1、7.风唤雨的世纪【教学内容】教科书P2527内容。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，了解科技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。2.通过分析语句，体会内在含义。3.能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。【教学重点】了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。【教学难点】理解课文中含义较深刻的句子。【教学过程】一、发散思维，导入新课1.假如没有电视，没有电脑、没有电话我们的生活会是什么样子的？学生自由发言。2.还有哪些科学技术带给了人们方便？教师根据学生的发言，结合课件演示，小结，板书课题。学生谈谈对“呼风唤雨”这个词的理解。二、初读课文，整体感知1.同桌之间共读课文，相互检
2、查预习情况。要求做到声音自信，朗读正确、流利。2.分小组分自然段读课文。3.自读课文，根据自己的学习积累，谈一谈我们应该从哪些方面学习本课？学生自由发言，教师有重点地进行引导。4.学生默读课文，归纳每个自然段的意思。先同桌交流，然后全班边读边交流。课件出示辅助练习，全班交流完成： 是一个 的世纪。 （谁）靠 （什么）呼风唤雨。 20世纪的成就，真的可以用 （一句诗）来形容。 20世纪人类的科技成就 （用一词），改变了人类的生活。 是 （什么）创造了人类的美好生活。三、细读课文，理解内容1.全文围绕哪一段来写的，画出中心段（第一段）齐读。2.自主学习，看看课文是从哪几方面围绕中心段来写的。以小组
3、为单位，边读边找边总结。3.全班朗读汇报交流： 读第2自然段，并对比“发明”和“发现”的区别。朗读总结。 读第3自然段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？ 理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（通过相关诗句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。 默读第4自然段，勾画出科学技术发展的词语，学生归纳总结。 齐读第5自然段，根据相关语句，师生总结。四、畅谈收获，总结提高1.再次谈谈你对“呼风唤雨”的理解。2.结合我们的实际，再次谈谈科学技术给我们带来的舒适和方便。3.通过今天的学习，你最大的收获是什么？4.小练笔：畅想未来。手抄报：科技时代。【板书设计】风唤雨的世纪 20世纪呼风唤雨实现愿望 科技万象 21世纪改天换地再创奇迹【教学反思】这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解起来有一定的难度，这节课我最大的感触是授课老师对于学生自学能力的培养，在这堂课上主要是对学生使用工具书、推敲语言文字能力的培养。
