我们的世界本来就是这个样子！(要全面看问题)点评 针对玫瑰园的好坏提出问题，引起读者思考，然后从辩证的角度回答问题，引出“人类世界是一个矛盾对立的统一体，好坏利弊同时存在，要全面看问题”的观点。3引用连接法借助名言警句所揭示的道理将材料与观点相连。【例 3】当灯光豁然大亮时，几乎倾倒每个人的琴声，竟然出自名不见经传的肖邦之手。李斯特以自己的聪明与智慧有力地推荐了肖邦，不仅使肖邦有了展示高超演奏技艺的机会，也为那些
5、迷信名流、崇拜权威的音乐迷上了难得的一课。爱迪生曾说过：“我崇尚一切德高望重的名人，但我从不拜倒在他们的脚下，我渴望用科学来否定他们的谬误。”这说明了同样的道理：不能迷信权威，在凡人之间同样有不少出类拔萃之士。点评 例文中的材料和爱迪生的这句名言都揭示了不能迷信权威的道理，运用此名言作为衔接过渡，就避免了材料与观点的生拉硬扯。4假设连接法假设连接法就是引述材料后，运用假设推理，推导出一个与事实完全相反或相类似的结果，以揭示论据和论点之间的内在联系。运用这种方法，首先必须用较完整的引述材料，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反或相类似的结果，在不同的条件与结果的比较中，
6、得出文章的主旨。假设连接法标志性词语通常为：“如果那么”“假如绝不可能”。【例 4】王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了。他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何？”假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不会为我们后人所知。正因为他立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成为一代书法家。(走出属于自己的一步)点评 从反面假设，假如王羲之没有立下当书法家的志向，就不会苦练书法，就不会
7、成为有名的书法家，很顺畅地与观点“从小就要立下高远的志向”相连。5反问连接法运用反问句式连接材料与观点，可以加强表达的肯定语气，可以既顺畅又鲜明地提出论点。【例 5】喊着“狼来了”的孩子在两次“成功”的欺骗后尝到了苦果；连一道浅浅的划痕都不放过的“奔驰”汽车公司以信誉换来了利润这些难道不足以告诫我们要好好把握诚信吗？(把握诚信)点评 先从反正两方面引述“狼来了”的不诚实的故事和“奔驰”公司诚信的事，再用“难道吗”的反问句式连接观点，使“我们要好好把握诚信”的观点一出现便有不可辩驳之势。6类比连接法引述材料后，用性质相同或相似的事物类比，从而引出观点。运用类比连接法，可以使观点的普遍性增强。【例
8、 6】曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱享受现在，“举债度日”。我想一旦出现无赖不肯还钱的状况怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，信用局就会即时通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，“人无信，无以立”。(诚信的思考)点评 引述了美国的信用消费现象后，类比“诚信是国人引以为傲的美德”，引出观点，不论是中国人，还是外国人，人无信，无以立。上面所说的连接方法组合起来运用，可以收到更好的效果。【例 7】袁隆平刚开始研究杂交水稻时，有一位资深的老教授对此不屑一顾，说：“水稻没有杂交优势，这是常识，你难道不懂
9、吗？别再浪费时间和精力去做这种没有意义的事了。”袁隆平对此没有过多地理会，而是全力投入实验，最终培育出产量翻了几番的籼型杂交水稻。假使袁隆平当初听信教授，也迷信常识，那么，还会有籼型水稻的诞生，还会有“杂交水稻之父”的美称吗？答案是否定的。常识，之所以会成为常识，自然在人们心中已经植下了根，轻易不会改变。所以，当一种有违常识的看法被提出时，必定会引起许多人的反对。这时，我们不应该因此而放弃，而应该学习袁隆平的精神，坚持不懈。(别让常识束缚了你)点评 综合运用了假设连接法、设问连接法和因果连接法，将材料与观点相连，运用连接句时，紧扣引述的材料，实现了材料与观点的巧妙过渡。当然，以上只是列举了连接论点与材料的几种方法，写作议论文，在叙述事实材料作为论据后，还必须围绕论点对论据加以分析，还必须结合材料展开深入论证，丰富文章内容，开掘议论深度，使文章产生令人信服的逻辑力量，仅靠一两句连接句是不能挖掘出材料蕴含的深刻道理的，是不能替代论证作用的。针对训练
