1、第一章 写作的多样性与独特性第二节 联想与想象基础过关 要点梳理 课后知能提升要 点 梳 理一、什么是联想？联想有哪些类型？1联想是指由一事物想起另一事物的心理活动，它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。2联想分为单纯联想和复合联想。单纯联想，包括：第一个层次，内容与话题有直接的因果联系；第二个层次，内容则没有直接表面的因果关系，但这些事物与话题在某个角度或侧面具有共性；第三层次，具有更高的抽象性，凝聚了某种哲理性思考。复合联想，就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。一般说来，复合联想要比单纯联想的难度大，因为单纯联想就是只沿着联想的一个方向去作延伸思考。
2、常见的联想类型有：(1)相似联想相似联想是指两种不同的事物，因在某一点上有所相似而展开的联想，也称比喻联想。(2)相类联想相类联想是指同类事物间的质同联想，也称类比联想。这种联想的方式一般是同类事物间由此及彼、由远及近或由古及今、由今及古等进行联想。(3)反向联想反向联想是由事物间因相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。(4)相关联想由一个事物联想到与它相关联的事物，通称相关联想。如提到节日的夜晚，可能想起焰火，提到冰雪，可能想起寒冷等。(5)象征联想象征联想是借助象征手法，由具体到抽象的思维过程，例如对绿色的联想，很容易联想到生命或希望，由青松很容易想到坚贞不屈的品格。(6)因果联想因果联想
3、是由事物之间的因果关系而形成的联想。日常生活和文艺作品中事例都不胜枚举。二、什么是想象？它和联想有什么联系和区别？(1)想象是在知觉材料的基础上，经过新的配合创造出新的事物形象的心理活动过程。(2)联系：能充分发挥形象思维作用的是想象，联想可以使我们的思维缜密，想象可以使我们的思维活跃。联想与想象结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。我们的想象常常可以由某篇课文诱发，一旦想象力被触发，就会有“山顶千门次第开”“千树万树梨花开”的感觉。区别：在实际的思维中联想和想象是难以分开的，但又各有侧重。联想重在对存在的事物的连接，想象侧重于“无中生有”。所谓“无”是指故事“情节”是虚构的，情和理却是
4、真实的，是和“客观”相连的。三、虚构和想象有何联系？想象的事件与真实事件在感情上互相联系，而前者比后者表达得更为强烈，在这个心理活动过程中，你可以摆脱一切羁绊，让自己的想象自由飞翔。正确理解和合理使用虚构，可以培养、发展我们的想象能力，让我们写作的水平得到提高。基 础 过 关阅读下面的文章，分析文章运用联想与想象的特点。与诗仙李白对话郑旭赓我问李白：“海客和越人离瀛洲、天姥有多远？”李白回答说：“不远，不远。”我又问：“那它们为什么可望而不可即？”李白回答说：“烟涛微茫和云霞明灭的神秘迷惑了他们，于是他们盲从了自己的错觉。”我问李白：“天台为什么拜倒在天姥脚下？”李白回答说：“它自卑了。”我又
5、问：“它一万八千丈，又为什么自卑呢？”李白回答说：“它因为自己的一万八千丈而过于自负，在自负被天姥打败之后，它便走向了自负的另一个极端。”我问李白：“湖月美丽吗？”李白回答说：“我也不知道。”我又问：“你不是在湖月的照耀中到达剡溪的吗？”李白回答说：“我已经溶解在月光里了，当时月光即是我，我即是月光。美与不美，那是局外人的看法。”我问李白：“谢公屐穿着舒服吗？”李白回答说：“极不舒服。”我又问：“那你为什么穿着它登山呢？”李白回答说：“舒适会使我安于现状，安于现状之后就不会想着向前、向上，那又怎么能登山呢？”我问李白：“天鸡的叫声好听吗？”李白回答说：“不甚好听。”我又问：“那天下雄鸡为什么随
6、之报晓呢？”李白回答说：“曲至高则和者寡，曲至劣则愿闻者绝。”我问李白：“仙人降临之前的山崩地裂可怕吗？”李白回答说：“一点儿也不可怕。”我又问：“如果陷身其间岂不是死无葬身之地？”李白回答说：“此时献身于山崩地裂，就是真的羽化成仙了啊。这正是我一生寻寻觅觅的归宿，只是依然没有实现。”我把该问的都问完了，于是牵来他的白鹿。李白诗意而又失意地活了一辈子，我相信他想成仙，也相信他成仙了。李白的死是个历史之谜。我想，所有有诗意的人，都相信他是羽化成仙去的。(取自王立根作文智慧)答案：特点：我们的想象常常可以由课文诱发，这是很有特色的一篇。和古代大诗人李白直接对话，真是异想天开！这篇习作亦庄亦谐，幽默而含哲理，有的地方甚至近于充满机锋的禅语。这篇习作的内容是很丰富的，作者所表达的已经远远不限于对梦游天姥吟留别这首诗的理解，它已经延展到对诗人、对诗歌这种艺术形式的领悟；还不止于此，许多社会现实引发着作者的观察与思考，这种思考之所得也融入了机智的对话。对话是心灵直接沟通的桥梁，在这篇习作里，睿智的对话好像冰山露出水面的一角，又好像成熟的果实，它隐含的内容远比显示出来的多。我们读着、想着，按照自己的方式阐释着，于是，就有了更多的体会。课后知能提升点 击 进 入