1、第六单元 杰出的科学家第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦高屋建瓴、绝顶览胜体系网络导图基础梳理、拓展延伸教材精细解读一、提出狭义相对论1成长历程童年善于思考，喜欢刨根问底中学爱因斯坦的探究精神使他成为不受老师欢迎的学生大学 迷上了物理学，为他从事理论物理学研究打下了基础2.提出狭义相对论(1)标志：1905 年 6 月发表_。(2)内容论动体的电动力学3意义：改变了牛顿力学的_观念，揭示了物质和能量的相对性，为_的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。时空原子能二、推动量子力学的发展1广义相对论的提出(1)标志：1916 年发表_。(2)内容：一是_原理，二是_。(3)意义：改变
2、了人们对宇宙的认识，推动了对天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨。广义相对论的基础等效广义相对性2推动量子力学发展(1)1905 年，提出_，解决经典物理学无法解释的_问题。(2)他还进行光辐射学的研究，1921 年获诺贝尔物理学奖，推动了量子力学的发展。3其他成就：在宇宙学、统一场论等物理学的其他领域也取得重大研究成果，是人类自然科学史上的一次革命。光量子假说光电效应三、为人类和平进步而斗争时间事迹一战时在一份仅有_人参加的反战宣言上签字一战后致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到_、_、荷等国奔走呼号20 世纪 30年代开始呼吁各国人民为和平而斗争，并因此遭到迫害，离开_来到美国4法英德国时
3、间事迹二战中发起研究原子弹，但后来为美国用原子弹轰炸日本城市而终生遗憾二战后致力于防止_，亲自领导组织“_”，倡议各国科学家用自己的言行维护世界和平核战争原子科学家非常委员会重难探究、知能优化重点难点突破一、为什么说量子理论和相对论是现代物理学的两大支柱1经典物理学所适用的主要是我们日常生活中的物理现象，但在宏观的宇宙世界和微观的粒子世界面前，就显得不太够用了。2量子论的形成标志着人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界；同时，在量子论基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展。3相对论的提出否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立
4、起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到一个新的高度。4量子论和相对论弥补了经典物理学的缺点，掀起了物理学的革命，构成了现代物理学的基本理论框架。二、对爱因斯坦的评价1爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。2狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相对性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。3广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。4爱因斯坦不仅是一个伟大的
5、科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。问题解答、利教益学教材作业快递1教材 P130，爱因斯坦的科学创新体现了哪种精神？坚持解放思想，实事求是，勇于面对新情况新问题，反复研究，反复实践，不断前进；热爱科学，崇尚真理，重视科学决策，一切按规律办事；勤于学习，勤于思考，努力用科学理论、科学知识以及人类所创造的一切优秀文明成果武装头脑；勇攀高峰，甘于奉献，为人类贡献一切智慧和力量。2教材 P132，对这两种截然相反的态度，你怎样看？爱因斯坦虽身居战争的发源地，生活在战争鼓吹者的包围之中，却坚决地表明了自己的反战态度；爱因斯坦热爱科学，也热爱人类，他没有因为埋头于科学研究而
6、把自己置于社会之外，一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。3教材 P132，这是爱因斯坦的两句名言。对爱因斯坦来说，生命的意义是什么？生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。热爱正义，并竭尽全力为改善人类境况而奋斗。1爱因斯坦对人类科学发展的主要贡献是什么？对科学的主要贡献是狭义相对论、光量子理论、广义相对论、宇宙论和统一场论的提出，从而引发了传统物理学的伟大革命和人类自然科学史上的一次革命。2爱因斯坦为人类和平事业做了哪些工作？签署反战宣言；反对法西斯；反对核战争，倡议各国科学家用自己的言行维护世界和平。1探究活动：对比牛顿与爱因斯坦的主要科学成就，分析爱因斯
7、坦在哪些方面发展了牛顿的理论。(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律有一个不容忽视的前提，即物体运动是在低速情况下，这些定律才适用。(2)1905 年和 1916 年，爱因斯坦相继提出狭义相对论和广义相对论，否定了牛顿绝对的时空观，并提出质能转化原理，奠定了利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在科学和哲学上都具有重大意义。(3)相对论发展了牛顿力学，牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态下的一个特例，牛顿所创造的概念，至今仍然是物理学的重要思想。2阅读与思考：(1)在材料一中，爱因斯坦是怎样看待科学和战争的关系的。(2)根据材料二分析，爱因斯坦在材料一中的主张是
8、不是发生了变化？你怎样评价爱因斯坦的行为？(1)科技进步具有双重作用，可用来自我毁灭，也可造福人类。科技造成的灾难实际上是其应用者特定的制度体系造成的。科学的发展为战争杀伤力增强创造条件，威胁世界和平。因此，他积极致力于防止核战争。(2)没有变化。爱因斯坦建议造原子弹的目的是制止战争。评价：爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会学家，他的言行反映了他的社会良知和对人类和平与进步的关注。即时巩固、基础达标课堂即学即练1爱因斯坦在物理学的某些研究成就超越了牛顿，这主要体现在他()A致力于防止核战争，时刻关心人类的进步与和平B认为时空的变化和时空结构同物质的运动和状态密不可分C对整
9、个自然科学、哲学和文学艺术都产生了极其深远的影响D首先运用数学方法研究物理学，奠定了多学科交叉研究的基础解析：选 B 注意题干关键信息“超越了牛顿”“物理学”。牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，相对论否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到新的高度，故 B 项正确。21919 年英国泰晤士报曾刊登文章，标题为“科学革命”，副标题为“宇宙新理论”和“牛顿观念的破产”。这一具有“科学革命”意义的成果是()A日心说B量子论C经典力学D相对论解析：选 D 根据题干中“宇宙新理论”和“牛顿观念的破产”等信息可知其指的是爱因斯坦相对论，故 D 项正确。31919
10、年 11 月 7 日，历来谨慎的英国泰晤士报出现醒目的标题文章：科学革命，两个副标题是“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”，爱因斯坦迅速成为万人敬仰的科学英雄。促成这一现象的原因最可能是()A狭义相对论的提出，改变了牛顿力学的时空观念B广义相对论第一次提出了思维时空和物质分布相联系的思想C光量子假说的提出，解决了经典力学无法解决的光电效应D英国天文学家通过天文观测证实爱因斯坦的光线弯曲预言解析：选 D 狭义相对论的提出是 1905 年，广义相对论是1915 年，故 A、B 两项错误；1905 年，提出了光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应，故 C 项错误；1919 年 11月 6 日召开
11、的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上天文学家罗伊尔的一项宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折”，故 D 项正确。4爱因斯坦 1931 年 2 月 16 日在美国加利福尼亚理工学院的演讲中指出：“你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术在奋斗的主要目标用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”你认为，下列对此言论理解最准确的是()A科学工作者必须懂得“科学是一柄双刃剑”B从事科学工作的人必须关注人类本身的身心发展C学校的科学教育必须坚持以关心人的福祸为出发点D科学工作者必须坚持用科学造福于人类解析：选 D 根据“用以保证我们科学思想
12、的成果会造福于人类，而不致成为祸害”可知，爱因斯坦认为科学工作者必须坚持用科学造福于人类，故 D 项正确；因为“科学是一柄双刃剑”，所以爱因斯坦认为有良知的科学工作者必须使科学造福人类而不是带来灾难，故 A 项错误；B 项不是材料的核心意思，故 B 项错误；爱因斯坦的此言论并没有直接涉及教育问题，故 C 项错误。5爱因斯坦对待原子弹的态度前后貌似矛盾，实则相同。爱因斯坦主张制造和销毁原子弹都是为了()A人类和平B拯救犹太人C摧毁法西斯D证明其理论的科学性解析：选 A 爱因斯坦因忧虑纳粹德国研制核武器，提议率先研制成原子弹，以制止战争；销毁原子弹则是为了消除核威胁。都是为了人类和平，故选择 A 项。word部分：请做：课 时 跟 踪 检 测综合测评、素能提升点此进入该word板块