1、神经调节与体液调节 专题九近5年高考考点分布考点2019 2018 2017 2016 2015 卷 卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷兴奋的传导与传递303430神经调节与体液调节的关系4530激素分泌的调节303330验证（探究）某种激素的生理作用2931考点1 兴奋的传导与传递（2019年全国1卷理综）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_。（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_
2、。（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。【答案】(1).神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜(2).脊髓(3).大脑皮层(4).感受器【解析】（1）在神经元之间传递时，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制，故只能单向传递。（2）排尿发射属于非条件反射，其初级控制中极位于脊髓，婴幼儿由于大脑发育尚未完善，不能控制排尿，经常会尿床，而成年人大脑发育完善，可以通过大脑皮层有意识地控制排尿。（3）当膀胱内贮尿量达到一定程度，膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋，神经冲动沿传入纤维传到脊髓的排尿反射初级中枢；同时由脊髓再把膀胱充胀的信息
3、上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，并产生尿意，大脑皮层向下发放冲动，将贮存在膀胱内的尿液排出；尿液进入尿道，刺激尿道上的感受器，神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢，进一步加强排尿。（2018年全国3卷理综）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反【答案】D【详解】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外
4、正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确，所以选D。考点2 神经调节与体液调节的关系(2019年全国1卷理综)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心
5、率减慢【答案】D【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用，神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号化学信号电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；心脏可以是效应器，由神经系统直接调节，心脏也有肾上腺激素的受体，由内分泌系统调节，C正确；肾上腺素分泌会使动物呼吸加快，心跳与血液流动加速，D错误。故选D。(2017年全国2卷理综)下列与人体生命活动调节有
6、关的叙述，错误的是A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B【解析】A选项，胰岛素可以降血糖，且由于是蛋白质类物质，所以只能注射。B选项，膝跳反射中反射弧的神经中枢在脊髓，所以大脑皮层受损，该反射仍可正常完成，但大脑中没有产生感觉。C选项，甲状腺激素可以促进神经系统的发育并提高神经系统的兴奋性，缺乏时会影响神经系统的发育和功能。D选项，在促胰液素发现的过程中，已经证明胰腺的分泌活动既受神经支配，也受促胰液素的调控。考点3 激素分泌的调节(2019年
7、全国2卷理综)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_（答出4点即可）。【答案】(1).很低 (2).灭活 (3).染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 (4).激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛【解析】(1)性激素在血液中的浓度很低，与靶细胞受体结合并起作用后就会被灭活。
8、(2)减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致减数分裂最终形成的精细胞的染色体数目减半。(3)与神经调节相比，体液调节的特点有：激素等是通过体液运输的、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。(2018年全国2卷理综)下列有关人体内激素的叙述，正确的是A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达
9、靶细胞，与受体结合可促进机体发育【答案】D【解析】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查激素调节及其实例（血糖调节）等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键。【详解】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓
10、度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。考点4 验证（探究）某种激素的生理作用（2018年全国2卷理综）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是_，B组的处
11、理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析（2）实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。【答案】(1).手术但不切除垂体(2).切除垂体(3).每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(4).生长(5).促甲状腺（2017年全国3卷理综）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：B、C、D三组
12、出现上述症状的原因是 。B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是 ，D组注射的营养物质是 。第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是 。【答案】（1）胰岛素降低血糖浓度，影响大脑的血糖供应，影响细胞呼吸，机体缺少能量供应（2）胰高血糖素、葡萄糖（3）C组加入的胰高血糖素促进肝糖原的分解，脂肪等非糖物质转化，从而提高血糖。D组加葡萄糖可以直接提高血糖。【解析】（1）胰岛素有降低血糖作用（2）根据信息，目的是缓解症状，即需要提高血糖，所以加的激素应是胰高血糖素，加的营养物质
13、应是葡萄糖。（3）胰高血糖素的作用：促进肝糖原的分解，脂肪等非糖物质转化，从而提高血糖。加葡萄糖可以直接提高血糖浓度。验证激素功能的实验方法举例具体操作举例 方法 激素 移植性腺 移植法 割除性腺 割除法 性激素 注射一定浓度的生长激素 注射法 切除幼年动物的垂体 切除法 生长激素 摘除小狗的甲状腺 摘除法 用含有甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪 饲喂法 甲状腺激素 1、某些神经细胞膜上存在GABA受体,GABA受体是一种氯离子通道,7-氨基丁酸能激活GABA受体,导致氯离子通道开放,使氯离子流入神经细胞内。若突触前膜释放7-氨基丁酸,则后膜的电位变化是()A.转为内正外负,且绝对值减小B.仍是内负外
14、正,且绝对值增大C.转为内正外负,且绝对值增大D.仍是内负外正,且绝对值减小答案：B解析：根据题意，GABA受体是一种氯离子通道，7-氨基丁酸能激活GABA受体，导致氯离子通道开放，所以突触前膜释放7-氨基丁酸使膜内负电荷更多，神经细胞膜仍是内负外正且差值增大，选B。2、研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上Cl-通道开放,下图为两个神经元之间局部结构的放大,下列有关叙述正确的是()A.甘氨酸作为神经递质可使突触后膜膜外电位由正变负B.该过程能体现细胞膜具有完成细胞内信息交流的功能C.静息状态时神经细胞膜主要对K+具通透性造成K+内流D.甘氨酸与突触后膜上相关受体结合导致Cl-通道的开启答
15、案：D解析：甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上Cl-通道开放,膜外Cl-内流,导致静息电位更加巩固,不能产生动作电位,故甘氨酸为抑制性递质,故A错。该过程能体现细胞膜具有完成细胞外信息交流的功能,故B错。静息状态时神经细胞膜主要对K+具通透性造成K+外流,造成膜外电位高于膜内,故C错。甘氨酸与突触后膜上相关受体结合,传递相关信息,导致Cl-通道的开启,故D正确。2H O3、下图是机体生理调节的三种方式,相关叙述错误的是()A.可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞B.可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞C.可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝细胞、肌细胞D.三种方式中,所示
16、调节方式的调节速度最快答案：C解析：中能分泌激素的神经细胞是下丘脑神经分泌细胞，其可分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，A正确；效应器包括神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，图可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞，B正确；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素的靶细胞是肝细胞，促进肝糖原分解，C错误；图和图表示激素调节，图表示神经调节，神经调节的特点是反应迅速，D正确。4、胰液分泌的调节是一个复杂的过程,如图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答有关问题:1.从功能上看,神经A属于_神经。神经元接受刺激后产生兴奋,兴奋在神经纤维上是怎样传导的?_。2.当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加的调节方式
17、包括神经调节、体液调节和_。胰液中胰蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有分解作用,这体现了酶的_性。胰腺上皮细胞所处的内环境是_。3.激素B_(名称)是通过_运输途径到达胰腺的。4.促进胰腺细胞分泌胰液的信号物质除激素A、B外还有_，这几种信号物质具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。答案：1.传入；产生的局部电流刺激邻近的未兴奋部位，使之产生同样的电位变化，从而进行传导；2.神经一体液调节；专一；组织液；3.促胰液素；体液（血液）；4.神经递质；都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（作用之后均被灭活等，答案合理 即可）解析：1.通过图示可以养出，神经A把神经冲动传到中枢神经，因此神经A是传入神经
18、。兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式传导的，产生的局部电流可刺激邻近未兴奋部位，使之产生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导。2.通过图示可以看出，神经A、B控制胰腺分泌胰液的过程属于神经调节；中枢神经通过相关神经支配胃产生激素A，激素A作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，属于神经一体液调节；小肠产生的激素B作用于胰腺促使其分泌胰液属于激素调节。胰液中的胰蛋白酶只能分解食物中的蛋白质，不能分解其他物质，这体现了酶的专一性。胰腺上皮细胞是体细胞，其所处的内环境是组织液。3.小肠分泌的激素B能促进胰腺的分泌活动，说明激素B是促胰液素，激素通过体液运输到达胰腺。4.通过图示可知，促进胰腺分泌活动的
19、物质有激素A、激索B和神经递质，它们的共同特点 是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用、发挥作用后立即被灭活等。5、如图表示下丘脑与某些内分泌腺之间的关系,a、b、c代表激素。下列有关分析不正确的是()A.结构甲为垂体B.激素a为促甲状腺激素C.甲状腺细胞是激素b的靶细胞D.当体液中激素c含量增加到一定程度时,会抑制激素a的产生答案：B解析：分析可知，图中甲表示的器官是垂体，A正确；激素a为促甲状腺激素释放激素，B错误；激素b是促甲状腺激素，作用于甲状腺细胞，C正确；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，会通过负反馈调节抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，D正确。6、下图表示机体内生命活
20、动调节的途径，下列说法错误的是()A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B.感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧C.过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递D.如果内分泌腺为胰岛，则的增加可引起和的减少答案：D解析：A、由过程可知，神经系统可调控内分泌系统的活动，A正确；B、由感受器、下丘脑、和内分泌腺组成机体内的能完成某一反射活动的反射弧，其中的内分泌腺属于效应器，B正确；C、过程兴奋传递过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递，C正确；D、胰岛分泌的激素不能反馈调节下丘脑和垂体的分泌活动，D错误。故选：D。7、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以
21、正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是()A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液答案：A解析：在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般做法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，
22、而实验组小鼠出现血糖降低的症状，如活动缓慢，甚至是休克，再给实验组小鼠和对照组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复从而说明胰岛素具有降低血糖的作用故选：A8、为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。回答下列问题:1.B、C、D三组出现上述症状的原因是_。2.B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激
23、素是_,D组注射的营养物质是_。3.第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是_。答案：1.血糖低于正常水平;2.胰高血糖素;葡萄糖;3.C组:胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;D组:葡萄糖直接使血糖水平升高。解析：1.胰岛素具有降低血糖的作用，B、C、D三组小鼠注射胰岛素之后，血糖降低，组织细胞特别是脑细胞缺少葡萄糖等能源物质，导致细胞能量供应不足，功能出现障碍而出现反应迟钝、嗜睡等症状。2.结合題意分析，C、D组分别注射某种激素和某种营养物质之后，能够快速缓解症状，所以C组注射的激素应该为胰高血糖素，D组注射的营养物质应该为葡萄糖。3.C组注射胰高血糖素症状得到缓解的机理是胰高血糖素能够促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高；D组注射葡萄糖症状得到缓解的机理是注射葡萄糖可直接升高血糖浓度，从而缓解症状。