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2021届人民版高考历史一轮复习课件:模块1 专题2 专题整合提升 .ppt

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资源描述

1、专题二 近代中国维护国家主权的斗争和民主革命 专题整合提升纵向梳理返首页中外关联2 纵 向 梳 理 纵向梳理返首页中外关联3 一、19 世纪 40 年代至 20 世纪三四十年代列强侵华的阶段特征、影响及认识 纵向梳理返首页中外关联4 时期 阶段特征 影响 19 世纪 40年代至 60年代 侵略方式:以发动战争打开中国大门为手段,以商品输出为主要侵略方式 国家:英法为首,俄美随后 政治上:开始沦为半殖民地半封建社会 经济上:自然经济逐步解体,开始了中国近代化的进程 思想上:出现了向西方学习的新思潮 外交上:国门大开,清王朝被迫开放 1阶段特征、影响 纵向梳理返首页中外关联5 19 世纪末20 世

2、纪初 侵略方式:政治上,列强由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”;经济上,从以商品输出为主到以资本输出为主 国家:除英法美俄外,德日意加入,尤其是日本曾独霸中国 政治上:民族危机加深,推动了民主革命运动的高涨 经济上:严重摧残了中国的民族经济,自然经济进一步瓦解 思想上:维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲击,新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位 外交上:中外反动势力勾结,反动政府成为列强侵华工具 纵向梳理返首页中外关联6 20 世纪三四十年代侵略方式:从“以华治华”到独霸中国,主要国家是美日 侵华主要格局:先是由列强共同支配,后由日本独霸中国 政治上:中华民族危机空前严重,促成国共

3、合作抗日 经济上:民族工业发展陷入困境 纵向梳理返首页中外关联7 2.认识(1)从起因看,与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关,具有明显的阶段特征。(2)从列强侵华目的看,最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等,都是这一根本目的的具体体现。纵向梳理返首页中外关联8(3)从结果看,除了日本的全面侵华战争外,其他均以中国的失败而告终,说明了只有全民族联合起来,才能取得反击外来侵略的胜利。(4)列强侵华对中国产生了双重影响。一方面,造成了中国的贫穷落后,阻碍了中国民族资本主义的发展;另一方面,冲击了中国旧的经济和政治秩序,扩大了中外交流的范畴和规模,客观上有利于中

4、国近代社会的进步。纵向梳理返首页中外关联9 针对训练 1(2019吕梁一模)庚子赔款是清政府根据辛丑条约所需承担的巨额战争赔款。经过长期谈判后,美国退还了部分赔款,但要求清政府只能将退还的赔款用于发展教育事业,包括派遣一定量的学生赴美留学。美国的这一做法()A适应了美国对中国侵略的需要 B意在促进中国近代教育的发展 C改变了列强在国人心中的形象 D控制了中国青少年学生的思想 纵向梳理返首页中外关联10 A 根据材料并结合所学知识可知,辛丑条约签订后,清政府完全成为列强统治中国的工具。此时列强改变了侵华方式,材料中美国退还了部分赔款,要求清政府只能将退还的赔款用于发展教育事业,包括派遣一定量的学

5、生赴美留学,这是为了对中国进行文化和人才侵略,故 A 项正确;B、C 两项明显错误,故排除;D 项不是主要目的,故排除。纵向梳理返首页中外关联11 二、国共两党关系发展演变的阶段特征、原因、结果或影响 时期 阶段特征 原因 结果或影响 国民革命时期 两党合作、建立革命统一战线 帝国主义、北洋军阀的反动统治 共同发动国民革命,基本推翻了北洋军阀的统治 纵向梳理返首页中外关联12 土地革命时期 两党对峙,“围剿”与反“围剿”的斗争 国民党右派叛变革命,中国共产党开始武装反抗国民党反动派 中国共产党建立农村革命根据地,逐步探索出农村包围城市、武装夺取政权的道路;中国共产党走向成熟 纵向梳理返首页中外

6、关联13 抗日战争时期 两党合作,建立抗日民族统一战线 日本不断侵华,中日民族矛盾上升为中国社会最主要的矛盾 抗日战争胜利,中国的国际地位得到提高 纵向梳理返首页中外关联14 解放战争时期 两党内战 蒋介石在美国支持下,企图消灭中国共产党,维护大地主、大资产阶级的统治 解放战争胜利,成立中华人民共和国;台湾地区与大陆分离,中国长期不能统一 纵向梳理返首页中外关联15 针对训练 2(2019乐山一模)近代某一时期,中共中央曾致电国民党:在全国范围内停止推翻国民党政府之武装暴动方针;红军改名为国民革命军;实施普选的彻底民主制;停止没收地主土地之政策。这一主张有助于()A推动北伐战争取得胜利 B农村

7、革命根据地壮大 C建立抗日民族统一战线 D民主联合政府的建立 纵向梳理返首页中外关联16 C 北伐于 1926 年开始,此时还没有红军,故排除 A 项;根据材料可知这一主张为国共第二次合作奠定了有利条件,与农村革命根据地壮大无关,故排除 B 项;根据材料中“停止推翻国民党政府”以及中共中央提出红军改为国民革命军,停止没收地主土地的政策可知,这有利于团结一切可以团结的力量共同抗日,故选 C 项;抗日战争后期,毛泽东提出建立联合政府的主张,中华人民共和国成立标志着民主联合政府的建立,而材料时间为抗日战争前期,故排除 D 项。纵向梳理返首页中外关联17 中 外 关 联 纵向梳理返首页中外关联18 2

8、0 世纪世界形势对中国社会的影响 领域 表现 列强侵华 第一次世界大战后,从列强共同支配中国到日本独霸中国再到美国控制中国 政治 中国革命 受俄国十月革命的影响,中国革命领导阶级为无产阶级,中国进入新民主主义革命阶段;从走苏俄(联)式到走中国式革命道路 纵向梳理返首页中外关联19 政治 国际地位 中国的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场,其胜利使中国国际地位有所提高,解放战争的胜利最终使中华民族获得了独立 经济 民族工业 国民政府统治前期中国民族工业经历了较快发展,但经济危机及列强侵华使中国民族工业逐渐萎缩甚至破产 纵向梳理返首页中外关联20 思想传播 受俄国十月革命的影响,马克思主义传入

9、中国并广泛传播 思想文化 思想理论 受俄国十月革命的影响,三民主义发展为新三民主义;毛泽东思想形成并发展 纵向梳理返首页中外关联21 针对训练 3“改订新约运动”是南京国民政府的重大外交举措,对近代中国社会产生重大影响。阅读材料,完成下列要求。纵向梳理返首页中外关联22 材料一 1928 年 6 月,北伐军进入北京,南京国民政府成为全国性的中央政权。当时有部分不平等条约已经满期,英美等国家表示愿意放弃部分在华特权。为树立形象的需要,国民政府认为:“对于一切不平等条约之废除,及双方平等互尊主权新约之重订,久已视为当务之急。”7 月,南京国民政府外交部部长王正廷提出了“在 纵向梳理返首页中外关联2

10、3 不顾及过去及过去不平等的条约、协定与惯例的前提下,运用大胆而强烈的手段,在革命精神与群众运动的强大支持下,在胁迫性或半胁迫性的情况下,以达到我国外交谈判的目的”的“革命外交”策略,这一策略被他誉为“于铁拳之外,罩上一层橡皮”。摘编自陈家晶评南京国民政府之改订新约运动等 纵向梳理返首页中外关联24 材料二 1928 年 712 月,在南京国民政府与列强签订的各种新条约中,美国、德国、英国和法国等西方国家都承认中国关税自主,且与中国在条约中的关系是平等互惠的。但对于“在华领事裁判权”,只有比利时、意大利、丹麦等五国在新约中有条件地放弃了“在华领事裁判权”,如比利时提出“应于现有领事裁判权之国半

11、数以上承认放弃是项特权时才放弃”。而美英等主要国家不是 纵向梳理返首页中外关联25 采取拖延的态度,就是提出种种苛刻条件来保持。列强强硬的态度,使谈判几乎没有进展。1931 年,九一八事变爆发,国内形势的骤变迫使中国的外交重心不得不发生转变。国民政府前期废除“在华领事裁判权”的交涉就半途而废了。摘编自中华民国史中华民国外交志(2)纵向梳理返首页中外关联26(1)根据材料一并结合所学知识,分析南京国民政府“改订新约运动”的原因并谈谈你对“革命外交”策略的理解。(2)根据材料二,概括欧美列强对待国民政府“改订新约运动”的态度及原因。结合上述材料及所学知识,分析“改订新约运动”的历史影响。纵向梳理返

12、首页中外关联27 解析 第(1)问,结合材料一中的前三句话并联系当时国内民族资本主义的发展壮大以及相对宽松的国际环境分析原因;结合材料一最后一句话从目的和手段两个方面理解分析“革命外交”的含义。第(2)问,从西方国家维系其自身国家的利益方面,并结合材料信息从措施上分析概括其态度;原因仍要从各国国家利益上分析。历史影响从积极和局限两个角度分析,积极方面从政治、外交、经济上分析,局限性从“改订新约运动”的目标没有完全实现考虑。纵向梳理返首页中外关联28 答案(1)原因:北洋军阀政府承认不平等条约有效;北伐胜利,南京国民政府成为全国性中央政权,地位提高;部分不平等条约到期;南京国民政府意图通过外交进

13、取树立形象;孙中山三民主义的影响;民族资本主义发展,民族资产阶级和无产阶级力量增长;五四运动后,中国民族意识增强,掀起爱国运动;列强对华政策发生改变,为“改订新约运动”提供了可能;一战后,世界民族自决潮流创造了较为宽松的国际环境。理解:以废除不平等条约为斗争目标,带有革命性;但采用非暴力的手段,用温和的谈判方式。纵向梳理返首页中外关联29(2)态度:对政治与经济要求区别对待(政治上强硬,经济上配合);主要大国与小国态度有别。原因:维护列强在华利益;中国经济水平与列强差距大,威胁小;列强在华利益不同。纵向梳理返首页中外关联30 影响:“改订新约运动”有其积极、进步的一面,它顺应了时代潮流和民意,废除了部分不平等条约,使中国赢得部分主权;实现了中国外交的重大突破;保护了民族经济,促进了国民经济的发展。但是,“改订新约运动”的目标没有完全实现,存在一定的局限性。Thank you for watching!

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