1、课后练习 h lu m gu p su qng shung m zh lng hu dio gn b d 墨 汁浪 花钓 竿拨 打清 爽蘑 菇葫 芦一、读拼音，写词语。破 碎二、下列词语书写完全正确的一项是()A江上 水默画B扑腾 垂柳C扇动 青爽D溪边 粹了B三、给加点字选择正确的字义。1人影给溪水染绿了。()A把B被C交与D向2钓竿上立着一只红蜻蜓。()A站B立刻C制定D树立BA四、准确填量词。一()镜子一()小手一()鱼儿一()水花一()雨珠一()斗笠面双条阵串顶五、填写象声词。()一声人影碎了()一声门开了()一声门关上了扑腾吱呀哐啷1松树刚洗过澡一身清清爽爽。(仿写拟人句)_ 2孩子
2、们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。(仿写比喻句)_六、按要求完成句子练习。小草在风中笑弯了腰。水性好的孩子像鱼儿一样在水里自由自在地游着。1写“静”，诗歌前两句。(1)填空：第一句运用_和_的修辞手法，写出溪水_的特点。(2)对诗歌第二句理解正确的是()A通过人影和红蜻蜓来表现鱼太少，这时候显得很乏味。B通过人影和红蜻蜓来表现鱼咬钩前的平静。一、溪边：钓鱼图拟人比喻 清澈、碧绿、平静B2写“动”，诗歌最后一句。对诗歌最后一句理解不正确的是()A“扑腾”是鱼咬钩后的挣扎，“人影碎了”是指山溪不再平静。B“蹦跳”的是鱼儿，“笑声”是孩子们发出的。C这句话表现了鱼儿的活泼和孩子们高兴的心情。D“蹦
3、跳着鱼儿和笑声”是说钓鱼的孩子很慌张，生怕鱼儿跑了。D1选词填空。第一句和第二句写的是孩子们()的情景，第三句写的是孩子们()的情景。二、江上：戏水图BA2理解课文中的比喻句，填一填。(1)第一句用“刚下水的鸭群”来比喻_的孩子们，表现了孩子们_的心情。(2)第三句用“水葫芦”喻指一个_的孩子，表现了这个孩子的_。拍水戏耍愉快潜入水中水性好3理解，判断，对的打“”，错的打“”。出水时只见一阵水花两排银牙。(1)我们可以感受到孩子水性很好。()(2)我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。()(3)孩子这时候紧张，因为他怕有危险。()1根据对诗句的理解填空。(1)第一句话运用的修辞手法
4、是_，作用是_。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。三、林中：采蘑菇图比喻、拟人 写出了小蘑菇可爱的样子(2)第二句话的意思是_。2联系上下文，理解“斗笠”的含义。第一句话中的“斗笠”指()，第二句话中的“斗笠”指()。A遮光和雨的帽子。B指戴斗笠的孩子们。C指小蘑菇的伞面像一顶斗笠。松林里一群戴斗笠的孩子欢叫着采蘑菇。CB一、延伸阅读街 头 听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。1下列说法不符合诗歌内容的是()A这
5、首诗写的是孩子在街头读书的情景。B孩子读的书是三国演义。C街头的环境很喧闹，但孩子读得很专注。D孩子很喜欢这本书，读得很开心。B2按要求找出相应的字词。(1)第二句中的“_”一词说明孩子懂得爱护书，一个“_”字说明孩子觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。(2)第三句中的“_”字表明阳光在移动，也说明时间在流逝；“_”指李逵，“_”指张顺。爬轻轻漾黑旋风浪里白条一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。_ _ _ _ 二、百字练笔读了林中，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。示例：雨后，松林中的空气是多么清新啊！松树像刚洗过澡一样清爽，松针上挂满了晶莹的水珠。一个个小蘑菇从地里钻出来，像是调皮的孩子戴着斗笠。孩子们发现一个，弯腰采一个，愉快的笑声在松林中回荡。
