1、主干知识自学核心考向突破高考命题猜想主干知识自学核心考向突破高考命题猜想专题考纲重点解读(教师用书独具)考纲考点 考点解读 1.苏联社会主义建设(1)俄国十月革命(2)战时共产主义政策和新经济政策(3)“斯大林模式”(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革(1)掌握俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，理解战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，认识经济政策对社会经济发展的重要影响(2)理解“斯大林模式”形成的背景，归纳其主要表现，认识其在实践中的经验教训(3)概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的历程，分析每次改革的特点，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性 主干知识自学核心考向突破高考命题猜
2、想2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1)19291933年资本主义世界经济危机(2)罗斯福新政(3)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化(1)理解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景(2)概括罗斯福新政的主要内容，分析归纳罗斯福新政的特点，理解罗斯福新政的影响，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用(3)分析二战后美国等资本主义国家经济的新变化，认识国家垄断资本主义对经济发展的推动作用；理解“福利国家”制度的利弊 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想3.第二次世界大战后世界政治格局的演变(1)美苏两极对峙格局的形成(2)多极化趋势在曲
3、折中发展(3)两极格局瓦解和多极化趋势的加强(1)掌握美苏两极对峙格局形成的原因与表现，分析美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响，认识国家经济实力是决定一个国家在国际关系中地位的关键因素(2)掌握欧洲共同体的形成过程、日本崛起的原因和中国的振兴、不结盟运动兴起的表现，理解它们对世界多极化趋势发展的影响，认识世界发展的多样性与统一性(3)掌握两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，理解多极化趋势对世界历史发展的影响，认识和平与发展是当今世界发展的主题 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1)布雷顿森林体系的建立(2)世界经济区域集团化(3)世界贸易组织和中
4、国的加入(1)归纳“布雷顿森林体系”的建立过程及影响，掌握二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，认识二战后资本主义世界经济体系的特点(2)归纳欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织建立的背景、特点及影响，把握当今世界经济区域集团化的发展趋势，认识世界经济区域集团化现象是世界多极化的体现(3)掌握世界贸易组织的由来和发展，理解它在世界经济全球化进程中的作用；把握中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用；理解世界经济全球化的发展趋势是世界经济发展的总趋势，认识经济全球化进程中存在的问题 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想5.现代科学技术(1)相对论和量子论(2)现代信息技术(1
5、)掌握相对论、量子论的提出者、主要内容，认识相对论和量子论在现代物理学中的地位及意义(2)掌握互联网发展的历程及主要用途，理解现代信息技术对人类社会的影响 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想6.19世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就(2)有代表性的美术作品(3)有代表性的音乐作品(4)影视艺术的产生与发展(1)列举19世纪以来世界文学的主要成就，理解不同时期的文学特色，认识其产生的时代背景及影响(2)列举19世纪以来有代表性的美术作品，理解其艺术风格，认识这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值(3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，认识音乐
6、作品对社会产生的影响(4)简述影视艺术产生与发展的历程，理解影视艺术的特点，认识其对社会生活的影响 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想7.现代中国的政治建设与祖国统一(1)中华人民共和国成立(2)民主政治制度的建设(3)“文化大革命”(4)改革开放以来民主与法制的建设(5)“一国两制”的理论与实践(1)理解1949年新政协召开、开国大典和新中国成立的意义；重点掌握人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善历程，理解我国民主政治的特色及成因(2)归纳“文化大革命”对民主法制的践踏的表现；把握中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识政
7、治民主化和法制化是社会主义政治文明的核心(3)掌握“一国两制”理论的提出及实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想8.中国特色社会主义建设的道路及社会生活的变迁(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践(2)十一届三中全会关于改革开放的决策(3)家庭联产承包责任制和国有企业改革(4)对外开放格局的初步形成(5)社会主义市场经济体制的建立(6)物质生活和社会习俗的变化(7)交通、通讯工具的进步(8)大众传媒的发展(1)掌握20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训(2)理解中共十一届三中全会有关改革
8、开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义(3)归纳农村和城市经济体制改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；把握我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义；分析改革开放对现代社会生活的影响(4)明确我国创办经济特区、经济技术开发区、沿海经济开放区和开发开放上海浦东的相关史实，归纳我国对外开放格局初步形成的特点 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想9.现代中国的对外关系(1)新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则(2)中国恢复在联合国合法席位(3)中美关系正常化和中日邦交正常化(4)改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要
9、外交活动(1)把握新中国建立初期的外交政策和重大外交成就，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义(2)把握联合国合法席位的恢复、中美关系正常化和中日建交的背景、过程及影响，分析对中国国际地位和国际关系方面产生的重要影响(3)列举改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想10.20世纪以来的重大思想理论成果(1)毛泽东思想(2)邓小平理论(3)“三个代表”重要思想(1)结合新中国社会主义革命与建设的探索历程，理解毛泽东思想的发展对社会主义建设的重要指导意义(2
10、)归纳邓小平理论的形成与发展过程，理解其主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义(3)列举“三个代表”重要思想的基本内容，理解“三个代表”思想之间的相互关系，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想11.现代中国的科学技术与文化教育事业(1)科学技术发展的主要成就(2)“百花齐放、百家争鸣”方针(3)教育事业的发展(1)列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用(2)简述“百花齐放、百家争鸣”方针提出的背景及含义，列举新中国文化事业取得的巨大成就，认识在贯彻“双百”方针过程中取得的经验
11、和教训(3)列举现代中国教育发展的阶段政策、特征及成就，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想专题导航历史分期【特征概览】现代中国 现代世界 时间 跨度 1949年新中国成立到改革开放新时期 1917年俄国十月革命到当今世界 特征 探索中崛起的中国 多极化、全球化的世界 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想表现 政治文明(1)新中国的成立为社会主义民主政治建设奠定了基础(2)人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主选举制度，构成新中国民主政治的重要内容(3)新中国外交不断走上世界舞台，为社会主义建设创造了良好的外部
12、环境(1)1917年，俄国十月革命建立了人类历史上第一个社会主义国家，马克思主义从理论变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础(2)第二次世界大战后，世界格局经历了从两极格局到多极化趋势的曲折发展，和平与发展成为当今世界的主题 经济文明(1)从新中国成立到1978年改革开放，新中国经济建设经历了两个阶段：19491956年为新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期；19561976年是社会主义建设在探索中曲折前进(2)1978年十一届三中全会的召开，标志着中国进入改革开放的新时期。经过30多年的努力，我国逐步建立起社会主义市场经济体制，综合国力不断提高，国际地位也日益提升(1)十月革命后，
13、苏俄(联)社会主义现代化模式逐步确立；第二次世界大战后，苏联改革成效不大，并最终解体(2)20世纪30年代，为了克服经济危机，罗斯福新政确立了国家干预经济的现代化模式，第二次世界大战后被普遍采纳，资本主义现代化模式也在不断调整(3)第二次世界大战后，西方资本主义世界经济体系形成，世界经济区域集团化、全球化趋势不断发展思想文明(1)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观成为社会主义建设的指导思想(2)新中国科技、教育、文艺事业取得重大成就(1)第二次世界大战后，第三次科技革命迅猛发展，人类进入信息时代(2)现代主义文学、美术、音乐得到一定程度的发展主干知识自学核心考向突破高考命
14、题猜想【通史坐标】中外现代史 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想第10讲 二战前世界现代化模式的创新与调整社会主义的建立和资本主义的调整主干知识自学核心考向突破高考命题猜想20世纪上半期(1917年俄国十月革命至l945年第二次世界大战结束)是世界现代史的第一阶段，两种社会制度并存、现代化模式创新与调整是该时期典型的特征。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想一、政治上：十月革命诞生新型社会制度 俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，马克思主义从理论变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想1.背景(1)俄国落后于发达资本主义国家，社会矛盾尖锐。
15、(2)第一次世界大战激化了矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。(3)1917年二月革命爆发，推翻了罗曼诺夫王朝的统治，出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。(4)列宁发表著名的四月提纲，指出俄国革命将从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想2.经过(1)1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利，这次革命发生在俄历十月，所以被称为“十月革命”。(2)全俄工人士兵代表苏维埃大会：通过告工人、士兵和农民书，正式宣布全部政权归苏维埃。大会还通过和平法令和土地法令，前者呼吁停止战争，后者规定没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给
16、劳动者使用。大会选举成立了人民委员会。这次会议标志着世界上第一个无产阶级专政的国家诞生。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想3.意义(1)人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，开辟出社会主义的发展道路。(2)在资本主义世界体系上打开了一个缺口，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。(3)将社会主义理论变为现实，开创了社会主义现代化的新模式。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想二、经济上：社会主义现代化模式的形成和资本主义现代化模式的调整 十月革命后，苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，有成功也有失误；面对19291933年经济危机，美国实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预，开创了
17、国家垄断资本主义发展的新模式，对战后资本主义世界产生了重大影响。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想1.“战时共产主义”政策与新经济政策(1)背景：十月革命胜利后，列宁探索社会主义建设道路的方案。(2)内容 农业 工业 商业 战时共产主义政策 实行余粮收集制大中小企业实行国有化 取消自由贸易，实行普遍义务劳动制 新经济政策 以固定粮食税代替余粮收集制 允许私人开办小企业，政府以租让的方式让外国资本家经营一些企业 恢复货币流通和商品交换 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想2.斯大林模式(1)内容：优先发展重工业；推行农业集体化运动；实行单一的公有制，实行高度集中的计划经济。(2)评价 作用：开
18、辟了计划经济体制和新型工业化模式；为反法西斯战争胜利奠定了物质基础。弊端：片面发展重工业，农业和轻工业长期落后；农民生产积极性不高；压制了地方和企业的积极性。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想3.19291933年资本主义世界经济危机(1)背景 贫富差距拉大，社会财富集中到少数人手中，限制了社会消费能力的增长。分期付款和银行借贷造成了市场的虚假繁荣。盲目的股票投机，造成股票上市量猛增，股价大幅度提高。自由放任的经济政策。(2)概况：1929年10月24日，美国华尔街股市股票狂跌，经济危机由此爆发。(3)特点：范围广；持续时间长；破坏性强。(4)影响:加深了资本主义国家的社会危机;加剧了世界紧
19、张局势。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想4.罗斯福新政(1)内容 整顿金融：恢复银行信用；实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力等。调整工业：加强政府的计划指导,通过全国工业复兴法,调整企业关系和劳资关系。调节农业：成立农业调整署，调整农产品结构等。社会保障：实行社会救济，加强社会保障措施；推行“以工代赈”；签署全国劳工关系法等。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想(2)作用 经济：一定程度上减轻了经济危机的破坏，促进生产力恢复。政治：一定程度上缓和了美国社会矛盾，遏制了美国法西斯势力，巩固了资产阶级民主政治统治。世界：促使资本主义国家调整经济政策，推行凯恩斯主义，开创了国家干预
20、经济的新模式。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想三、思想文化上：思想、科技与文学艺术成就创新发展 资本主义经济思想由自由主义到凯恩斯主义，凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础；相对论和量子论奠定了20世纪物理学理论的基础；现代主义文学和艺术兴起，突出表现了生产力高度发达背景下人类的精神空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想1.凯恩斯主义：以国家干预为基本特征的资本主义经济思想诞生和应用，开创了国家垄断资本主义的经济模式。2.科技：20世纪初，相对论和量子论提出，人类对世界的认识发生了深刻的变化。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想3.文学(1)苏联文
21、学：高尔基的母亲和奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，具有很大的世界影响。(2)现代主义文学 背景：两次世界大战和经济危机破坏了人们的生活，加剧了西方人精神上的悲观和焦虑。特点：集中表现自我；创作手法怪诞；故事背景模糊，语言风格怪异。代表作：老人与海等待戈多。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想4.美术：现代主义(1)特点：反传统和反理性，不规则，重视内心的“自我感受”。(2)代表作：毕加索的格尔尼卡亚威农少女弹曼陀铃的少女有藤椅的静物等。5.影视(1)电影进入有声片时代。1935年，世界上第一部彩色电影浮华世家拍摄成功。(2)1929年，英国首次播送了电视节目。主干知识自学核心考向突破高考命题
22、猜想通史整合 主题一 俄国十月革命与苏联(俄)的社会主义建设 视角1 从发展角度考查十月革命的背景、进程及影响【考题1】(2014海南单科，19)1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃()A.行使中央政府的职权B.具有无产阶级政权的性质 C.与临时政府全面对抗D.已经掌握全部军队指挥权 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想审题定位 苏联(俄)俄国十月革命(二月革命)解题关键 据题干时间“1917年3月”以及材料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位
23、的政治活动、监管本单位的武器”的信息，说明苏维埃在行使中央政府的职权，故选A项。B、C、D三项与题干信息或史实不符。答案 A 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想视角2 从农业与工业联系的角度考查苏俄农业政策调整的特点、影响【考题2】(2015课标全国，34)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联()A.人民为国家工业化建设作出奉献 B.农业投入不足造成粮食供不应求 C.粮食减产严重制约工业发展速度 D.农业集体化影响农民生产积极性 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想审题定位 苏联社
24、会主义经济建设农业集体化 解题关键 题干材料表明苏联粮食产量减少，粮食出口增多，这说明苏联在粮食减产的情况下仍然扩大出口，其目的是换取外汇支持工业化建设，故选A项。B、C、D三项是错误的解读，排除。答案 A 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想视角3 从阶段特征角度考查斯大林模式的形成、特点及影响【考题3】(2014课标全国，34)1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期()A.缺少基本的技术基础 B.突破了计划经济指令的制约 C.依赖外资建设重工业 D.采取新经济政策的某些做法 主干知识自学核心考向突破高考命
25、题猜想审题定位 苏联社会主义建设社会主义工业化 辨析选项 据题干中“两个钾矿矿井一个由德国公司负责”的信息，可知与新经济政策中允许外国资本家来经营本国企业的做法相似，故选D项。从题干“两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设”的信息，可以看出苏联具备基本的技术基础，也不是依赖外资去建设重工业，排除A、C项；1936年苏联高度集中的计划经济体制才正式确立，B项不符合史实。答案 D 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想【拓展延伸】苏联(俄)探索社会主义建设道路在农业方面的举措及其评价(1)战时共产主义政策中的余粮收集制是为了适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但是超越了
26、生产力发展水平，后期引起农民的不满。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想(2)新经济政策中粮食税取代余粮收集制，适应了生产力发展的需要，调动了农民生产积极性，巩固了工农联盟，是小农国家向社会主义过渡的正确途径。(3)斯大林模式形成过程中农业集体化的实行，基本适应了当时生产力的发展，但是过度牺牲农民利益，以支援重工业发展，导致农民生产积极性下降，农业生产总值滑坡，不利于农业经济的发展。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想主题二 资本主义国家经济发展模式的调整 视角1 从社会思想文化角度考查经济危机的影响【考题4】(2014课标全国，34)20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞
27、的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象()A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象 B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神 C.反映了民众逃避现实希求慰藉的心态 D.说明了现代主义艺术得到社会的认同 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想审题定位 现代美国经济大危机与电影艺术 解题关键 据题干情境，从经济危机下人们欢迎“幻想型”“扮演孤儿去感化富人”可知“逃避现实希求慰藉”的表述与题意最为符合，故选C项。答案 C 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想视角2 从关注民生角度考查罗斯福新政的措施、特点【考题5】(2015课标全国，34)1935年8月，美国国会通过
28、法案，其中规定凡年满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是()A.制定公平经营章程B.建立失业保险制度 C.提供农副产品补贴D.规定最低工资水平 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想审题定位 罗斯福新政社会保障(失业保险制度)辨析选项 根据材料“规定凡年满65周岁的退休人员一定数额的养老金”，说明对工人退休后的生活保障有明确的规定，建立了社会保障制度，故选B项。全国工业复兴法制订公平经营章程，故A项错误；农业调整法规定提供农副产品补贴，故C项错误；全国工业复兴法规定最低工资水平，故D项错误。答案 B 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想【拓展延伸】
29、近代以来资本主义主要经济政策(1)重商主义：盛行于1718世纪，主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入，展开对外贸易垄断，通过提高关税税率及其他贸易限制来保护国内市场，是反映资本原始积累时期商业资产阶级利益的经济理论和政策体系。(2)自由主义：英国的经济学家亚当斯密在国富论中主张政府减少对经济的干预，提倡自由经营、自由竞争、自由贸易，盛行于19世纪中后期，反映了工业革命后工业资本主义发展的要求。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想(3)凯恩斯主义：英国经济学家凯恩斯主张国家加强对经济的全面干预，反对自由放任，又被称为国家垄断资本主义，反映了垄断时代资本主义经济发展的要求。形成于罗斯福
30、新政中，二战后在资本主义世界大规模地推行。(4)混合经济政策：20世纪70年代主要资本主义国家经济出现“滞胀”现象，各国立即调整了经济政策，适当减少国家对经济的干预，逐步发展出一种将政府干预与市场相结合的混合经济政策。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想模块链接主题三 欧美、苏联经济模式对世界经济格局和思想变化的影响【考题6】(2013福建文综，38)阅读下列材料，回答问题。材料一 增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了不挽救重工业，不恢复重工业，我们就
31、不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。摘自列宁全集 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想材料二 苏维埃国家在原则上不能靠采取劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝贷款给苏联。摘自斯大林选集 材料三 党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。摘自斯大林选集 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想材料四 党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化从1953年起，我们就要进入大规模
32、经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业；论十大关系实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化”实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。摘编自中国共产党历史 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想(1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。(2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。(3)材料三中所说的“通常的”工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。(4)据
33、上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解题思路 本题主要考查苏联的社会主义建设、世界市场的形成，新中国的经济建设等，意在考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。解答本题的关键是读懂材料并最大限度从材料中提取有效信息，再结合所学知识分析说明问题。第(1)问，注意从新生的社会主义政权、经济和军事实力相对滞后等方面说明苏维埃实施快速工业化的原因。第(2)问，考查十月革命后苏俄为加速工业化而采取的举措，回答时把工业化和农业集体化的战略加以列举，要注意答题的角度必须是“打基础并找到资金”。第(3)问，首
34、先要说明西方国家工业化之路的内容，但必须联系材料二、三的内容，并以英国为典例。第(4)问，先阐释新中国成立初期我国工业化的基本设想，再结合所学知识与苏联工业化比较，说明其差异。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想答案(1)苏维埃政权是当时唯一的社会主义国家，处于敌对势力包围中；经济技术落后，国防薄弱；如不快速发展重工业、实现工业化，经济、技术就不能独立，政权将被扼杀。(2)实行企业国有化、农业集体化；政府把国有企业利润集中收缴；征收农业税，以艰苦奋斗、厉行节约等方式筹集工业化资金。(3)从发展轻工业开始。殖民掠夺(海外扩张)进行原始积累；第一次工业革命到第二次工业革命(从轻工业到重工业)；逐步
35、实现工业化。(4)借鉴苏联经验，优先发展重工业，尽快实现工业化；但又不能片面强调发展重工业，要处理好重工业、轻工业、农业的关系，走一条与苏联不同的中国社会主义工业化道路。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想【拓展延伸】欧美、苏联经济发展模式的影响 欧美国家 苏联 19世纪初 19世纪70年代 19世纪末20世纪30年代 20世纪30年代后 191720世纪40年代 生产关系 自由资本主义 私人垄断资本主义 国家垄断资本主义 社会主义经济体制(斯大林模式)国际政治格局 西欧是世界政治舞台的中心，英国确立世界霸权 美德崛起，欧洲仍为世界政治格局的中心 美国崛起，二战后逐步形成美苏两极对峙的格局 苏
36、联社会主义国家的建立，打破资本主义一统天下的局面，与欧美资本主义国家抗衡 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想国际 经济 格局 以西欧为中心，资本主义世界市场初步形成，英国成为“世界工厂”资本主义世界市场最终形成，美、德两国经济发展迅速，但英国仍为世界经济大国 美国掌握世界经济霸权；二战后，确立以美国为主导的资本主义世界经济体系 优先发展重工业，苏联成为工业化国家，但国民经济发展不平衡，尚未形成与欧美资本主义国家抗衡的能力 经济 思想 自由主义思想兴起 一定程度上放弃了自由竞争的思想 凯恩斯主义的国家干预思想 高度集中的计划经济思想 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想连线高考【题源材料】斯大
37、林模式与罗斯福新政 材料 社会主义与资本主义争斗了一个世纪，没有胜利者，都在向自己的对立面转化。社会主义在追求社会公正问题上有探索，资本主义在实现经济效率问题上有成就，两者必须结合，合成一个新东西，才能建成一个现实的、缺陷最少的社会。这是社会主义与资本主义博弈了一个世纪得出来的共同结论。辛子陵20世纪下半叶中美苏三国志 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想【解读结论】根据材料及所学知识，解读“不同社会制度的国家之间，可以相互借鉴经济发展的经验”(1)苏联的新经济政策是在计划经济基础上借鉴市场经济，但是没有坚持下来；斯大林模式是在帝国主义包围、国内经济文化落后的背景下，探索社会主义经济发展的新模
38、式，具有单一计划、排斥市场的特点。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想(2)罗斯福新政是在资本主义经济大危机严重冲击下，对资本主义生产关系的局部调整，具有市场基础上加强计划性的特征，并未改变资本主义的本质。(3)斯大林模式与罗斯福新政都是利用国家政权力量干预经济。前者一定程度上改变了苏联落后的面貌，二战后影响了其他社会主义国家的经济建设，制约经济的发展；后者逐步摆脱了经济危机的阴影，对二战后西方国家产生了深远的影响。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想【考题例证】(2013课标全国，35)1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50100年，我们应当在10年内跑完这段距离。”这一思想()A
39、.完全符合当时的苏联国情 B.推动了苏联经济模式的形成 C.与战时共产主义政策一致 D.延续了新经济政策的精神 解析 本题考查“斯大林模式”的形成。据题干提炼材料关键信息：斯大林认为苏联应该在10年内完成工业化，并结合1931年苏联经济建设的相关史实可以判断，这一思想急于求成，超越了苏联的国情，但推动了1936年斯大林经济模式的形成，故选B项。A、B、D三项均与题干信息不符。B 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想1(立意：史学方法比较研究法)列宁在总结十月革命意义的时候说：“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其它一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件”。其中“用
40、与西欧其它一切国家不同的方法”的含义是()A.用两个政权并存方式来稳定社会秩序 B.利用市场和商品货币关系发展经济 C.采用武装起义的方式来夺取政权 D.以社会主义的方式推进国家的现代化 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 据题干材料信息可知，十月革命使社会主义从理想变成了现实，打破了资本主义一统天下的局面，为俄国甚至人类开创了现代化发展的新道路，故选D项。A、B、C三项与题干信息不符或不符合史实。答案 D 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想2(立意：主干知识苏联的经济政策)西方某史学家说：“外国资本家被邀请到俄罗斯投资，私人经济在贸易、服务甚至工业领域都得到鼓励。在农村，农民可以
41、随意耕作他们新获得的土地，并在市场上出售其产品。”材料所述历史现象处于()A.亚历山大二世改革时期 B.战时共产主义政策实施时期 C.列宁的新经济政策实施时期 D.苏联快速进行工业化时期 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 依据材料信息“外国资本家被邀请到俄罗斯投资”“私人经济在贸易、服务甚至工业领域都得到鼓励”“农民可以随意耕作他们新获得的土地，并在市场上出售其产品”可知，这符合新经济政策的内容，故C符合题目要求。答案 C 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想3(立意：历史反思“斯大林模式”的弊端)“(20世纪30年代苏联)五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象
42、那么深，按照西方的标准，苏联公民受到了严重的剥削”西方国家做出这一评价，主要是因为苏联的五年计划()A.脱离现实没能促进经济发展 B.实行余粮收集制，损害了农民利益 C.引进资本主义，放弃了社会主义原则 D.强调国家利益而忽视民生改善 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 据材料可知题干反映了斯大林模式。斯大林模式忽视了民生的改善，特别是牺牲农业发展工业，损害了广大农民的利益，故选D项。答案 D 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想4(立意：社会史观经济大危机的原因)“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。”这种享
43、乐消费观()A.是20世纪30年代大危机原因之一 B.有利于扩大需求，摆脱经济危机 C.是凯恩斯主义理论的实际应用 D.是解决当前欧债危机的主要途径 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 据题干信息可知，“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式”导致过度消费是导致20世纪30年代大危机原因之一，故选A项。答案 A 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想5(立意：主流价值观积极进取精神和社会责任感)有学者指出，在500余年的资本主义发展史上，美国总统罗斯福扮演了一个开拓者和革命者的角色。其依据是罗斯福()A.改变了资本主义的发展模式 B.建立了社会主义的运行机制 C.放弃了资本主义的基本原则
44、 D.否定了资本主义的私有制度 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 罗斯福新政是在坚持资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整，即加强了国家对经济的干预作用，故A项正确；B项“社会主义”说法错误，C项放弃之说错误，D项否定之说错误，故排除B、C、D项。答案 A 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想6(立意：社会热点民生问题与社会保障)1935年，罗斯福签署了社会保障法，为失业者和老年人提供了救济金和养老金。同年，美国国会又通过财产税法，规定对盈利超过15%的公司征收超额利润税，对收入5万美元以上者征收超额累进税，使社会财富的再分配稍显公平。这表明罗斯福新政()A.着力增加就
45、业，提高社会购买力 B.只运用经济手段干预经济发展 C.建立社会保障机制保障资本家 D.力求缩小贫富差距，缓和社会矛盾 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 据题干可以说明罗斯福新政社会保障措施以及征收超额利润税、超额累进税，有助于缩小贫富差距、缓和社会矛盾，故选D项。从材料来看，新政通过提供社会保障来提高社会购买力，并非增加就业，故A项错误；新政采取通过国家立法的形式调节经济发展，并非只运用经济手段，故B项错误；建立社会保障机制是为“失业者和老年人提供了救济金和养老金”，并非保障资本家，故C项错误。答案 D 主干知识自学核心考向突破高考命题猜想猜想7(立意：主干知识苏联与西方经济发展模式
46、的比较)阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式。当这种模式的弊端引发社会危机的时候，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，看得见的手和看不见的手交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想材料二 列宁时代，国家的经济政策具有相当的弹性；斯大林则以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐斯大林认为，我的工业化资金只能靠我自己内部来积累，内部来积累呢，那主要当然要来自于农业在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。以上材料均据大国崛起解说词整理(1)指出材料一
47、中英美两国市场经济模式的各自特点。分析美国创新市场经济模式的背景。(2)据材料二和所学知识，概括指出在向社会主义过渡中列宁和斯大林是怎样探索的？概要评述斯大林时代所形成的经济体制。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想解析 第(1)问，第一小问，据材料一信息可以判断英国、美国政府的经济模式特点；第二小问，从经济危机影响及对苏联计划经济模式的借鉴两方面分析。第(2)问，第一小问，据材料从列宁、斯大林的经济政策角度思考；第二小问，从积极和消极两方面辩证分析。主干知识自学核心考向突破高考命题猜想答案(1)特点：英国自由放任(或自由经营、自由贸易、自由竞争、自由市场)；美国国家(政府)干预。背景：19291933年经济危机(答金融危机不给分)；政治危机(或法西斯威胁；社会动荡；政府信誉下降)；国家干预经济思想的影响；胡佛自由放任经济思想无法解决危机；苏俄经济建设的经验。(2)探索：列宁：新经济政策；斯大林：工业化和农业集体化运动(斯大林模式或高度集中的计划经济体制)。评价：积极：短期内取得了巨大成就，如巩固了政权、经济上基本实现了工业化等。消极：从长期来看，束缚了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。如权力高度集中、片面发展重工业等。