1、广东省深圳市红岭中学2021届高三历史下学期5月模拟考试试题(说明:本试卷考试时间为75分钟,满分为100分)一、选择题，共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1关于启的继位，古书中有不同记载。史记夏本纪写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”战国策燕策一记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明A久远的历史难以形成统一的定论 B世袭制代替禅让制是历史的必然C文献史料可以相互印证同一史实 D从公天下到家天下并非一帆风顺2汉武帝于公元前127年颁布“推恩令”，又于公元前117年分封皇子刘闳、刘旦、刘胥为齐
2、王、燕王、广陵王，分别定都于今天的临淄、北京、扬州。这反映出A大一统局面得以实现 B宗法制度仍得以延续C分封的原则发生改变 D维护统治的现实需要3下表为北宋时期部分行政区人口分布情况行政区（路）首府（今所在地）人口户数（户）每平方公里户数每平方公里人数京畿路河南开封261117152761京东东路山东济南81735585426河北东路河北大名668757111556两浙路江苏苏州1975041161804江南西路江西南昌1664745126632从表中数据我们可以推断出北宋时A大量北方人口迁到南方 B经济重心转移到南方C人地矛盾问题日益突出 D南方经济得到了发展4唐至宋，花木兰的形象变化如下表
3、。这一变化说明了时期唐宋形象特点木兰的形象是忠孝两全的完美典型，是道德偶像的代表木兰的形象中“忠”的方面被弱化，“孝”方面则得到强化A佛教影响艺术形象的塑造 B商品经济发展市民阶层壮大C世俗文化体现了个性解放 D理学兴起强化封建伦理纲常5康熙中后期，与周边国家的“朝贡贸易”在对外贸易总量中已无足轻重，取而代之的是以南洋为中心的中荷贸易、以恰克图为中心的中俄贸易、以广州为中心的中英贸易，这使得大量白银流入国内市场。这表明当时A朝贡体制走向解体 B入超格局出现逆转C闭关锁国政策解除 D传统经济仍有优势61860年，曾国藩上奏清廷表示“吾方以全力与粤匪相持，不宜再树大敌”，主张“俟该夷（英法）就抚”
4、。1870年，曾国藩奏日：“道光庚子以后办理夷务，失在朝和夕战遂至外患渐深惟赖守定和议，绝无改更，用能中外相安，十年无事。”据此可知曾国藩A 未能认清西方列强的侵略意图 B对外妥协的倾向有所改变C企图借助列强的力量发展洋务 D固守天朝上国的传统观念71938年8月，粤汉铁路管理局由武昌迁至衡阳；1937年9月至1938年9月，国民政府专门修建了湘桂铁路衡阳至桂林段，在衡阳设立了湘桂铁路管理局。衡阳铁路事业步入了一段至今仍令衡阳人自豪的辉煌时期。这一时期衡阳铁路的发展A适应了中国时局变化的需要 B反映出政府振兴中部经济的意图C是列强对华资本输出的结果 D折射出国民政府抗战政策的调整8下图为192
5、0年劳动界第一期刊登的陈独秀对工人演说的内容摘录。这反映出陈独秀等先进的中国人“我们吃的粮食，住的房屋，穿的衣裳，全都是人工做出来的。所以说劳工神圣资本家仗着金钱的势力，放出严厉的手段，来压制我们，倘若不愿意，就该赶快起来和资本家奋斗！时候已不早，不要在那里徘徊观望了。快些大家来奋斗罢！”A注重联合各阶层的力量 B用工人政党组织工人运动C以马克思主义指导工人运动 D号召走工农武装夺权道路9时间沿海地区内地三线地区1952年708%292%179%1957年679%321%209%“一五”计划期间，中国不同地区工业产值占工业总产值的比重变化如上表所示。这反映了当时我国A国民经济形势开始好转 B工
6、业均衡化发展战略得到重视C国民经济调整成效显著 D工业落后的面貌有了初步改变10在论联合政府一文中，毛泽东指出“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”。毛泽东意在强调A坚持农村包围城市的革命道路 B中国共产党对革命的领导权C建立新民主主义国家的重要性 D建立社会主义制度的迫切性11奥林匹亚等赛会兴起之后，吸引了无数的希腊人同场竞技，争夺桂冠。但他们最在意的并不是不断刷新和打破纪录，而是展现人的全面优秀。所以，当时并没有专业的运动员，只有“业余的”或者说“爱美的”参与者。这说明，当时古希腊A注重通过体育运动体
7、现人的价值 B民主政治发展与群众体育运动互为补充C群众体育运动否定了神学的权威 D体育运动的开展保障了公民的民主权利12圣经里有诺亚之子含因为看到父亲酒后失态而受诅咒：其后代“必给他的弟兄做奴仆的奴仆”的记载。17世纪时，基督教神学家对此加以发挥，声称含后来到了北非，是非洲人的祖先。神学家的这一说法旨在A宣扬基督教中的宿命思想 B进一步完善非洲的历史叙述C扩大基督教在非洲的传播 D为奴隶制度和奴隶贸易辩护13有学者认为，1787年宪法造就了一个相互控制的有限政府，使得政府的各个分支既能不受其他分支操纵，以独立执行其功能，又受到其他分支的有效限制，使之只有在得到必要合作时方能实现其权力。据此可知
8、，1787年宪法体现了A三权分立原则 B联邦主义原则 C各州自治原则 D共和主义原则14列宁在1922年下半年多次强调：“在我们主要是苦于产品极端缺乏、苦于极端贫困的时候，担心建立在小的副业上面的资本主义会构成一种威胁，那是很可笑的。”这表明列宁认为A应继续实行战时共产主义政策 B自由流转体系利于经济建设C增加市场因素极其具有危险性 D苏俄的经济力量已十分强大15有学者认为：美元霸权并没有伴随布雷顿森林体系的解体而终结，恰恰相反，布雷顿森林体系的解体赋予美国更加有力的货币权力。你认为这种说法的主要理由是A布雷顿森林体系解体有利于增强美国外贸竞争力 B美元霸权的建立与布雷顿森林体系关系不大C各成
9、员国货币跟随美元发生贬值 D美元和黄金脱钩有利于摆脱美元发行的约束16欧洲某一时期的哲学家强调非理性层面的存在，认为科学清除了宗教存在的理由，也消除了人对世界的恐惧和崇敬，不认同国家可以通过人为订立的契约建立起来。与这一思想相契合的文学作品是A十日谈 B西风颂 C玩偶之家 D老人与海二、非选择题：本大题共7小题，其中17、18、19为必做题。第17题14分，第18题14分，第19题12分。20、21、22题为选做题，每题12分，从三题中任选一题作答，如果多做，则按20题计分。非选择题共52分。17阅读材料，完成下列要求。（14分）材料近现代中国民生主张人物主张出处康有为“去人之私产”“凡农工商
10、之业，必归于公”“几百举动皆有机器”“凡大同之世无兵争之事”大同书孙中山“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之。”他还倡导“耕者有其田”中国国民党第一次全国代表大会宣言毛泽东国家独立、人民解放是解决民生问题的前提“全心全意为人民服务”是改善民生的思想保证毛泽东选集习近平消除贫困、改善民生是我们党的重要使命。小康不小康，关键看老乡，关键看贫困老乡能不能脱贫。如果贫困地区长期贫困的面貌得不到改变，群众生活长期得不到明显提高，那就没有体现我国社会主义制度的优越性，那也不是社会主义在党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话（1
11、） 根据材料并结合所学知识，指出康有为与孙中山民生思想的相同点。（6分） （2）根据材料，概括中国共产党的民生主张，并结合所学知识分析其意义。（8分）18阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1651年，为了打破荷兰人在商业上的垄断地位，在英荷谈判破裂后，英国颁布“航海条例”。该条例规定： 从欧洲国家进口产品只准英国船只或原产国船只载运； 从亚洲、非洲或美洲进口的物品，只能由英国船只或有关的殖民地船只运送到英国。爱尔兰或英国的殖民地出口产品只准英国船只运送。通过三次英荷战争，英国胜利，荷兰接受“航海条例”，丧失其在国际贸易上的霸权。摘编自岳恒试析英国历史上的“航海条例”材料二20世纪50年代
12、起，日本和美国贸易摩擦不断升级，从最初的纺织品到后来的钢铁、彩电、汽车、半导体等领域。1985年，日本对美出口额占日本出口总额的比重达371%，对美贸易顺差高达1987亿美元。80年代中期，日本半导体产业全球领先，美国则以反倾销、反投资、反并购等手段打压，使得日本半导体产业一蹶不振。美国以维护“国家安全”和解决“知识产权”为借口，在贸易摩擦过程中迫使依赖出口的日本不断做出各种妥协，以日本陷入“失去的二十年”而告终。摘编自杜婷婷美日贸易摩擦的历史回顾及经验教训（1）根据材料一并结合所学知识，指出17世纪英荷贸易摩擦英国的应对措施并分析其影响。（5分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪下
13、半叶美日贸易摩擦升级的原因。综合以上材料，谈谈你对国际贸易摩擦的认识。（9分）19阅读材料，完成下列要求。（12分）观察上面的历史时间轴，选择一个角度，确定一个主题，并结合所学知识加以阐述。（要求：主题明确，论从史出，史实充分，逻辑严密）20【历史选修1：历史上重大改革回眸】（12分）材料停薪留职是20世纪80年代初富有“中国特色”的事物，是指企业富余的固定职工离开单位，但保留其身份，从事政策上允许的个体经营。停薪留职，是计划经济“铁饭碗”和市场经济大潮中“下海”之间的一座桥梁。1983年，劳动人事部发出通知，要求今后新招收的人员实行劳动合同制，原有固定职工目前仍执行现行的制度，但最终要达到所
14、有职工都实行劳动合同制。1986年，国务院颁布改革劳动制度的四项暂行规定，即国营企业实行劳动合同制暂行规定国营企业招用工人暂行规定国营企业辞退违纪职工暂行规定和国营企业职工待业保险暂行规定，这四项规定着重强调用工、招工制度改革，即国营企业新招收的工人都要实行劳动合同制，取消退休工人“子女顶替”和内部招收职工子女的办法，实行面向社会，公开招工，坚持德、智、体全面考核，择优录用。劳动合同制是我国用工制度一次重大改革，这一改革基本让国人告别了传统意义上的“铁饭碗”。摘编自陈煜中国生活记忆（1）根据材料并结合所学知识，概括“停薪留职”推行的时代背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明我国用工制
15、度改革变化的进步意义。（6分）21【历史选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。（12分）材料1954年1960年，美国对国家安全政策作出局部调整，这使得美国在韩国军事部署发生变化。此时美国在韩最重要的两项事务是驻韩美军装备“现代化”与韩军裁减。“现代化”是指更新驻韩美军的武器装备，包括秘密引入可携带核弹头的双用武器，但美国国务院忧虑这样做会遭到西方盟国的反对。而韩军裁减又会遭到韩国总统李承晚的反对。最终，美国国务院国决定以在韩部署核武器代替韩军裁减：一方面是为了换取李承晚的同意，从而维护缔结不久的美韩军事同盟关系；另一方面，部署核装备可以节约海外军事开支，从而贯彻美国关于国家安
16、全与经济发展“大平衡”的战略构想。在核部署之后，美国对韩国政府的军事动向控制日趋严格，在某种程度上使朝鲜半岛的冷战格局进一步固定化。摘编自陈波“威慑”与“禁忌”：艾森豪威尔政府在韩国的核部署（1）根据材料并结合所学知识，分析美国在韩国部署核武器的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明美国在韩国部署核武器的影响。（6分）22【历史选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。（12分）材料王韶（10301081年），北宋名将。宋神宗曾派王韶对西北地区进行治理。熙宁三年（1070），王韶向朝廷建议在秦州成纪至渭源的沿渭水一带地区招募弓箭手营田，用所收物产来辅佐军费，被朝廷采纳。到了熙
17、宁五年初，营田已取得了开闲田百顷的初步成效。熙宁三年（王韶建议在秦凤路边缘地区设置市易司，将蕃汉贸易的部分利益收归朝廷，“借官钱为本，稍笼商贾之利，即一岁之入亦不下一二十万贯”。这一提议在朝廷内外引起了争议，由于王安石的支持，宋神宗最终采纳了王韶的建议，在古渭寨设置了市易司。熙宁七年二月，王韶言：“通远军自置市易司以来，收本息钱五十七万余缗，乞下三司根磨，推奖官吏”。熙宁五年五月，王韶建议在通远军设置蕃学，以汉法教育蕃酋子弟；熙宁八年，“知河州鲜于师中乞置蕃学，教蕃酋子弟，购地十顷，岁给钱千缗，增解进士为五人额。从之”。王韶对西北地区的开拓经营，对北宋中后期的政治、经济、军事和民族关系等方面均
18、产生了深刻的影响，这对当今的边疆建设有一定的借鉴作用。摘编自王连旗论王韶对西北地区的开拓经营（1）根据材料并结合所学知识，概括王韶治理西北地区的主要措施。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，简析王韶治理西北地区的影响。（8分）2021届深圳市红岭中学5月份模拟考试历史试卷参考答案1【答案】D【解析】关于启的继位，史书中有不同的记载，有的认为是益禅让于启，有的认为是启抢夺了益的权力，说明禅让制仍有较大的影响，世袭制的建立并非一蹴而就的，也说明公天下到家天下并非一帆风顺，故选D项；史记与战国策关于启继位的说法不同可能源自获取的信息、撰写者立场不同，并不是因为历史久远的缘故，排除A项；关于启继位的
19、不同说法，可以看出夏朝建立时禅让制仍有较大影响，无法得出世袭制是历史必然的结论，排除B项；两则材料对于启继位的说法有差异，作为文献史料并不能相互印证，排除C项。2【答案】D【解析】汉武帝颁布“推恩令”，目的是削弱诸侯王的势力，后又分封诸侯王，其目的也是为了加强统治，材料反映出汉武帝据现实需要，不断调整政策以维护统治，故选D项；大一统局面得以实现是在推恩令颁布之后，排除A项；材料旨在强调汉武帝加强中央集权的措施，并未提及宗法制度，排除B项；汉武帝并非延续分封制的原则，而是为了削弱地方势力，加强中央集权，排除C项。3【答案】D【解析】据上表，可知北宋时期南方地区人口已经超过北方，说明南方经济得到了
20、发展，故选D项；北宋末年大量北人才南迁，排除A项；经济重心在南宋才转移到南方，排除B项；材料只提到人口，并没有提到土地情况，排除C项。4【答案】D【解析】据表格信息“宋代，木兰忠的方面被弱化，孝方面则得到强化”并结合所学知识，宋代理学兴起，封建伦理纲常强化，女性逐渐淡出了主流社会，故选D项；汉代佛教已经传入中国，并影响后世，排除A项；明清时期商品经济发展，市民阶层壮大，排除B项；中国古代儒家思想占主流地位，强调尊卑秩序，排除C项。5【答案】D【解析】清朝前期，中国综合国力仍居世界前列，即便新航路开辟后在与西方国家的贸易中，大量白银依然流入中国，这说明当时的小农经济仍具有一定优势，故选D项；朝贡
21、体制逐渐走向解体是在鸦片战争后，时间不符，排除A项；大量白银流入国内说明当时仍是出超，而非入超，排除B项；康熙时期清政府仍实行闭关锁国政策，排除C项。6【答案】A【解析】曾国藩认为与外国冲突较多是因为“朝和夕战”，只要安抚英法，不与其为敌，遵守条约，就能中外相安无事，这种认识是错误的，没有认清西方列强的真实意图。材料体现的是对外妥协的态度，排除B项；材料没有涉及借助列强的力量来发展洋务运动，排除C项；固守天朝上国的传统观念不符合材料的主旨，排除D项。7【答案】A【解析】根据题干中时间结合所学，此时日本发动了对中国的全面侵略，中国丧失华中、华东大量领土，此时的铁路向西南发展，适应了向西南大后方迁
22、移的需要，故选A项这一时期的铁路发展主要适应抗日战争的需要，并非为振兴中部经济，排除B项；材料中衡阳铁路的发展是中国政府的行为，与列强的资本输出无关，排除C项；根据所学，标志着国民党抗战政策由片面抗战逐步转变为消极抗战的是1939年国民党五届五中全会的召开，排除D项。8【答案】C【解析】根据演说内容可知，劳动界用通俗语言向工人宣传马克思主义，启发工人组织起来进行斗争，这充分反映了陈独秀等先进的中国人开始用马克思主义指导工人运动，故选C项；材料只涉及工人阶级与资产阶级，排除A项；中国共产党1921年成立，排除B项；“号召工农武装夺权”是在大革命失败之后，排除D项。9【答案】B【解析】由表格可知，
23、1957年与1952年相比，原来比重最大的沿海地区比重变小，而原来占比相对较低的内地和三线地区则都有提高，可见是工业均衡化发展战略受到重视，故选B项；国民经济形势根本好转是在1952年，开始好转应该在1952年之前，所以A与题干无关，排除A项；国民经济调整是在1965年获得明显成效的，C也与题干时间不符，排除C项；题干体现的是工业布局而不是工业发展的水平，排除D项。10【答案】C【解析】毛泽东认为，“要想在半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会”必须要经过一个“由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命”，即新民主主义革命阶段，建立新民主主义政权，故选C项；据材料“没有一个由共产党领导
24、的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命”说明毛泽东论述的是建立社会主义社会的前提，没有论述革命道路的选择，排除A项；据材料，毛泽东认为“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”强调的是社会主义社会的前提，非共产党的领导权，排除B项；毛泽东认为应先建立新民主主义国家，强调过渡阶段的重要性，并非建立社会主义制度的迫切性，排除D项。11【答案】A【解析】据材料“而是展现人的全面优秀”，结合古希腊人文精神可知希腊通过运动会的表现最终实现人的价值，故选A项；材料只提到体育运动与人的价值之间的关系，没有提到民主政治，更无法
25、说明两者互为补充的关系，排除B项；否定神学权威直到近代启蒙运动才出现，排除C项；材料只提到希腊人参加体育运动，但并没有说明参加体运动对公民民主权利的保障作用，排除D项。12【答案】D【解析】17世纪，神学家把受到诅咒的“含”说成是非洲人的祖先，以此来说明黑人沦为奴隶是神的旨意，故选D项；宣扬基督教中的宿命思想只是为黑人奴隶贸易找借口，排除A项；从思想上控制黑人奴隶，并非客观完善非洲的历史叙述，排除B项；扩大基督教在非洲的传播只是为了更好地在思想上控制非洲被殖民者，排除C项。13【答案】A【解析】“相互控制的有限政府”指的是美国联邦政府，通过三权分立原则，美国联邦政府权力被一分为三，三个权力部门
26、之间彼此牵制且相互独立，共同行使联邦政府的权力，故选A项；联邦主义原则是指联邦政府与各州政府间的权力分权制衡问题，与题干信息不符，排除B项；各州自治与联邦主义原则相关，但与题意不符，排除C项；共和主义原则是指国家元首方面的问题，也与题干中“有限政府”不符，排除D项。14【答案】B【解析】1922年是新经济政策实行时期，据材料可知列宁认为在物质极端缺乏时，可以发展副业，建立自由流转体系来发展经济，故选B项；1922年列宁已经实行新经济政策，排除A项；列宁认为在物质极端缺乏条件下，应该增加市场因素，排除C项；据材料可知此时苏联“苦于产品极端缺乏、苦于极端贫困”，排除D项。15【答案】D【解析】据材
27、料“赋予美国更加有力的货币权力”结合所学，布雷顿森林体系解体后，美元不再直接与黄金挂钩，有利于摆脱黄金储备量与美元数冲突的问题，使美元摆脱发行约束，利于霸权延续，故选D项；布雷顿森林体系的解体是美国霸主地位动摇的结果，不利于增强外贸竞争力，排除A项；根据所学，布雷顿森林体系的建立加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位，推动美元霸权建立，排除B项；各成员国货币跟随美元发生贬值是布雷顿森林体系解体导致的结果，不是美元霸权得以延续的理由，排除C项。16【答案】B【解析】由题干中的“强调非理性”、“不认同国家可以通过人为订立的契约建立起来”可知，这一时期的哲学家是在对启蒙运动的理性进行反思，这种思想
28、在欧洲文学发展史上表现为浪漫主义文学，结合所学可知雪莱的西风颂属于浪漫主义文学作品，故选B项；十日谈是文艺复兴时期的作品，反映的是人文主义，与题意不符，排除A项；玩偶之家属于现实主义文学作品，排除C项；老人与海属于现实主义文学作品，排除D项。二、非选择题17【答案】（1）相同点：重视民生问题；主张民生行业公有制；发展近代工业；受传统思想和西方经济思想的影响。（6分；答出三点即可）（2）主张：民族独立是解决民生问题的前提；为人民服务是改善民生的思想保证；消除贫困、改善民生是中国共产党的使命；全面实现小康社会。（4分，答出两点即可）意义：推动了新民主主义革命的胜利；促进了人民生活水平的提高；推进了
29、中国共产党的政党建设；彰显了我国社会主义制度的优越性。（4分，答出两点即可）18（1）措施：颁布航海条例；发动战争（2分）影响：促进了英国航海业发展；适应了资本原始积累的需要；促进了英国资本主义发展；打击了荷兰海上霸主地位；损害殖民地人民的利益。（任意两点3分）（2）原因：日本市场过于集中和对美贸易顺差持续扩大是导致摩擦的直接原因；日本产品逐渐在美国市场获得竞争优势，挑战了美国的经济霸主地位。在半导体等核心技术的争夺是贸易摩擦升级的重要助推器；日本在美国贸易强权主义面前处于被动防御地位（一点2分，总分不超过6分）认识：出口过度集中可能引发进口国反制（贸易摩擦）；一味地妥协配合无法阻止贸易摩擦升
30、级；坚持互利合作，反对贸易保护主义，促进全球共同发展繁荣；建立公平合理的国际政治经济新秩序迫在眉睫；国家实力对比变化影响国际贸易摩擦。（任意两点3分）19【答案】示例1：主题：欧洲文明的起源。（2分）阐述：在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的白由，为精神文化的发展提供了广阔的空间，使古代希腊在众多文化领域取得最重大成就，如个人主义精神。与希腊相比，罗马人较为注重实际，崇尚秩序。在扩张征服和统治帝国的过程中，他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。成为近代西方民主制度、法律制度和个人主义的起源。（10分，言之成理即可）示例2：主题：古希腊文明与古罗马文明的差异。（2分）阐述：
31、就文明的拓展方式而言。希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明。罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。就国家的形式而言。希腊：分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立自治。罗马：统一的集权制；采取行省制度，实行总督统治。就政体和统治方式而言。希腊：经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。罗马：在摆脱了君主制后建立了共和国，但是一开始权力就集中在少数富人手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国，随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，实行君主专制制
32、度。就政治文明领域的突出贡献而言。希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权和轮番而治、法律至上。罗马：以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大全为总结的罗马法，是罗马政治文明中最伟大的成就。（10分，言之成理即可）【解析】首先明确主题，材料的时间轴中涉及到了雅典城邦的兴起，雅典民主政治的确立与发展，从西方民主政治的起源的角度进行主题提炼，如欧洲文明的起源。论述时要史论结合，结合梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革，以及雅典民主政治所产生的影响这些方面进行概括。当然也可以从其它角度明确主题，言之有理即可。20（1）（6分）背景：原有计划经济体制的影响；改革开放政策的实行；人们思想的解放；城市
33、经济体制改革开始；中国由计划经济时代向市场经济时代转型。（6分，答出三点即可）（2）（6分）进步意义：有利于推动我国由计划经济体制转向市场经济体制；有利于增强企业自主权和企业活力，提升企业效益；有利于推动我国由单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（6分）21（12分）（1）原因：威胁中国与苏联；扩大冷战范围，将韩国作为反共桥头堡；弥补朝鲜战争后美国在朝力量的不足；平衡经济与军事开支（财力不足）；韩国反对美国裁减韩军。（每点2分，任答3点，共6分。）（2）影响：将东亚带入核战险境，威胁到世界和平；使国际关系进一步恶化；一定程度缓解了美国在欧洲的压力；进一步强化了对韩国的控制；节约了美国海外军事开支，有利于贯彻美国“大平衡”的战略构想；刺激了中国发展核自卫力量。（每点2分，任答3点，共6分；考生言之成理可酌情给分，不超过6分。）22（1）措施：营田辟土（或军队屯田），开垦闲田；设置市易司；设置蕃学。（每点2分，任答2点，共4分）（2）作用：促进了西北地区的农业发展（促进边疆地区的开发）；保证了西北地区军需供给；促进蕃汉贸易的发展（繁荣边贸）；增加朝廷的收入，减轻军费负担；为王安石变法积累了新的经验；推动了西北地区文化教育事业发展；促进了民族间的交融。（每点2分，任答4点，共8分；考生言之成理可酌情给分，不超过8分。）