1、课 题运动的描述复习课 时1课时三维目标知识与 技能1、复习基础知识，形成知识块。2、查漏补缺，重点记忆。3、适当加深理解，提高能力。过程与 方法体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。情感态度与价值观1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。2、渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点 1、运动和静止是相对的2、运动的快慢教学难点直线运动的图象教具及电化教 学 手 段 教学过程与反思全章知识脉络，知识体系1、知识框架图基本概念图解本章专题剖析例1：关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ）A. 加速度大，
2、则速度也大B. 速度的变化量越大，则加速度也越大C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大D. 速度的变化率越大，则加速度越大例2：甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点， 出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ）A甲乙同时出发B乙比甲先出发C甲开始运动时，乙在甲前面x0处D甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，你认为正确吗？为什么？例3：如图所示为一物体作匀变速直线运动的vt图像，试分析物体的速度和加速度的特点。 课堂练习：1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ）A汽车的速度也减小B汽车的速度仍在增
3、大C当加速度减小到零时，汽车静止D当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大2、一枚火箭由地面竖直向上发射，v-t图象如图所示，由图象可知（ ）A0t1时间内火箭的加速度小于t1t2时间内火箭的加速度B在0t2时间内火箭上升，t2t3时间内火箭下落Ct2时刻火箭离地面最远Dt3时刻火箭回到地面3由，可知（ ）Aa与成正比 B物体加速度大小由决定C加速度方向与方向相同 D就是加速度4、关于速度和加速度的说法中，正确的是（ ）A速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量B运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思C速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小D速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，加速度是描述物体位移变化快慢的物理。
