1、认识钟表同步试题一、填空钟面上有()个数,()个大格。又细又长的是()针,又短又粗的是()针。分针指向(),时针指向(),是()时。考查目的:考查学生对钟面的认识,看钟面认整时的方法是否掌握。答案:12、12、分、时、12、9、9。解析:借助填空的形式,帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。二、看钟表写时间考查目的:考查学生对整时的认识、正确记录整时。答案:8时8:00、5时5:00、12时12:00、大约10时大约10:00。解析:检查学生认识整时的能力,分针指着12,时针指着几,就是几时。其中的12:00,学生易错。三、连一连考查目的:考查学生对接近整时的表述方法。答案:解析:使学生联系生
2、活实际记录时间,培养学生解决问题的能力。四、按要求写时间考查目的:考查学生对简单的整时经过时间的理解。答案:4:00 10:00 6:003:00 2:00 11:00解析:使学生灵活掌握整时的计时方法,并初步认识经过时间和时刻的区别。五、大家参加长跑比赛,都是12:00出发,下面钟面显示的是他们到达终点的时间,在跑得最快的同学下面“”考查目的:考查学生对整时的学习,同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。答案:( )()()()解析:学生对于整时的认识已经很熟练了,但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题,这道题做了很好的尝试。同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系,使学生初步认识到生活中不仅仅有整时,还有其他时间,后面还要继续学习认识时间。