1、劝学导学案第二课时学习目标：1.掌握重要词语与句式。2、把握比喻论证的强大说服力并学习使用这一论证方法。学习重点：1、 积累文言知识 。 2、 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述，理解作者的思想观点。学习过程：一、研习第三段1.解释加点词语终日而（ ）思 须臾之（ ）所学跂而（ ）望矣 登高而（ ）招而（ ）见者远 假（ ）舆马者而致（ ）千里 非能水（ ）也而绝（ ）江河 生（ ）非异也2.文段分析思考本段是从那个角度说“学不可以已”的？作者用了哪些比喻来说明？ 本段哪句话回答了“学不可以已”？ （用原话回答）二、诵读与理解末段1.解释加点词语风雨兴（ ）焉 无以（ ）至千里金石可镂（
2、） 蚓无爪牙之（ ）利，筋骨之强上（ ）食埃土，下饮黄泉 用心一（ ）也 蟹六跪而（ ）二螯 用心躁（ ）也2翻译重点句子故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。3、 文段理解：本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。 作者用了十个比喻。 从“积土”、“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。“不积跌步”、“不积小流”从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，说明学习要积累。 下面就分两层说明如何做到积累。 “骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因
3、素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。 蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。三、课后读一读1、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。2、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
