1、第三章 抛体运动第二节 竖直方向上的抛体运动教案一、教学目标：（一）知识与技能：1了解什么是竖直下抛（上抛）运动；2掌握竖直下抛（上抛）运动的特征；3掌握竖直下抛（上抛）运动的规律；能利用公式计算竖直下抛（上抛）物体的位移、速度及运动时间。（二）过程与方法：1.通过观察物体的上抛，概括竖直下抛（上抛）运动的特征，培养学生的观察、概括能力；通过对竖直上抛运动全过程的分析和计算，培养学生的分析能力和运用数学工具解决物理问题的能力。2.竖直下抛（上抛）与自由落体运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想化模型，这是物理学研究的重要方法。（三）情感态度与价值观：使学生了解物理就在身边，激发学生对科学的兴趣
2、和热情。在学生实验和逐步探究的学习过程中，培养学生细心观察、勤于思考，在相互交流和合作的过程中培养科学精神。二、教学重点使学生掌握竖直方向上的抛运动的特征和规律，在分析匀变速直线运动的基础上，掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的计算。三、教学难点在竖直上抛运动的运算过程中，将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直线运动，学生不易接受。四、教学方法 实验探究、引导分析五、案例设计（一）导入新课播放视频剪辑：1、操场上，学生在竖直向上顶球； 2、建筑工人往上抛砖； 3、杂技抛球。引导学生寻找日常生活中哪些运动可认为是竖直下抛运动或竖直上抛运动？学生举例：向下拍球、向上抛球、向上射
3、箭、跳高等等。 设计实验1：用橡皮做竖直下抛运动 引导学生思考竖直下抛运动与自由落体有什么区别和联系？ 学生做实验1，观察现象：初速度不为零的加速直线运动。学生思考：竖直下抛运动有什么特点？ 设计实验2：用橡皮做竖直上抛运动 引导学生思考竖直上抛运动有什么特点？学生做实验2，观察现象：初速度不为零的减速直线运动。学生思考：竖直上抛运动有什么特点？由以上两个学生实验及对生活中实例的总结引出课题。【板书】竖直方向上的抛体运动（二）新课教学1、竖直下抛运动引导学生一起分析实验1的现象。教师引导学生归纳：在忽略空气阻力的情况下，以一定的初速度竖直向下抛出的物体的运动叫做竖直下抛运动。这是一类典型的初速
4、度不为零的匀加速直线运动，它们的加速度就是重力加速度g。【板书】在忽略空气阻力的情况下，以一定的初速度竖直向下抛出的物体的运动竖直下抛运动。要求学生阅读课本关于竖直下抛运动的文字描述。引导学生分析课本对这运动的定义与实际例子的运动情景的联系与区别。师生共同分析：（1）有竖直向下的初速度v0（2）只受重力作用，空气阻力忽略不计；（3）这是抽象出的理想化模型，是一种科学的研究方法。提出问题：竖直下抛运动有什么规律？师生共同分析：（1）竖直下抛物体的运动可看成是由初速度为v0的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。（2）重力加速度g的方向与v0的方向相同，所以，它是一种初速度不为零的匀加速直线运动。匀
5、加速直线运动的速度公式和位移公式均适用于此运动(ag)。（3）用v-t图象来描述运动。学生总结：（1）vtv0+gt（2）（3）例题：一人站在楼顶向下扔物块。已知物块离开手的速度是2.0ms，楼高20.0 m。假设物块出手的位置靠近楼顶，不计空气阻力，物块到达地面的速度大小是多少?(取g10ms2)分析：物块离开手后，只受重力作用。重力方向和初速度方向相同，都是竖直向下，物块将做竖直向下的匀加速直线运动。学生解答：由求时间，再由vtv0+gt求出到达地面的速度。另解：由直接求出vt20.1ms反思：这相当于一辆汽车快速行驶时的速度，可见高空抛物危险极大。2、竖直上抛运动引导学生一起分析实验2的
6、现象。教师归纳：在忽略空气阻力的情况下，以一定的初速度竖直向上抛出的物体的运动分别叫做竖直上抛运动。这是一类典型的初速度不为零的匀加速直线运动，它们的加速度就是重力加速度g。【板书】在忽略空气阻力的情况下，以一定的初速度竖直向上抛出的物体的运动叫做竖直上抛运动。要求学生阅读课本关于竖直上抛运动的文字描述。引导学生分析课本对这运动的定义与实际例子的运动情景的联系与区别。师生共同分析：（1）有竖直向上的初速度v0（2）只受重力作用，空气阻力忽略不计；（3）与竖直下抛运动一样，竖直上抛运动也是一种抽象出的理想化的运动模型。提出问题：竖直上抛运动有什么规律？师生共同分析：对物体竖直上抛运动可以分段分析
7、。一、上升过程1、竖直上抛物体的运动可看成是由初速度为v0的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。2、重力加速度g的方向与v0的方向相同，所以，它是一种初速度不为零的匀减速直线运动。匀减速直线运动的速度公式和位移公式均适用于此运动(ag)。二、下升过程从最高点开始，物体做自由落体运动。三、引导学生对比分析总结：1、竖直上抛运动的上升过程和下落过程具有对称性。2、引导学生观察课本P52插图3-15， 判断网球是在上升，还是在下降？为什么不能判断出？四、最高点：物体上升到最高点瞬时速度为零，由速度公式可得v0-gtm0，所以 将此结果代人确定物体竖直上抛最大高度学生总结：一、上升过程1、vtv0-g
8、t2、二、下升过程1、vtgt2、三、运动对称性总结：（相对最高点）让学生结合插图比较分析。1、时间对称2、速度对称学会用图象表示：例题：气球上系一重物，以4ms的速度自地面匀速上升。当上升到离地面高度h9m处时，绳子突然断了。问：（1）重物是否立即下降？重物要经过多长时间才能落到地面?（2）重物落地时的速度多大？(取g10ms2)分析引导：（1）分析重物的运动情况：先是随气球匀速上升；接着由于惯性而上抛；至最高点后做自由落体运动。（2）把物体从离开绳子到落地视为一整体过程，然后利用竖直上抛运动的速度和位移公式直接求解。特别注意：这时位移为负值，h-9m学生解答：解：（1）绳子突然断时，重物与气球具有相同的速度，由于惯性，重物将继续向上运动，上升一段距离到达最高点后再做自由落体运动。上升过程：上升时间:=s=0.4s自9m高处继续上升的最大高度：hm 0.8m重物做自由落体运动的过程：下降的总高度Hhm + h9.8m由可求得下降的时间t下1.4s重物从绳子断到落地的总时间：t总1.8s（2）重物落地时的速度vtgt14ms（三）、课堂小结1、竖直上抛运动有什么规律？2、竖直下抛运动有什么规律？（四）、布置作业：完成课后作业