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2017届高考地理二轮复习(全国通用)课件 第一部分 学科技能培养 技能一 方法技巧一 .ppt

1、典例剖析方法总结培优演练技能一 区域空间定位与区域图判读专题解说 2016年新课标全国卷、卷、卷中分别有6幅图,其中区域图分别为4幅、3幅和4幅。2015年和2014年新课标全国卷中的区域图分别为6幅和5幅,分别占全卷地理图像的75%和55.6%。区域图为何占如此大的比重?这是因为地理学科的一个显著特征是区域性,地理事物和现象均需落实到一定的区域,每一区域又是一个既包含自然地理要素,又包含人文地理要素的有机整体。近几年新课标全国卷中非选择题基本都从区域图入手展开考查,原因就在于区域图是实现对区域进行综合考查(区域空 间定位、区域特征分析、区域环境整治)的重要手段。典例剖析方法总结培优演练方法技

2、巧一 区域空间定位典例剖析1.根据经纬网和海陆位置定位【例1】(2015新课标,67)1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划,至2010年我国有20多家沿海渔业企业(总部设在国内)在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工,产品除满足M国需求外,还远销其他国家。下图示意M国的位置。据此完成(1)(2)题。典例剖析方法总结培优演练(1)中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是()A.满足我国需求B.拓展国际市场 C.提高技术水平D.增加当地就业(2)如考虑运输成本,在下列国家中,M国中资企业的产品首先应销往()A.美国B.日本C.澳大利亚D.法国 典例剖析方法总结培优演练1.从经度分析:

3、图中经度自西向东度数减小,故为_经。2.从图中纬度看,M国为_半球,30N与10W交点应为_洋。3.结合图例与M国海陆位置可知,M国在_大陆西北,即可确定M国为摩洛哥。西北大西非洲典例剖析方法总结培优演练解析 第(1)题,由文字材料“产品除满足M国需求外,还远销其他国家”可以看出,中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是拓展国际市场、增加收入,故答案选B。第(2)题,美国、日本、澳大利亚、法国四国距离M国(摩洛哥)最近的是法国,如考虑运输成本,在以上四个国家中,M国中资企业的产品首先应销往法国,故答案选D。答案(1)B(2)D 典例剖析方法总结培优演练2.根据经纬网和图中注记定位【

4、例2】2016新课标,36(1),8分阅读图文材料,完成下列要求。一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发,乘船沿内格罗河(下图)溯源而上,见两岸植被繁茂,河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处,发现两条河流的河水因颜色迥异、呈一黑黄分明的界线,景色令人震撼。船继续前行,岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料,得知内格罗河河水因富含腐殖质,颜色乌黑,而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。典例剖析方法总结培优演练分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。(8分)1.据图中纬度05N可判断该地区位于_(热量带)地区。2.据图中注记亚马孙河和等高线数值可推知图示区域为_平原,_气候,其气候特征_。热

5、带亚马孙热带雨林终年高温多雨典例剖析方法总结培优演练解析 本题考查地理环境的整体性及外力作用。结合图文材料分析,内格罗河位于赤道附近,流域内高温多雨,生物量大,死亡生物分解形成大量腐殖质;流域内等高线稀疏且流经沼泽,反映地处平原,地势低平,河流流速慢,泥沙易沉积。答案 气温高,湿度大(降水多),生物量大,在沼泽中形成大量腐殖质。地处平原,地势低平,河流流速慢,多沼泽,泥沙沉积。典例剖析方法总结培优演练方法总结方法一 根据经纬网进行空间定位 地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法,这种定位方法要求学生熟悉重要地理事

6、物的经纬度位置,不仅要脑中有图,而且要脑中有网(经纬网),要用经纬网覆盖脑中的地图,特别要注意掌握一些重要的经纬线,其他经纬线根据这几条推算即可。结合下图区域定位:典例剖析方法总结培优演练典例剖析方法总结培优演练1.关注过局部重点地区的经纬线:如:20W(经过大西洋的中部)、160E(经过太平洋的西部)、120W(经过北美西部、南太平洋中部)、60E(经过乌拉尔山)、100E(经过青海湖、横断山区)、110E(经过包头、巫山、海口)、30N(经过拉萨、成都、重庆、武汉、杭州等城市附近)、40N(经过北京)。2.记住通过各大洲、各大洋、主要国家的经纬度数:如非洲中部的经线为20E经线,南美洲中部

7、的经线为60W经线,北美洲中部的经线为100W经线等,我国位于73E135E。典例剖析方法总结培优演练3.记住一些经纬线的交点,然后将其作为坐标原点,确定区域位置:如:杭州大致位于120E经线和30N纬线的交点附近,海口大致位于110E经线和20N纬线的交点附近,埃及的首都开罗位于30E经线和30N纬线的交点附近,新奥尔良位于90W经线和30N纬线的交点附近(即密西西比河入海口处)。如(2012全国高考新课标卷,67):典例剖析方法总结培优演练方法二 根据相对位置和海陆位置进行空间定位 1.根据地理事物相对位置定位 任何地理事物都不是孤立存在的,在地图上,可以通过某地理事物与周围相关地理事物在

8、方向、距离上的比较,确定它的区域位置。(1)借助熟悉的点,根据相对位置定位:要充分利用“控制点”进行相对位置的判断,如下图:典例剖析方法总结培优演练(2)借用熟悉的地理事物,根据相对位置定位。识记一些重要的经纬线和主要的地理事物分布,然后以它们为参照物,利用地理事物之间的相对位置进行定位。如利用重要的海洋航线,空间记忆重要海峡、海域、半岛与岛屿。典例剖析方法总结培优演练2.根据海陆位置定位 地球上每个空间都有自己的海陆位置,有些位于大陆东部、有些位于大陆西部,有些深居大陆内部,有些被海洋包围(如岛屿),利用这些特性可确定地理事物的大致位置。利用海陆位置定位,必须熟悉地球表面的海陆分布状况。如2

9、013全国课标卷,911:典例剖析方法总结培优演练方法三 根据地理要素特征进行空间定位 1.利用地理景观特征定位(1)利用特殊景观定位 代表性的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。如自然景观中日本的富士山和樱花、南极洲的企鹅等;人文景观中法国巴黎的埃菲尔铁塔、凯旋门,广州的五羊雕塑,北京的天安门、故宫,洛阳的龙门石窟,云南西双版纳的竹楼、泼水节等。典例剖析方法总结培优演练(2)利用地理特征定位 自然地理特征:包括气候特征(气温特点、降水特征),自然带类型(动物特点、植物特点),土壤特征(酸性、碱性、黄土、黑土、沙质土),湖泊特征(咸水湖、构造湖、冰川湖),地貌特征(

10、喀斯特、风蚀蘑菇、沙丘、冲积扇),太阳高度(太阳方位、物影朝向、太阳运动轨迹),河流特点(两岸坡度陡缓、河床形状、流量大小)等。人文地理特征:包括人种、民族、宗教信仰、建筑特色、工业特色、农业特色、风俗习惯等。如下图是我国某地农业生产景观图,从图中柑橘、茶园、稻田等信息即可判断该地大致位于江南丘陵地区。典例剖析方法总结培优演练典例剖析方法总结培优演练2.依据图例、注记定位 该方法常常作为一种辅助定位的方法,但有时也会起到关键性的作用。图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、城市、洲界、国界、省区界线等图例和注记往往是重要的提示信息,特别是一些特殊的地名信息对定位很有帮助,有的提示信息甚

11、至决定定位的成败。如出现“珠穆朗玛峰”,则可确定该区域是青藏高原,如出现“西安”城市,则可确定该地形区是渭河平原等。典例剖析方法总结培优演练1.“精”定 该定位要求是进行精确的定位,如城市、省区、国家名称、河流、湖泊、地形区、铁路线、岛屿、洋流等的名称,一般在精确定位时,利用经纬网来定位是最常见的,但是这种定位要求高,所以也会用到其他方法。2.“粗”定 该定位要求相对低些,如气候类型的分布、自然带的确定往往不需要进行精确的定位,只要大致定位即可解题,这种定位一般利用分布规律和原理来定位,因此了解地理中的规律、原理对定位尤为重要。典例剖析方法总结培优演练培优演练题组一 根据纬度位置和海陆轮廓定位

12、 1.(2016江苏地理,1920)下图为世界某区域示意图。读图回答(1)(2)题。(双选)典例剖析方法总结培优演练(1)上图中洋流甲()A.自南向北流 B.导致流经海域海水等温线向南凸出 C.使沿岸增温增湿 D.利于海洋渔场的形成(2)图中位于河流两岸,冲刷作用强烈的是()A.B.C.D.典例剖析方法总结培优演练解析 第(1)题,从经纬度及海陆轮廓可判定图示为南美洲东南部,则甲应为巴西暖流,由东北流向西南,对沿岸气候起增温增湿作用,受其影响,该洋流流经海域等温线向南凸出;海洋渔场多位于寒暖流交汇处或上升流处。第(2)题,图示位于南半球,河流由东北流向西南,河流左岸冲刷作用强烈,图中符合。答案

13、(1)BC(2)BD 典例剖析方法总结培优演练题组二 利用纬度位置和地形特征定位 2.(2015上海地理,2425)下图为某洲大陆沿22S纬线的地形剖面图。(1)图中乙地气候类型属于()A.热带季风气候B.热带稀树草原气候 C.热带沙漠气候D.高原山地气候 典例剖析方法总结培优演练(2)导致乙地降水量与甲地明显不同的主要因素是乙地()A.处于盛行风向的迎风坡上B.受沿岸寒流影响 C.全年受赤道低气压带影响D.受高峻地势影响 解析 第(1)题,该大陆西侧为高大山地,海拔达到5 000米,中部地区地势低平为平原地形,东部海拔较高为高原地形。故该大陆应为南美大陆。图中乙地位于热带地区,为热带草原气候。B正确。第(2)题,乙地受赤道低压和东南信风交替控制,为热带草原气候。乙地位于东南信风的迎风坡,导致当地降水增多。甲地位于东南信风背风坡,受沿岸寒流影响,降水少。A正确。答案(1)B(2)A

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