1、1第二单元 细胞的结构和功能 第 5 课时 生命活动的基本单位细胞 回扣基础构建网络 一、细胞学说的建立和发展1.建立和发展的过程(1)最早用自制显微镜观察到植物死细胞的是英国科学家。(2)第一次系统地提出植物体是的科学家是德国植物学家施莱登。(3)1839 年，提出动植物都是细胞的集合体的科学家是德国动物学家。(4)1858 年，德国医生和病理学家魏尔肖关于细胞的来源，指出“细胞只能来自细胞”。胡克细胞的聚合体施旺2判一判 所有生物均具有细胞结构，对吗？2.细胞学说的内容和科学意义(1)内容：一切 都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的 (2)意义：细胞学说将 统一起来，对现代生物科学的发展具
2、有重要意义，被恩格斯列为 19 世纪自然科学的“”之一。提示 病毒是一类特殊的生物，无细胞结构，只能寄生。动物和植物基本单位动物和植物三大发现3二、生物科学研究的重要工具显微镜 1.光学显微镜结构、成像原理、放大倍数(1)主要结构：聚光器、载物台、镜筒、等几部分。(2)成像原理：物像通过目镜、物镜 放大。(3)放大倍数：目镜和物镜放大倍数的 ，可达 1 500 倍。2.电子显微镜放大倍数、原理、观察对象(1)放大倍数：1 万1 百万，可看到病毒、单个分子等。物镜目镜两次乘积4 原理：样品超薄切片，让电子透过切片，通过电磁“透镜”放大成像。观察：的超微结构。(3)扫描电子显微镜 原理：依靠电子射
3、到样品表面后发射出的二次电子，放大后形成反映样品表面形态特征的三维图像。观察：细胞等样品的 和 。细胞内部表面形态结构想一想 显微镜放大的倍数指的是放大的什么？提示 显微镜的放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数，其实质是指被放大物体的长度或宽度。（2）透射电子显微镜5三、细胞的形态、大小和类型 1.细胞的形态和大小各不相同(1)细胞形态多样：如卵细胞呈 ，肌肉细胞呈 ，有许多突起。(2)大多数细胞的直径在10100 m范围内。2.维持细胞形态的理化因素：、和_等。梭形神经细胞细胞内在结构自身的表面张力外部的机械压力球形63.细胞类型(1)分类依据：细胞结构的 和 。(2)原核细胞的特点 结构 。无
4、典型的 。存在无膜结构包围的环状，其所在区域被称为。复杂程度进化顺序比较简单细胞核DNA分子拟核(3)真核细胞的特点 结构 。有明显 。有许多以膜为基础的具有 的结构。复杂特定功能细胞核7练一练 下列关于原核生物和真核生物的叙述正确的是 ()A.真核细胞的结构比原核细胞的结构复杂，真核生物都比原核生物高等 B.真核细胞都进行有丝分裂；原核细胞都进行无丝分裂 C.蓝藻无叶绿体，所以不能进行光合作用 D.原核细胞和真核细胞都含有核糖体和线粒体两种细胞器 提示 真核细胞比原核细胞在生物进化过程中出现的晚，结构复杂，真核生物都比原核生物高等。真核细胞主要进行有丝分裂，一些真核细胞进行无丝分裂。原核细胞
5、进行二分裂。A 8构建知识网络 9突破考点提炼方法 考点一 细胞学说的建立和发展 1细胞的发现历程 时间 科学家 重要发现 1665年 英国的胡克 发现细胞 19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物体的基本单位 1858年 德国的魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞 102.细胞学说的内容(1)所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。(2)细胞是所有生物的结构和功能的单位。(3)所有的细胞必定是由别的细胞产生的。3.细胞学说的意义(1)细胞学说揭示了生物体结构的统一性。(2)使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。(3)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地推进了生物学的研究
6、进程。11拓展提升 任何生物的生命活动都离不开细胞 1.病毒不具有细胞结构，必须依赖活细胞才能生长。2.单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。3.多细胞生物依赖各种分化的细胞，共同完成一系列复杂的生命活动。总之，生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性等方面可以说明：生命活动是建立在细胞基础之上的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。12 A对位训练1.(2009广东理基，38)施莱登和施旺共同提出 ()A.细胞学说 B.分离定律 C.进化学说 D.中心法则 解析 要记住重要科学家的主要贡献：细胞学说施莱登、施旺；分离定律孟德尔；进化学说达尔文；中心法则克里克。132.细胞学说指出：一切动植物
7、都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是 ()A.告诉人们所有生物均由细胞构成 B.证明了生物彼此间存在着共同的结构基础 C.说明了动植物的细胞是一样的 D.使人们对生物体的认识进入分子水平 思路点拨 正确解答该题，可围绕下列问题展开思考：一切动植物都由细胞组成，能说成一切生物都由细胞构成吗？细胞学说到底揭示的是细胞的多样性还是统一性？这一学说的建立使人们对生物体的认识是深入到分子水平还是细胞水平？14答案 B 解析 细胞学说的范畴是：一切动、植物，病毒不具有细胞结构；动植物细胞在结构上既具有统一性，又具有差异性；细胞学说的建立，使生物学的研究进入细胞水平。误区警示 细胞学说的范畴为一切动、
8、植物，千万不要将其扩大为一切生物。15考点二 显微镜的使用 1重要结构及功能(1)光学结构 镜头 目镜长，放大倍数小物镜长，放大倍数大反光镜 平面调暗视野凹面调亮视野(2)机械结构 准焦螺旋(有粗、细之分)使镜筒上升或下降更换器更换物镜光圈(有大、小之分)调节视野亮暗 162目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 17(1)放大倍数与长短的关系 物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。目镜越长，放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。183高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像 大小 看到细胞数目 视
9、野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 194.污物位置的快速确认方法 移动装片 动在装片上不动转动目镜 动在目镜上不动在物镜上不可能在反光镜上 方法规律 移动装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。20对位训练 3.如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ()21A.比的放大倍数大，比的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用，同时提升镜筒 C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细
10、准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 解析(1)依据物镜和目镜长短与放大倍数的关系物镜与载玻片之间的距离(2)确定 与，与，与放大倍数的关系(2)明确丙与乙的关系确定 实验操作过程选用的物镜和目镜组合 答案 D 224使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动 ()A甲 B乙 C丙 D丁 C解析 移装片的方向：物像偏离哪个方向装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。23考点三 原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞 细胞壁 有，主要成分是肽聚糖 植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁
11、 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 有核膜和核仁，DNA 与蛋白质结合成染色体 DNA 拟核：大型环状 质粒：小型环状 细胞核：和蛋白质形成染色体 细胞质：在线粒体、叶绿体中 遗传物质 DNA 举例 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 动物、植物、真菌 共有结构物质 细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA 24特别提醒 1.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。2.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。3.用纤维
12、素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分中不含纤维素。25对位训练5.关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误是 ()A.硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B.硝化细菌无染色体，只能在 DNA 水平产生可遗传变异，酵母菌既可在 DNA 水平也可在染色体水平上产生可遗传变异 C.生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 D.颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 26解析 答案 A 结构区别误区警示 无线粒体，真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟红细胞。但原核生物不符合这一规律，所有原核生物都无线粒体，但硝化细菌、蓝藻等都进行有氧呼吸。属于属于硝化
13、细菌、蓝藻原核生物酵母菌、水绵真核生物原核，无叶绿体、线粒体、染色体等（但蓝藻含藻蓝素故呈蓝绿色）真核，有线粒体、染色体；水绵、含叶绿体276.图 a、b、c 分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是 ()A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 28解析 根据图示可知，a、b、c 分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核中的 DNA 和蛋白质不结合，没有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一种细胞器核糖体；生
14、物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体。答案 C 291.病毒的结构 考点四 病毒与人体健康 病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞生物不同，其中 HIV、SARS、H1N1 高致病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。302.病毒的知识构建 31误区警示 1.病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA 或 RNA)构成。2.病毒破坏细胞类型举例：(1)SA
15、RS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；(2)乙肝病毒破坏肝细胞；(3)脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；(4)HIV 破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力。323常见病毒的遗传物质 病毒种类 噬菌体 烟草花叶病毒 HIV SARS病毒 禽流感病毒 天花病毒 乙肝病毒 遗传物质 DNA RNA RNA RNA RNA DNA DNA 核苷 酸及 碱基 种类 4 4 4 4 4 4 4 337.(2010上海生物，1)如图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是 ()A.蛋白质 B.RNA C.DNA D.脂质 解析 噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒。它主要包括蛋白质外壳及其内的遗
16、传物质。结构 a 是噬菌体尾丝，由蛋白质构成。A348.研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS 病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是 ()ASARS 病毒体内仅有 A、T、C、G 四种碱基 BSARS 病毒属于原核细胞构成的生物 CSARS 病毒能在培养基上生长增殖 DSARS 病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体 D35方法体验根据有无细胞结构对生物进行分类 SARSHIV病毒：人类免疫缺陷病毒 （）、流感病毒等非细胞结构生物类病毒：仅由RNA分子构成朊病毒：仅由蛋白质构成，如疯牛病病原体细菌:球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌原核生物 蓝藻：蓝球藻、念
17、珠藻、颤藻等物放线菌、支原体、衣原体、立克原次氏体单细胞植物、衣藻等细胞结构生物原生生物单细胞动物、草履虫、变形虫等真核生物 真菌：酵母菌、青霉、蘑菇等植物：多细胞、高等植物动物：多细胞低、高等动物36典例 下列生物中属于原核生物的一组是 ()蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉 葡萄球菌 链霉菌 A.B.C.D.解析 原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。酵母菌和青霉属于真菌；草履虫属于原生生物，原生生物属于真核生物；小球菌、蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于真核生物；葡萄球菌属于细菌；链霉菌属于放线菌。A37体会(1)原核生物判断方法 凡菌字前面有“杆”字(乳酸杆
18、菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”字及“弧”字(霍乱弧菌)的都是细菌，是原核生物。带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定都是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。38(2)原核生物的巧记方法|蓝 蓝 的 细 线 支 毛 衣蓝 细 放 支 衣藻 菌 线 原 原菌39易错警示对显微镜使用及相关计算模糊不清 典例 1 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.为了使高倍镜
19、下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 40错因分析 对显微镜的使用原则及高倍镜使用方法不清楚。如 A 选项涉及到使用原则：任何时候都先低倍镜后高倍镜。解析 用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到适合的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜。答案 D 纠错笔记 高倍镜的使用“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：“调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。41典例 2 显微镜目镜为 10、物镜为 10时，视野中被相连的 64
20、个分生组织细胞所充满。若物镜转换为 40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2 个 B4 个 C8 个 D16 个 错因分析 计算原理不明白：进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。审题不到位：未看到关键词“一行”细胞还是“充满”视野。42解析 显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数。在放大 100 倍时，设视野直径为 d，则面积 S(d2)2，此时视野中有 64 个细胞；当放大到 400 倍时，其直径相当于原来的 1/4，则圆面积 S(d8)2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为 64/164 个。答案
21、B 纠错笔记 由低倍镜换高倍镜，视野变小，细胞数目减少，反之则增多。显微镜放大的物体的长度或宽度，而非物体的面积。若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满了多个细胞，计算时应考虑面积的变化。43检测落实体验成功 题组一 细胞学说的建立和发展 1.恩格斯曾经把“能量守恒与转化定律、细胞学说、达尔文的生物进化论”并称为 19 世纪自然科学的“三大发现”。其中细胞学说创立的重要意义在于()将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 证明了生物之间存在着亲缘关系 为达尔文的生物进化论奠定了唯物主义基础 证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性 A.B.C.D.44解析 细胞学说的
22、创立是建立在对动植物研究后统一起来的，但对各种细胞的结构和组成的异同没有作说明。中所说的是通过“组成生物体的化学元素在无机自然界中可以找到，但含量有差异”来说明的。答案 B 452.最先观察和记载植物细胞结构的学者是 ()A.荷兰学者列文虎克 B.德国学者施旺和施莱登 C.英国科学家胡克 D.德国病理学家魏尔肖 解析 列文虎克制造了世界上第一台由两块镜片构成的显微镜。施旺和施莱登创立了细胞学说。魏尔肖指出“细胞只能来自细胞”，这是对细胞学说的重要补充。胡克 1665 年用显微镜观察栎树软木塞切片时，把发现的许多小室称作细胞。C46题组二 显微镜的使用 3.请你使用高倍镜观察下列几种细胞：水绵细
23、胞 蚕豆叶表皮细胞 人的口腔上皮细胞 大肠杆菌 酵母菌 根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：(1)使用显微镜时，发现视野较暗，则可以通过调节_或_调亮光线。(2)使用高倍镜前必须先用_观察，待观察清晰后，将观察物移到_。千万注意换高倍镜时不能将_升高。47(3)调 焦 时，在 镜 筒 上 升 或 下 降 时 要 使 用_准焦螺旋；换上高倍镜后调整视野清晰度时要使用_准焦螺旋。(4)通过观察发现不同种类的细胞，形状和大小等特点不相同的同时，也看到细胞都有相似的基本结构，如_，这反映了细胞的_性。误区警示 使用高倍镜调焦时，不要误认为在镜筒上升或下降时使用粗准焦螺旋就可以快速找到所能观察
24、的物像。此时一定要用细准焦螺旋，否则会损坏物镜或装片。答案(1)反光镜 遮光器(2)低倍镜 视野中央 镜筒(3)粗 细(4)细胞膜、细胞质和细胞核 统一 48题组三 病毒、原核生物、真核生物的比较 4.流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009 年的 H1N1 高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是 ()A流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 B甲型流感病毒一定含有 C、H、O、N 四种元素，不一定含有 P 元素 C只能
25、通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生关系 49解析 病毒不进行有性生殖，无基因重组；病毒因含核酸故其元素组成至少应为 C、H、O、N、P 五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。答案 D 505.下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 ()A.没有细胞器，但有细胞壁 B.无成形的细胞核，但有染色体 C.能进行转录、翻译过程 D.进行有丝分裂、遵循遗传定律 解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞器，但有裸露的 DNA 和核糖体，可进行转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。C返回