1、教学目标（一）知识与技能知道时间和时刻的区别和联系理解位移的概念，了解路程与位移的区别。知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。初步了解矢量与标量不同的运算法则。（二）过程与方法通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。（三）情感态度与价值观通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。养成良好的思考表述习惯和科学的价值观
2、。教学重点时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。位移的概念以及它与路程的区别。教学难点帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。理解位移的概念，会用有向线段表示位移。教学方法：自主预习小组讨论教师点拔课时安排课时教学过程 第1课时引入新课 师：1、上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念? 2、大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况? 3、那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念? 注：一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找 引言：我们在时间的长河里成长，对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确说出时间的含义吗?
3、物体的任何机械运动都伴随着物体在空间中位置的改变，你们用什么来量度物体位置的改变呢?这就是我们今天要研究的课题时间和位移新课教学 一、时刻和时间间隔 【讨论与交流】 指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，然后用课件投影展示本校作息时间表 同时提出问题： 1在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗? 2结合教材，你能列举出哪些关于时间和时刻的说法? 3观察教材第14页图121，如何用数轴表示时间? 学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，提出问题 师：根据以上讨论与交流，能否说出时刻与时间的概念 总结：时刻是指某一瞬时，时间是时问间
4、隔的简称，指一段持续的时间间隔两个时刻的间隔表示一段时间。 让学生再举出一些生活中能反映时间间隔和时刻的实例，并让他们讨论 根据下列“列车时刻表”中的数据，列车从广州到长沙、郑州和北京西站分别需要多长时同? 教师：平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时问间隔，如有人问你：“你们什么时间上课啊?”这里的时间是指时间间隔吗? 师：我们可以用数轴形象地表示出时刻和时间间隔 学生分组讨论，然后说说怎样用时间轴表示时间和时刻 师：为了用具体数字说明时间，必须选择某一时刻作为计时起点，计时起点的选择是人为的单位秒(s) 师：下图l一21给出了时间轴，请你说出第3秒。前3秒，第3秒初第3秒末，第，1秒的意
5、义答：如图122所示 【针对训练】 1学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是( ) A蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻 B红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间 C紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟 D黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时问 2关于时刻和时间，下列说法中正确的是( )A时刻表示时间较短，时问表示时间较长 B时刻对应位置。时间对应位移C作息时间表上的数字表示时刻 D1 min内有60个时刻 二、路程和位移 (情景展示)中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，在沙漠中，远眺不见边际，抬头不见飞鸟沙漠中
6、布满了100200 m高的沙丘，像大海的巨浪，人们把它称为“死亡之海”许多穿越这个沙漠的勇士常常迷路，甚至因此而丧生；归结他们失败的原因都是因为在沙漠中搞不清这样三个问题：我在哪里?我要去哪里哪条路线最佳?而这三个问题涉及三个描述物体运动的物理量：位置、位移、路程 师：(投影中国地图)让学生思考：从北京判重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处? 师：根据上面的学习，你能给出位移发路程的定义吗? 生：位移：从物体运动的起点搅向运动妁终点的有向线段位移是表示物体位置变化的物理量国际单位为米(m) 路程：路程是质点实际运动轨迹的长度 在坐标系中，我们也可队甩数学_的方法表示出
7、位移 实例： 质点从A点运动到B点，我们可以用有方向的线段来表示位移，从初始位置A向末位置B画有向线段，展示教材图123 【讨论与交流】 请你举出生活中更常见的例子说明路程和位移 【讨论与思考】 1(用课件展示中国地图)在地图上查找上海到乌鲁木齐的铁路请根据地图中的比例尺估算一下，坐火车从上海到乌鲁木齐的位移和经过的路程分别是多少?阅读下面的对话：甲：请问到市图书馆怎么走?乙：从你所在的市中心向南走400 m到一个十字路口，再向东走300m就到了甲：谢谢! 乙：不用客气 请在图123上把甲要经过的路程和位移表示出来 师：请你归纳一下：位移和路程有什么不同?位移的大小有没有等于路程的时候? 教师
8、总结：只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程，在其他情况中，路程要大于位移的大小【针对训练】下列关于位移和路程的说法中，正确的是( )A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D位移描述直线运动，路程描述曲线运动课堂小结时间和时刻这两个概念是同学们很容易混淆的，同学们要掌握时间坐标轴在时间轴上，用点表示时刻，用线段表示一段时间间隔位移和路程是两个不同的物理量，位移是用来表示质点变动的，它的大小等于运动物体初、末位置间的距离，它的方向是从初位置指向末位置；而路程是物体实际运动路径的长度只有物体做单向
9、直线运动时，其位移大小才和路程相等，除此以外，物体的位移的大小总是小于路程巩固练习1. 关于位移和路程，下述说法正确的是 ( ) A. 位移的大小与路程相等，只有位移有方向 B. 位移比路程小 C. 位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 D. 位移取决于物体始末位置间的距离和方向2. 某同学在铅球比赛中的成绩是9.8m,下列关于他的成绩的说法正确的是 ( ) A. 9.8m反映的是铅球路程的大小 B. 9.8m反映的是铅球位移的大小 C. 9.8m反映的既不是铅球的路程，也不是铅球的位移 D. 以上说法都是错误的3. 关于时间和时刻，下列说法中错误的是 ( ) A. 物体在5s时指的是物
10、体5s末这个时刻 B. 物体在4s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间 C. 物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间 D. 第4s末就是第5s初，指的是时刻4. 以下数据中记录时刻的是 ( ) A. 航班晚点20min B. 午休从12:30开始 C. 一般人的反应时间约0.8s D. 火车离站后的第3min内做匀速运动作业：训练案教后反思：第2课时三、矢量和标量 师：像位移这样的物理量，既有大小又有方向，我们以前学过的物理量很多都只有大小，没有方向，请同学们回忆并说给大家听听(温度、质量、体积、长度、时间、路程) 学生阅读课文后，说说矢量和标量的算法有什么不同(两个标量相加
11、遵从算术加法的法则) 【讨论与思考】 一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗? 解析：画图如图124所示矢量相加的法则是平行四边形法则 【讨论与思考】 气球升到离地面80 m高空时，从气球上掉下一物体，物体又上升了10 m高后才开始下落，规定向上方向为正方向讨论并回答下列问题，体会矢量的表示方向 (1)物体从离开气球开始到落到地面时的位移大小是多少米?方向如何? (2)表示物体的位移有几种方式?
12、其他矢量是否都能这样表示?注意体会“+“一”号在表示方向上的作用 【针对训练】 在标准的运动场上将要进行1 500米赛跑，上午9时20分50秒，发令枪响，某运动员从跑道上最内圈的起跑点出发，绕运动场跑了3圈多，到达终点，成绩是4分38秒请根据上面的信息讨论以下问题，并注意题中有关时间、时刻、路程、位置变化的准确含义 (1)该运动员从起跑点到达终点所花的时间是多少?(4分38秒)起跑和到达的时刻分别是多少?(上午9时20分50秒、上午9时25分28秒)(2)该运动员跑过的路程是多少?(1 500米)他的位置变化如何?(起跑点到终点的连线)四、直线运动的位置和位移提出问题：我们怎样用数学的方法描述
13、直线运动的位置和位移? 如果物体做的是直线运动，运动中的某一时刻对应的是物体处在某一位置，如果是一段时间，对应的是这段时间内物体的位移 如图126所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2，那么，(x2-x1)就是物体的“位移”.记为 可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用坐标表示位置，用位置坐标的变化量表示物体位移 在一维坐标系中，用正、负表示运动物体位移的方向如图127所示汽车A的位移为负值，B的位移则为正值表明汽车B的位移方向为x轴正向，汽车A的位移方向为x轴负向【巩固练习】1. 关于矢量和标量，下列说法正确的是 ( ) A. 矢量是既有方向又有
14、大小的物理量，它的运算规律不是代数四则运算规律 B. 标量是既有方向又有大小的物理量，它的运算规律是代数四则运算规律 C .-10m的位移比5m的位移小 D. -10摄氏度比5摄氏度的温度低 2. 某人从A点出发向东6km,再向北行10km,又向南行2km,他运动的路程是_km,位移的大小是_km,方向是_.3. 一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表:t/s012345x/m20-4-1-76(1) 请在x轴上画出各时刻物体的位置(2) 该质点02s末的位移大小是_,方向是_.(3) 该质点在开始运动后_s内位移数值最大.(4) 该质点在第_s内位移数值最大，大小是_,方向是_.作业：训练案教后反思：