1、鸿门宴导学案第三课时【学习目标】1、积累课文3-4段中词类活用、古今异义词及其他重点文言实虚词，能够翻译重点语句。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。3、进一步熟悉故事情节，把握人物形象。【学习重点】1、分析樊哙这个主要的人物形象。2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。【学习难点】掌握文中的多义词和词类活用现象。【学习方法】 探究讨论 【学习过程】一、翻译第三自然段，并完成以下问题。（一）找出下面句子中的通假字1令将军与臣有郤 2因击沛公于坐 (二)指出下列句子的类型并翻译。1将军战河北，臣战河南 2籍何以至此3得复见将军于此 4亚父者，范增也
2、5若属皆且为所虏 6然不自意能先入关破秦（三）把下面的句子翻译成现代汉语。1然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。 2范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 3不者，若属皆且为所虏。 4君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 5项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （四）文段分析思考。1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？ 二、研读第四自然段，完成下列问题。（一）一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦 （2）其意常在沛公也因：（1）不如因善遇之 （2）项王即日因留沛公与饮（3
3、）因击沛公于坐 （4）沛公起如厕，因招樊哙出 而：（1）哙拜谢，起，立而饮之 （2）拔剑切而啖之（3）劳苦而功高如此 （4）而听细说，欲诛有功之人与：（1）臣请入，与之同命 （2）则与斗卮酒（3）备他盗出入与非常也 （4）项王即日因留沛公与饮且：（1）若属皆且为所虏 （2）臣死且不避，卮酒安足辞（二）解释下面句子中加点词语的意义和用法。（1）范增数目项王（2）常以身翼蔽沛公（3）交戟之卫士欲止不内（4）头发上指，目眦尽裂（5）刑人如恐不胜（6）先破秦入咸阳者王之（7）此亡秦之续耳（三）把下面的句子译成现代汉语。（1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （3）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！ （四）文段分析思考。1、三、四两段是情节的高潮，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。 2、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？
