1、大众传播媒介的更新教学设计一、 教材分析本课大众传播媒介的更新是人民版高中历史必修二专题四中国近现代社会生活的变迁的第三课。本课主要是从“大众报业”和“广播影视”“互联网”等大众传播媒介的更新，着重探讨大众传播媒介发展的意义和影响。本课内容与前两课内容是并列关系，是从不同方面对近现代社会生活变迁的反映。二、学情分析高一下学期的学生已经具备了一定的历史学习基础，再加上本课课文内容相对比较平易。所以，一些整理知识之类的学习任务完全可以由学生自主完成。但又由于学生整体认知水平还相对有限，主动学习的习惯并未养成，特别是学科素养普遍还不高。所以，教师要积极创设学习背景，提供有利学生学习的史料，引导其开展
2、探究学习，从中提升学科学习能力，发展学科核心素养。 三、 教学目标1、知识与能力目标学生通过自主学习，了解报刊、影视业发展，以及互联网逐渐普及的基本史实；了解影视业发展的标志性事件；学生通过对相关史料的探究，了解近代不同时期具有代表性的报刊对中国社会发展所起的作用；感受大众传媒的发展给人们的生活方式带来的巨大影响，认识大众传媒的力量。 2、过程与方法目标学生通过对报刊、影视业发展，以及互联网逐渐普及的基本史实进行整理，增强其时空观念。学生通过对相关史料的探究，认识大众传播媒体的作用、影响，从而使其唯物史观、史料实证、历史解释等学科核心素养得到发展。3、情感态度与价值观目标 学生通过对新中国广播
3、影视、互联网发展史的了解，感受今天中国社会的飞速发展，坚信中国发展的道路和制度，增进其家国情怀。 四、教学重点难点重点：了解近代不同时期具有代表性的报刊对中国社会发展所起的作用；感受大众传媒的发展给人们的生活方式带来的巨大影响，认识大众传媒的力量。难点：互联网发展对社会的影响。五、教学过程导入:通过展示一张四川宜宾市长宁县发生6.0地震的图片，提问：人们可以通过哪些渠道了解到到这个消息？由此引出传媒这个概念。并简单介绍传媒的发展阶段，介绍报纸、广播、电视、互联网四种传播形式，引出大众传媒，由此引入新课。学习新课:一、 大众报业的发展1、 渊源：古代官方报纸教师：课件展示唐代的邸报和近代的戏报两
4、张图片，引导学生思考“中国古代的报纸与近现代中国的报纸有什么不同？”启发学生分析得出以下结论：受众：官员大众；主办方：政府多元；内容：政务丰富2. 近代报刊的出现与发展教师：课件展示几则材料引导学生结合材料与所学知识思考“中国近代大众报业发展的原因？”通过抽问形式总结得出:外因:西方人办报及文化扩张；内因：时代的需要；政治运动的推动；物质条件:近代民族资产主义的产生和发展；广大新闻工作者的努力。3.近现代报刊对社会发展所起的作用探究活动1：结合近现代中国报纸业的兴起、发展与繁荣历程思考，报刊对中国近现代社会的发展起到什么作用？教师：用PPT展示形式向学生提供时务报民报和新青年等图片材料，布置学
5、生据此独立探究近现代报刊对社会发展所起的作用。学生根据教师提供的图片史料，结合所学知识，进行独立思考与探究。二、 广播影视的普及通过学生自主学习的形式，根据线索，对照教材进行基础知识的了解。1、广播2.电影用PPT简要地展示中国电影事业发展的标志性事件。（1） 发展阶段：从无声到有声，从黑白到彩色，从进口到国产。（2） 概况：1）1896年上海第一次电影放映2）第一部国产影片：1905年京剧定军山3）民国时期，国产电影快速发展4）新中国后，尤其是改革开放后，迅猛发展。3.电视（1）问世：20世纪30年代（2）概况：中国第一家电视台：1958年，北京电视台开始试播（1978年更名为中央电视台）（
6、3）现状（特点）： 中国已经建成了从中央到地方、从对内到对外的多系列、多层次、多语种、多形态的广播电视传播网络，电视节目内容广泛、形式多样，民众的文化生活也更加丰富多彩。(4)电视的发展过程：黑白电视彩色电视数字电视（5）对民众生活的影响（通过展示三张图片，启发学生思考）1.一种新的休闲娱乐方式，丰富了人们的精神文化生活2.影响了人们的生活方式（追星、追逐时尚等）3.改变了人们获取信息和学习的方式4.影响了人们的思想观念三、互联网与民众生活的渐变通过“互联网是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。”用PPT简要地展示中国互联网发展的史实。探究活动2:在同学们
7、的实际生活中，互联网有哪些应用？我们应该如何看待网络呢？用PPT呈示相关图片资料，布置学生以学习小组为单位，据此并结合所学知识，探究认识互联网的利与弊。最后教师总结并请学生们齐读全国青少年网络文明公约。探究活动3：移动互联网时代，你还看报纸么？通过两组数据图，引出学生对“纸媒已死，新媒当立”的看法。鼓励学生发言，展示成果。点评学生探究成果，并作补充说明“新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。”小结：巩固练习：1.1907年，革命家秋瑾被清政府杀害，在当时中国舆论中心的上海，几乎没有一家报纸不发出哀婉和抗争之声，仅八天申报就刊出秋瑾诗六首，有关秋瑾的文字
8、达三万多字，广大人民进一步认清了清政府的反动本质。这一现象表明（ ）A.广大人民肯定了报纸的教化功能 B.报纸宣传成为社会变革的推动力C.清政府积极推动近代报刊业发展 D.报纸舆论受到专制政府的严格控制 解析:广大人民进一步认清了清政府的反动本质是通过“报纸”宣传这个手段，所以这一现象足以表明“报纸”宣传成为社会变革的推动力。2.上海文广新闻传媒集团总裁陈梁认为“文字不再依附于报纸，声音不再依附于电台，而电视对声音和画面拥有的独占权，也已经被网络、手机和其他数字媒体打破”这段话说明通讯手段发展的趋势是（ ）A.数字化 B.多元化C.网络化 D.日常化解析：结合材料，几种媒介相互具有彼此的特点，使得文字声音图像通过多种媒介传播。六、作业布置配套练习导与练中的习题及相关练习
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