收藏 分享(赏)

2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt

上传人:高**** 文档编号:580002 上传时间:2024-05-29 格式:PPT 页数:15 大小:571KB
下载 相关 举报
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第1页
第1页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第2页
第2页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第3页
第3页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第4页
第4页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第5页
第5页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第6页
第6页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第7页
第7页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第8页
第8页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第9页
第9页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第10页
第10页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第11页
第11页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第12页
第12页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第13页
第13页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第14页
第14页 / 共15页
2020-2021学年人民版历史高中必修第三册课件:专题三 近代中国思想解放的潮流 专题提升课 .ppt_第15页
第15页 / 共15页
亲,该文档总共15页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、专题提升课 专题三 体系构建思维脉图【专题主线】本专题以近代中国思想解放的潮流为主题。1.学造器物:从鸦片战争到甲午中日战争,地主阶级学习西方的“器物”(技术)。鸦片战争后林则徐、魏源等先进中国人开始“睁眼看世界”,并提出“师夷长技以制夷”的主张;19世纪6090年代洋务派提出“中体西用”,并把“师夷长技”的思想付诸实践。2.仿行制度:从维新变法到辛亥革命,资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)。3.思想文化:从新文化运动到五四运动,资产阶级学习西方的“思想文化”(民主科学);从五四运动到新中国成立,中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”(马克思主义中国化)。

2、专题整合素养提能 近代社会思潮对传统文化的态度及原因 思潮态度原因洋务 思潮中国传统文化是主体,不可动摇闭关锁国导致盲目自大;维护封建统治维新 思潮把中国传统文化与近代西方文化相结合顽固势力强大,借孔子的名义论证变法的合理性三民 主义吸收传统文化精髓,建设新文化资产阶级救亡图存新文化 运动批判传统文化孔子成为封建思想的代表;实现资产阶级民主政治的需要【素养特训】1.(历史解释)“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号,另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助。他以资本主义近代化为目标,力图冲破封建体制,但又难以摆脱封建羁绊。”文中描述的“他”最可能是()A.林则徐 B.康有为 C.孙中山 D.陈独秀【

3、解析】选B。由“为政治制度的近代化奔走呼号”可以排除A,因为林则徐主张“师夷长技”而不主张变革封建制度;由“小心翼翼地转向传统观念求助”“难以摆脱封建羁绊”可以推断出B符合题意,因为康有为为了宣传维新思想,借助于孔子的权威;孙中山与“难以摆脱封建羁绊”不符,而陈独秀则完全否定封建思想文化,故C、D均不符合题意。2.(史料实证)陈独秀在敬告青年一文中说:“以人事之进化言之,笃古不变之族,日就衰亡;日新求进之民,方兴未已。”文中“变”的含义是()A.变革思想观念 B.变革社会政治制度 C.改革教育制度 D.建立无产阶级专政【解析】选A。敬告青年是青年杂志发刊词,陈独秀是新文化运动的领袖,青年杂志的

4、创办也是新文化运动开始的标志。新文化运动在思想领域掀起了一场思想大变革的风暴。故选A。中国近代史上向西方学习的三个重要阶段 近代中国向西方学习,经历了由器物到制度再到思想文化的三个重要阶段:阶段时间主要内容代表指导思想特点第一阶段鸦片 战争 到甲 午中 日战 争时 期 器物(西 方物质 文明)林则徐、魏源;洋务派“中体西用”用西方先进的技术维护封建统治,挽救民族危机;停留在“器物”学习的表层阶段,并未触动封建制度和旧文化的根基0 阶段时间主要内容代表指导思想特点第二阶段甲午 中日 战争 到辛 亥革 命时 期 政治制 度(西 方政治 文明)康有为、梁启超;孙中山由天赋人 权、自由 平等发展 为三

5、民主 义 由通过发展资本主义挽救民族危机,发展到学习西方“制度”的深层阶段,但对封建文化没有进行全面彻底的批判阶段时间主要内容代表指导思想特点第三阶段新文 化运 动时 期 思想文 化,既 包括资 产阶级 思想文 化,也 包括无 产阶级 思想文 化 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等前期是民 主与科学,后期是马 克思主义前期彻底否定封建传统,后期宣传马克思主义;在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心阶段,但对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的倾向;前期没有与工农群众运动相结合【素养特训】1.(唯物史观)(2020全国卷)1876年,英国传教士在上海创办的格致汇编设有“互相问答”栏目,其中大多问题

6、是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。表1 格致汇编“互相问答”栏目各类问题所占比例 应用科学、各种技术自然常识基础科学奇异和其他问题42.5%22.8%17.5%17.2%据此可知,当时()A.中体西用思想的传播受到了抑制 B.中外交汇促进维新思想深入发展 C.西学传播适应了兴办实业的需求 D.崇尚科学成为了社会的主流思潮【解析】选C。19世纪60年代,洋务运动以“中学为体,西学为用”为指导思想,创办了一批近代工业,近代民族工业也产生并缓慢发展,表中“应用科学、各种技术”栏目的问题在各类问题中占比将近一半,正是一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映,表明这类“诸国富

7、强之术”适应了兴办实业的时代需求,故选C;占比42.5%的“应用科学、各种技术”属于“西学”范畴,排除A;维新思想深入发展是在甲午中日战争后,时间上与材料不符,排除B;“主流思潮”必须要得到官方认可,被大众接受,排除D。2.(历史解释)胡适口述自传中说:“那个以鼓吹中国文艺复兴和文学革命为宗旨的新青年杂志,就逐渐变成中国共产党的机关报,我们北大之内反而没有个杂志发表文章了。”这段话反映了()A.新文化运动披着传统文化的外衣 B.新文化运动阵营思想日趋分化 C.新文化运动的“文学革命”失败 D.胡适公开否定新文化运动【解析】选B。根据题干提供的信息和所学知识可知,新文化运动前期宣传资产阶级倡导的民主与科学,后期宣传马克思主义。故选B。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3