1、第一章细胞的分子组成第1节第一节 细胞中的元素与化合物 教学设计该节课主要包括构成细胞的元素组成，在初中化学中学生已经接触过，有一定的了解和认识，但将无机自然界中的元素与生物体细胞中的元素进行对比，则为新领域，但难度不大，每位同学都能够了解和接受，该节课作为生物学的第一部分接触的知识，学生能够很好的认知。说出组成细胞的主要元素；认同生命的物质性，说出生物界与非生物界的统一性和差异性；知道大量元素、微量元素、主要元素、基本元素和含量最多元素，以及元素缺乏后对机体的影响。生命观念：在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物都是自然界中的珍贵生命。科学探究：科学推理，根据实例学会推理分析。社会责任：
2、我们应保护水源，热爱生命，善待生命，保护护生命，维系地球。教学重点：构成细胞的主要化学元素；水分子中的氢键；构成细胞的六大类化合物；教学难点：说出组成细胞的主要元素；认同生命的物质性，说出生物界与非生物界的统一性和差异性；PPT教师活动学生活动教师活动1提问：根据图片所示，地壳中的化学元素和人体细胞中的元素组成，你能找出什么共同点？学生活动1提示回答：根据PPT演示，化学元素的种类相同，只是含量不同。活动意图说明：让学生清楚生物与非生物两者之间存在差异性的统一，生物不是自然界中特殊的物体，其既来源于自然环境，最后又回归于自然环境。教师活动2提问：展示元素周期表，根据日常生活中的实例，你认为化学
3、元素对生物有什么作用？学生活动2回答：在生命活动中具有重要作用活动意图说明：通过此项提问，使学生明白知识可以来自于生活，要善于观察和思考。教师活动3根据初中所学知识，回忆什么是元素，以及同位素等略作了解学的活动3 观察，分析，讨论，活动意图说明：使学生时刻谨记，学科之间的知识是相互渗透的。教的活动4提问：比较生物人和玉米两个不同物种细胞中的元素种类和含量，得出什么结论？学的活动4学生自主回答， 得出大量元素，微量元素和主要元素的内容活动意图说明：目的是让学生学会观察、比较找出规律。教的活动5 细胞中的物质是以元素的状态存在的吗？引出元素组成分子的内容学的活动5回答：不是活动意图说明：目的是让学生学会多思考问题教的活动6简略介绍两类主要的化学键学的活动6观察，学习，记录活动意图说明：归入主题，了解和掌握构成细胞的无机化合物教的活动6通过PPT展示细胞中各种不同的化合物，为下节课的讲解做准备学的活动6观察、阅读、学习和记录，做针对性习题活动意图说明：归入主题，了解和掌握构成细胞的无机化合物：水的存在形式和作用6、板书设计构成细胞的元素和化合物：1. 构成化合物的化学元素2. 化合物分类无机化合物有机化合物此节课的内容比较简单，主要是基础知识的识记，而且讲述过程形象直接，只要理解掌握即可，大多数同学都可以完成教学内容。
