1、导入 一部数千行的长诗可以淹没于历史的尘埃，一首几行的小诗却可以放着永恒的艺术光彩，文学史的发展不乏这样的事实。今天，我们来读一读本文的这首短诗，感受短诗的魅力。3 统一学习目标 12朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。阅读目标 重点 把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。3感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。重难点，涉及阅读提示 重点 学习目标 学习仿写小诗。写作目标 品格素养 体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，培养独立自主的意识和健全的人格。聂鲁达（19041973），智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要诗集有二十首情诗和一支绝望的歌船工号子海啸等。作
2、者简介 预习资料速查 统一选自聂鲁达抒情诗选，陈实译。背景资料 预习资料速查 这首小诗表现了作者怎样的思想感情或观念？预习思考问题 导思 1关键词:情思、哲理 带着问题读课文 课文整体感知 简要概括课文主旨。统一通过对“多”与“一”的关系的论证，意在告诉我们：对立之中存在统一，透过繁多的表象就能窥见单一的本质。板书设计 叶一片统一花一朵树一棵大地是一朵花课文细读品味 怎样理解“繁多是个谎言”？作者先写到了叶，又写到了花，然而叶、花不论拥有怎样的万千姿态，它们的本质都是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看，所有的叶、花、果实都有着自己的本质，且就生命的传递角度而言，这本质也并
3、无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。1.难点 说说作者是如何体现“统一”这一思想的。所有的叶和一片叶，所有的花和一朵花，所有的树和一棵树，它们都是“多”与“一”的关系。“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。课文全篇探究 1.脉络鲜明，充满哲思。前三行，诗人写自己的见解，以不同寻常的见解引发读者的阅读兴趣和思考，再以“因为”引领后三行，对前面自己的见解进行了阐释，脉络清晰。诗人用简单的意象，推演出世间万物的规律，用富有艺术感的描述，做出人生规律的解答，阐释了世界的统一性和其构成的更高层次的美和谐的美，充满哲思。归纳总结 特色总结
