1、古诗文阅读第二部分文言文阅读专题七 复习二破解高考题型第 5 讲文言翻译课时 2翻译“6 字诀”通过“从 3 大采分点”，让我们找到了题目的命题点和翻译的采分点，接下来就是动手翻译的过程。先直译，确保字字落实，直译不畅再意译。翻译时注意合理运用“6 字诀”防范错误。运用“6 字诀”翻译语句，并非是单纯考虑某种方法和技巧，而应是两种甚至多种方法的综合运用。字诀一 留“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译。在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译，如“劳苦而功高如
2、此，未有封侯之赏”(鸿门宴)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。满分示例考题(2016全国卷)翻译文中画横线的句子。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。答案副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。评析文中的“副使”是官职名，“崔应麟”“登云”是人名，“雁”是物名，翻译时应该保留，有的学生该留不留，强行翻译。【针对训练】1把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋为晋安王子勋镇军行参军。齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参
3、军。(1)高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。(2)魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。伯玉言不成行，而帝卒复本任，由是见亲待。后随高帝还都，除奉朝请。高产帝主家事。武帝罢广兴还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。(选自南齐书，有删改)注 广兴：地名。(1)高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。保留词语：_关键词语：征、安置、标、榜关键句式：“为宋明帝所疑”(“为所”式被动句)，“被征为黄门郎”(“被”表被动的被动句)译文：_。(2)魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧
4、不得留，令伯玉占。保留词语：_关键词语：履、闻、占关键句式：“魏果遣游骑数百履行(于)界上”(状语后置句、省略句)，“帝以(之)闻，(帝)犹惧不得留”(省略句)译文：_答案(1)保留词语：高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界译文：高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，高帝深感忧虑，伯玉劝高帝派遣数十骑兵进入魏界，设置界标表示占据该地。(2)保留词语：魏、高帝、伯玉译文：魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游荡，太祖(高帝)把这种情状上报，但还是害怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。参考译文荀伯玉，字弄璋，是广陵人。祖父荀永，是南谯太守。父亲荀阐之，官任给事中。荀伯玉在宋朝做官，担任晋安王刘子勋镇军行参军。齐高帝镇
5、守淮阴，伯玉担任冠军刑狱参军。高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，高帝深感忧虑，伯玉劝高帝派遣数十骑兵进入魏界，设置界标表示占据该地。魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游荡，太祖(高帝)把这种情状上报，但还是害怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。荀伯玉断卦说不要动身前去，而明帝果然有诏恢复太祖本任官职，荀伯玉由此更被太祖当作亲信看待。后来伯玉跟随高帝回到京都，被授官奉朝请(朝廷给予闲散大官的优厚待遇)。高帝让他主管家里的事情。武帝离开广兴返回京城大肆修建别苑，派人在伯玉宅子里挖掘几株树，伯玉不给，武帝迅速把这件事上报高帝，高帝认为伯玉做得很好。字诀二 换“换”：将古汉语的单音节词换成现代汉语的双音节词；将
6、古今异义词换成古代汉语的意思；将通假字换成本字；将活用的词换成活用后的词语。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。满分示例考题翻译文中画横线的句子。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。答案皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以用来使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。评析文中的“无人”“可以”是古今异义词，“没有人才”“可以用来”；“活”为动词的使动用法，“使活命”；“孰谓”“是”“其”应换成现代汉语词；“乃”“赦”应换成双音节词。翻译语句时有的学生该换不换，文白混杂。【针对训练】2阅读下面一段文言文
7、，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)光宗即位，差(陆九渊)知荆门军。民有诉者，无早暮，皆得造于庭，复令其自持状以追，为立朝，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。(1)其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，(2)使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治。吏大惊，郡人以为神。申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。(选自宋史陆九渊传，有删节)(1)其
8、有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。替换词语：_关键句式：“始置之法”(省略句、状语后置句)译文：_(2)使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。替换词语：_关键句式：“使捕至”“讯之伏辜”“且宥其罪使自新”(均为省略句)译文：_答案(1)替换词语：其、涉、毁、厚、训、置译文：其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才按照法律处置。(2)替换词语：捕、讯、伏辜、宥、自新译文：(陆九渊)派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收他们偷盗来的财物归还给起诉的人，还宽宥了他们的罪过，让他们改过自新。参考译文光
9、宗即位后，陆九渊被派去管理荆门军。老百姓有告状的，无论早晚都可以到公堂上，又让上诉者亲自持状子追索被告，为他们立下期限，大家都能如约而至，于是陆九渊根据实际情况加以裁决，劝开了许多人。其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才按照法律处置。对自己境内官吏的贪污或廉洁，民俗风尚的好坏，陆九渊一向了如指掌。有人控告某人杀了自己的儿子，陆九渊说：“不至于如此。”等到追查清楚，其子果然无恙。有人控告遭窃但不知何人所为，陆九渊列出两个人的名字，派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收了他们偷盗来的物品归还给起诉的人，还宽宥了他们的罪过，让他们
10、改过自新。陆九渊对一属吏说，某人在某地施暴，第二天，有人控诉说遭遇抢劫，劫者即为陆九渊所说之人，于是加以追查处置。那个属吏十分惊异，郡人也把陆九渊视为神人。陆九渊还申令严格遵守保伍之法，盗贼有时生事，抓住他们不漏掉一人，群盗因而消失。字诀三 调“调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：介宾短语后置句(状后后置句)，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如廉颇蔺相如列传中“求人可使报秦者”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人”。主谓倒装句，翻译时必须将主
11、谓成分颠倒过来。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。满分示例考题(2018全国卷)翻译文中画横线的句子。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。答案百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。评析文中的“安阳亭西”前省略介词“于”，是介词短语后置句，翻译时，应调为“(于)安阳亭西为(之)立祠”，有时学生该调不调，翻译出来的语句不合现代汉语规范。【针对训练】3阅读下面这段文言文，指出文中画横线的句子中的调整内容，并把句子翻译成现代汉语。晋文公攻原，
12、裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而出。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”(选自韩非子外储说左上)调整内容：_译文：_答案 调整内容：“士有从原中出者”为定语后置句，应调整为“有从原中出之士”译文：有个从原国都城中出来的人报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”参考译文晋文公攻打原国，只携带着可供食用十天的粮食，于是和
13、大夫们约定十天期限(攻下原国收兵)。到原国十天了而没有攻下原国，(晋文公便下令)敲锣退军，准备收兵回晋国。有个从原国都城中出来的人报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君姑且再等待一些时日吧！”晋文公说：“我跟士大夫们约定了十天的期限，若不回去，这是要失去我的信用啊！得到原国而失去信用，我是不会这样做的。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这个消息，都说：“有像晋文公这样讲信用的国君，能不归顺他吗？”于是向晋文公投降了。卫国的人听到这个消息，便说：“有像晋文公这样讲信用的君主，能不跟随他吗？”于是向晋文公投降了。孔子听说后就把这件事记
14、载下来，并且评价说：“晋文公攻下原国同时获得了卫国土地的原因，是他能守信。”字诀四 删“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。满分示例考题翻译文中画横线的句子。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！答案学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。评析“夫”是发语词
15、，“也”为语气词，这两类词在翻译时可以不译。【针对训练】4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删除法)墨者有钜子腹，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。(1)此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。(2)子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。(节选自吕氏春秋)注 钜子：墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。腹：人名，战国时墨家学派领袖。(1)此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。删除词语：_关键词语：所
16、以、禁译文：_(2)子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。删除词语：_关键词语：私、忍、行、公译文：_答案(1)删除词语：也(第一个)、夫译文：这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。(2)删除词语：之译文：儿子，是每个人偏爱的。忍痛(杀掉)偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。参考译文墨家有一个领袖叫腹，居住在秦国。他的儿子杀了人。秦国的惠王(对他)说：“先生你的年事已高，又没有别的儿子，寡人已经命令官吏不杀你的儿子了。先生你这件事就听我的吧。”腹回答道：“墨家的法律说：杀人的人处死，伤人的人处刑。这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止
17、杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。王您虽为了他开恩而命令官吏不要杀他，我却不可以不按照墨家的法行事。”腹不听惠王的，还是杀了儿子。儿子，是每个人偏爱的。忍痛(杀掉)偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。字诀五 补“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。如游褒禅山记“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”一句中“见”后省略了宾语“景象”，翻译时应该补充完整。满分示例考题(2016江苏卷)翻译文中画横线的句子。甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者
18、，辄塞耳不敢听。答案朋友用经书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈判(考题)的，(他)就堵住耳朵不敢听了。评析句中的“入耳文立就”省略了主语“题”，“及”后省略了宾语“题”，“辄塞耳不敢听”省略了主语“他”，这些省略的成分，在翻译时应该补出来，有的学生该补不补，翻译出来的语句意思不通，语意不明。【针对训练】5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)(1)公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。(2)转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。(选自弘明集)注 蹀躞(di xi)：小步走路。(1)公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，
19、不合其耳也。增补词语：()伏食如故、()不合其耳也关键词语：为、伏、合译文：_(2)转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。增补词语：()转为蚊虻之声，()孤犊之鸣，()即掉尾奋耳，蹀躞而听关键词语：为、即、奋耳、蹀躞译文：_答案(1)增补词语：(牛)伏食如故、(曲调)不合其耳也译文：公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。(2)增补词语：(公明仪)转为蚊虻之声，(及)孤犊之鸣，(牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听译文：公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，以及孤独的小牛犊的声音，牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。字诀六 变“变”指根据语境
20、，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译，尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如过秦论中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。满分示例考题翻译文中画横线的句子。暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、
21、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。答案众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输。评析句中的“蜂起”使用了比喻的说法，意思是说众人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来，在翻译时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式翻译。而有的学生该变不变，翻译出来的语句意思不通畅，语意表达不清楚。【针对训练】6阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公
22、皆许之。(1)文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。(1)文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。变通词语：_译文：_(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。变通词语：_译文：_答案(1)变通词语：长揖译文：文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。(2)变通词语：介胄之士、膝语、蛇行译文：那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。参考译文文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而文长作为部下一秀才而对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。
