1、 “自由放任”的美国1、 本课的重点和难点重点：（1）20世纪20年代美国经济的繁荣。 （2）1929-1933年美国经济大危机。难点：1929-1933年经济大危机的根源、影响。2、 教学目标（1） 内容标准：了解1919-1933年经济大危机首先在美国爆发的原因，认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。（2） 知识与能力：了解20世纪20年代美国经济出现繁荣及繁荣的原因；认识经济大危机的时间、原因、特点、影响、启发及教训；认识自由市场经济的解体和资本主义传统经济学理论的失败。（3） 过程与方法：根据教科书和相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本
2、对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在与其固有矛盾的存在。（4） 情感态度与价值观：通过学习“杯水车薪”这一目，让学生认识到决策的重要性及遇到危机时应该如何应对，认识到个人魅力的重要性，；客观地认识资本主义经济发展与其自身矛盾之间的关系。3、 教学内容分析（1） 世界经济大危机这一目主要讲了两个问题：一是美国金融危机引发全面经济危机；二是经济危机对资本主义世界的影响。（为重点内容）设计问题：看书111页第二段，同学们，如果你是垄断资产阶级你会怎么做？你是否赞同他们的做法？（2） 杯水车薪此目主要介绍20世纪20年代的美国在经济繁荣背景下，经济自由放任主义政策导致盲目和无限制生产以及无序竞争等问题，是“生产过剩”的危机到来。（3） 病入膏肓的经济这一目主要讲述经济危机对美国产生的影响：经融货币和信用危机；工农业生产倒退；对外贸易和资本输出下降；国民收入减少，喷福悬殊，阶级矛盾尖锐；社会出现全面危机；美国资本主义制度到达崩溃的边缘。4、 教学反思（1） 做课后练习题并讲解易错点。（2） 反思：学生的积极性比较高，利用头脑风暴的形式效果比较好，先布置问题，然后分组讨论，基本能够总结出中肯的答案。教学过程中注意对学生情感态度与价值观的引导，树立良好的学风和班风形象。
