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二年级下数学教学设计数学广场流程图_沪教版.doc

数学广场流程图教学目标:1、对加与减的计算进行整合,能正确计算三位数的加、减法。2、学会看简单的图式、专业指令,并根据指令进行准确的操作。3、培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。教学重点:能读懂图式的要求。教具及其它准备:多媒体课件。教学过程:一、引入1、出示图问:小丁丁和小胖在干什么? 掷数点块。2、小丁丁掷出:组造了一个数:415师:掷数点块有什么用呢?掷出数后我们要进行这样一个游戏3、出示游戏图: 开始掷3个数点块造一个三位数 数500? 是 不是 加350 减350 结束 结束检验:415500加:415+350=765他将得到的结果登入表内:造的数 415结果数 7654、小胖掷出:他造了一个数:633检验:633 500减:633-350=283他将得到的结果登入表内: 造的数 633 结果数 283二、生自己尝试练习:1、像小丁丁、小胖一样先掷3个数点块,然后造数,判断加或减,最后将得到的数填在表内。 造的数 结果数谁得到的结果最大?谁得到的结果最小?2、 要得到最小的结果,必须掷出哪些点图?(511)要得到最大的结果,必须掷出哪些点图?(466)三、总结四、课堂作业: 小胖掷出:造的数结果数结果数最大( )最小( )板书设计:教学反思:

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