1、黄鹂病期琐事孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读石门铭的书帖，其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。这样的一个人物，出现在时下的中国，尤其天津大码头上，真是不可思议。数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置。他是什么都能写得，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人亦不损其
2、文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创造的能量多大！评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派有流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人。他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大；要么望洋生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是
3、练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢拥集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家。孙犁不是个写史诗的人(文坛上常常把史诗作家看得过重，那怎么还有史学家呢)，但他的作品直逼心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。孙犁(1913年4月6日2002年7月11日)，现代小说家、散文家、作家，短篇小说大师，被誉为“
4、白洋淀派”创始人。作者介绍原名孙树勋，后改为孙犁。河北省安平县人。12岁在安平县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响，他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学，流浪北平，在图书馆读书或在大学旁听，曾用笔名“芸夫”在大公报上发表文章，还先后在市政机关和小学当过职员。小说、散文集白洋淀纪事为孙犁秀雅、隽永的创作风格的代表作，其中荷花淀芦花荡嘱咐等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章，有长篇小说风云初记。孙犁的小说以抗日战争时期直
5、至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村为背景，生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。其作品荷花淀芦花荡等入选中学教材。黄鹂病期琐事一文写于1962年4月，可是直到17年后的1979年作者才将其发表，并于同年收入其散文集晚华集中。个中原因，其实也并不太难理解：本文通过对黄鹂的一系列回忆、观察和描述，表达了作者对美的事物的倾心与赞美，对无视和残害生灵的行径的不满与愤怒，并体现了作者对于美的本质在于善的深刻理解。这在当时“阶级斗争必须年年讲，月月讲，天天讲”的岁月以及随之接踵而至的“文化大革命”的疯狂年代，显然是不合时宜的，甚至弄不好还会招来杀身之祸，作者因此而将其压入箱底，直到春回大地
6、才将他的“黄鹂”放飞出笼。背景解读正是由于这样的时代背景，我们在文中读到的不仅是作者关于人们要爱护和善待黄鹂及其他小鸟的告诫，还能感受到作者通过黄鹂等小生灵或遭折磨、或被扼杀的生存现状，曲折含蓄地表达了从事艺术美创造的作家，对于自由宽松的生态环境(创作环境也是一种生态环境)的强烈渴望。环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作用：环境是形成人物性格并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于
7、环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。知识链接字音捕捉()勾当()()红靛儿()筑窠()啼叫()洼地()孵雏()徘徊()谛听()业绩()桑田苇泊()乍雨乍晴()宿露()朝霞()b gu dng din k t w f pi hui d j p zh s zho 字形巢 窠 瞄 描 幢 撞 童 谛 啼 缔 暇 瑕 假 鸟巢窠臼瞄准描写一幢幢碰撞童仆谛听啼叫缔结闲暇瑕疵真假近义词辨析1谛听聆听谛听：仔细地听。聆听：指集中精力认真地听；也指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。
8、例句：每次面对群山，侧耳谛听亿万年来的寂静之乐，都被这雄浑的固体语言所震撼，需要心灵的仰视。我们要聆听老师的教诲，他们都是为了让我们更好地进步。2凄惨凄切凄惨：凄凉悲惨。凄切：凄凉而悲哀(多形容声音)。例句：在封建社会，普通老百姓大多数都过着凄惨的生活。我的心弦被她那凄切的歌声所拨动、久久不能平复。1闲情逸致：闲适的情致。2淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。3不平之气：抑郁，心中有种说不出的痛楚。4兴致勃勃：兴致，兴趣；勃勃，旺盛的样子。形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。知识链接5安居乐业：安定地生活，愉快地工作。6惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点
9、儿动静就特别害怕的人。7一去不返：指一去就不再回来了。比喻事情已成为过去，再不能重现。1文题“黄鹂”在这篇文章中起着怎样的作用？_【答案】起到了概括全文(统领全文)的作用。为全文提供了写作线索的作用。“黄鹂”是条线索，文章以追寻“黄鹂”为线，表达了自己在不同时期对这种小鸟的情感，抒发了自己的人生感慨。2文章写黄鹂，开篇却写与之无关的“红靛儿”“虎不拉儿”“黧鸡儿”，有何用意？_【答案】黄鹂对生存环境有自己的要求，为下文分析黄鹂和生存环境的关系做铺垫。3作者为什么写了与黄鹂无关的海鸥？用了怎样的写法？_【答案】由老史试枪引发联想，表现作者对摧残鸟儿这类丑恶行径的义愤。因为海鸥和黄鹂一样，都是鸟，
10、也都是美的事物的象征。作者采用了插叙的手法来写。结构图示本文围绕黄鹂以时间顺序展开，记叙了作者对黄鹂的迷恋，对摧残这类鸟儿的丑恶行径的义愤，表现了对美好事物的追求，对生物(包括人类)与自然环境、生存最佳结合的向往，从而给读者人生哲理的启迪。黄鹂在不同的环境中有不同的状态，说明“各种事物都有它的极致”，只有“在一定的环境里，才能发挥这种极致”的道理。主旨归纳1课文似乎有些“散”，它并不局限于一时一事，而是写几次观察黄鹂的经历。那么作者写了哪几次观察的经历？分析各次不同的时间以及黄鹂的生存状况。提示 次数时间地点生存状况第一次抗战期间阜平山村尖利啼叫、忽隐忽现、美丽极了第二次前几年青岛追逐、逗闹第
11、三次有一天鸟市系在木棍上、羽毛焦黄、神情凄惨第四次 第二年春天 江南太湖展现全部美丽、自由啼叫、安居乐业2.请结合课文，谈一谈这篇散文的语言有什么特色。提示 这篇散文闪现着诗所特有的语言美。这种语言美在叙事中表现为简洁洗练，在描写中表现为语言的韵律美和意境美。比如文末几段：是的，这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。是的，他们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，他们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。作者在这里运用整散结合的写法，句式上长短相间，如同古代华丽的赋文一般，读来极富韵味。而“湖光山
12、色”“茂林修竹”“春雨”“宿露”“朝霞”“彩虹”等词语极为简洁地描绘出江南春季美丽的自然景色。黄鹂婉转的啼鸣、俊美的身影在这优美的环境中展示出全部的美丽，使人自然地联想到王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句，真正感受到一种美的极致。作者用富有表现力的词语，营造出声、色、动、静十分和谐的意境之美。语言的形式美与内容的意境美达到了完美的统一。再如：“各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。”在这里作者选取富有诗意的画面，利用排比句式，极为精练地勾勒出自然中的美景。深山虎啸，清潭鱼翔，大漠驼铃，碧空雁阵，形象地说明“形色神态和环境的自然结合和相互发挥”
13、，才能成为极致的道理。由对黄鹂的描绘，想到自然中的“景物一体”，自然而然地推展到“典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解”这一见解上来，言简意丰，韵味无穷。3从环境和黄鹂的关系看，“极致”在文中的含义是什么？提示 文中多次提及黄鹂的生存状态，大体上一种是好的或比较好的，而另一种则是不好的。两者相比，不难发现黄鹂的自由与美丽的展现应该有它良好的生存环境，而这种“形色神态和环境的自然结合和相互发挥的景物一体的境界”便是文中所言“极致”的具体含义。4请结合课文，赏析本文的象征性手法。提示 黄鹂病中琐事是一篇说理性散文，文章运用象征的手法来说理。这种手法富有文学性，形象生动，富有美感，而且比较含
14、蓄。如我们在初中接触过的白杨礼赞海燕，虽不直抒己见，却一样通过艺术化的形象传递给读者有力的讯息、坚强的精神力量。本文关于黄鹂写了好几个片段，以时间为顺序组织安排，情节曲折起伏，但每个片段都蕴含着一定的意义。因此，全文的蕴藉就丰富了。例如，正面表达作者观点的是第一个和第四个片段。黄鹂在战火中展现着它的英姿，表现了它的美，篇末更是借助一片如诗如画的景物描写，暗示了任何事物要达到美的极致必须拥有适宜的环境条件。而第二个和第三个片段却是反面的。伤害黄鹂的人虽然动机、情形各不相同，但他们对黄鹂造成的伤害却是显而易见的。这里又暗示，搞“左”的一套，人们的动机是各不相同的，有的人是卑鄙的。在“左”倾思想禁锢
15、艺术的情形下，由于运用了象征手法，黄鹂病中琐事在思想上达到了一定程度的深刻，显得珍贵而难得。分析散文的结构一、考点梳理文章的结构，即文章内部的组织构造。主要包括三组环节(六个方面)，即开头和结尾、层次和段落、过渡与照应。一般而言，对文章结构的考查有两种方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子，要求分析其在全篇结构思路中的作用，形成了考查作品结构的特色题型句段结构分析题。对接高考命题上除有整体与局部之分外，还有直接与综合两种。直接考，就是直接要求分析句段在结构中的作用；综合考，就是把分析结构与
16、概括内容、主旨以及分析表达特点放在一起综合考查。所以高考文学类文本阅读中分析散文的结构有两大类型考题：分析文章思路。线索的设置，结构的安排，详略主次，过渡穿插，伏笔照应，烘托铺垫等。概括句段的作用。即针对文章中某句段的作用进行命题。二、答题方法题型一：从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等。1提问方式：这篇散文的思路结构怎样？本文以为线索展开，请具体分析文章的行文思路。指出文章的结构方式，并作简要分析。在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。(一般具有线索作用时，则要梳理思路)文章的布局谋篇有着怎样的特点？文章在构思上的特点是什么？2答题思路：这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是要把
17、文章各层次的层意进行概括组合。答题顺序应该是在把握段落大意的基础上，准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序整合起来，这样，文章的结构思路就清晰了。题型二：针对文章中的某段落、某句话、某处叙述在全文中的作用命题。1提问方式：本文开头一段(或文中某段或画线句子)在行文中有什么作用？作者这样写有什么作用(或好处、效果)？在全文结构上有什么作用？2答题思路：先确认指定段落(句子)在行文中的位置，再明确句段的作用。具体回答时从三个方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)，形式(写作方法，语言特色，修辞)，感情(文章的社会价值、意义作用等)，最后结合段落位置及在文章中所起的作用回答。题干
18、有给定角度，如“结构中的作用”“内容上的表达作用”等，则从该角度作答；未给定角度，只是笼统地问“(句/段)在文中有什么作用”时，就考虑以上三方面。3规范答题。模式：概括句段本身要表达的内容(内容)对表现主题或刻画人物的作用(主题)指出对全文结构的作用并结合文本内容分析(结构)。而对于文中某处景物描写的作用，(或在开头，或在中间)除上面的要素外还必须考虑景物本身的自然环境特征，对社会环境有没有暗示作用等。其答题格式为：描写景物哪些特点，渲染了什么气氛对表现人物及主题的作用结构上的作用(与上下文或首尾及文题的关系)。除此之外，还要注意与此相近的一种题型，即考查关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的
19、作用。那些穿插的材料或描写人物，或叙述事件，或摹状实物，或绘制图景，都与主题材料形成了某种特定的关系，起到了增添意蕴，丰满内容，凸显主题的作用。其答题要点有：(1)对当前段落的作用。(2)对全文主旨、结构的作用，如拓展思路，使思路灵活多变，丰富了文章内容等。(3)增加权威性、文学性、文化性、趣味性等。(4)有时要联系写作技巧，如反向衬托、突出主题等来作答。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下
20、飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间。典型例题傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再
21、次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是朱钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正
22、月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏叮咚，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，
23、游逛的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌
24、炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不
25、恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象一间小木楼的门窗呀的一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云 我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦
26、胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦我见那闪闪烁烁的星星，却从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城(本文有删改)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。_【答案】先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。层层铺垫，层层推进。江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那
27、个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。或许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。美文赏读而那天早上当我踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上，连
28、着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没
29、有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了
30、一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫，也洋溢在人世间。三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红，“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了。就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的呢！(选自人民日报，2019年3月27日，有删改)点击进入WORD链接