1、小学二年级数学角的初步认识同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。A1 B2 C3 2.下面各角中，（ ）是钝角。 A.74 B.90 C.1033.下图中，有（ ）个直角。 A.4 B.5 C.74.用三角板比一比，下面图形中是直角的是（ ）A. B. C. D.5.下面的图形中，（ ）是直角。A. B. C. D.6.角的大小和角的两条边长短（ ）。A.无关 B.有关 C.不能确定二.判断题(共6题，共12分)1.角的大小与边的长短无关，与两条边交叉的大小有关。 （ ）2.大于90的角都是钝角。 （ ）3.角的大小和边的长短有关。
2、（ ）4.角有两个顶点、一条边。 （ ）5.角的两边越长，角越大。 （ ）6.直角比锐角大，比钝角小。 （ ）三.填空题(共8题，共22分)1.下图中有_个直角、_个钝角、_个锐角。2.数一数，填一填。 有_个角； 有_个角； 有_个角。3.我的三角尺上有_个角，其中_个直角。4.看图回答。5.用三角尺量一量，哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是纯角？将它们的序号填在下面相应的地方（序号按从小到大的顺序填写） （1）直角：_（2）锐角：_（3）钝角：_6.写出角的各部分名称。记作：_；读作：_。7.一个三角尺有_个角，其中有_个直角。8.一个正方形有_个直角，三个正方形共有_个直角。四.解答题
3、(共6题，共31分)1.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？2.添一笔。 变成两个新的直角。3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？4.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？5.画角。一个角由一个顶点两条边组成。6.数一数图中有几个直角？参考答案一.选择题1.C；B；A2.C3.A4.B5.B6.A二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.4；2；102.1；8；103.3；14.45.（1）3,8 （2）1,2,5,7 （3）
4、4,66.边,顶点,边；1；角17.3；18.4；12四.解答题1.平角和周角，平角=180，周角=360。2.如图：3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。4.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。5.解：具体画法如下： 从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；再从这个点向不同方向再画一条线；两条线中间所夹的部分就是角。6.可以按从左上角左下角右下角右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。
