二年级下学期数学期末试题.doc

1、2019年二年级下学期数学期末试题二年级下学期数学期末试题为您带来，希望在考前可以为您提供一些帮助。一、 直接写出得数。(16分)164= 97= 648= 87-9= 59= 63-9=49= 659= 50-8= 559= 68-50= 78=45+9= 42+7= 73+8 = 25+17=二填空。(16分)1、( )九七十二 七( )六十三 五( )四十2、7个6是( )，40里面有( )个5。3、87比86的积多( )4、把64=24改编成两道除法算式是( )和( )5、285被除数是( )，除数是( )，商是( )，余数是( )。6、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除

2、数是( )。7、455=( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )。三、从63、9、8、7 中选三个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。(4分)四、判断题。(对的在( )里打，错的打)(6分)1、求6的4倍多少?列式是6 4。 ( )2、计算7 3和213用同一句口诀。 ( )3、9 3表示9个3连加。 ( )4、( ) 545括号里最大能填8。 ( )5、一个正方形桌面有4个角，锯掉一个角，还剩3个角。 ( )6、在一个三角形中，加画一条线就增加了两个直角。 ( )五、用竖式计算。(6分)33 6= 9 7= 20 5=17 + 64= 62 - 23= 73 8=六、把下面各题正确

3、答案的序号填在( )里。(2分4=8分)1、计算5 7应想乘法口诀( )七八五十六 五七三十五 五五二十五2、求8是4的多少倍?列式为( )8 4 4 8 8 43、小明家收了15个西瓜，( )，要用几个筐?用了3个筐装。 平均每个筐装5个。 要把15个西瓜装在筐里。4、36 7的计算结果是( )51 61 16七、( )里最大能填几?(6分)8 ( ) ( ) 7 6 5254 ( ) ( ) 9 ( ) 539八、列式计算。(2分4=8分)1、 40里面有几个8?2、 比25多60的数是多少?3、 28是7的多少倍?4、 乘数是8，被乘数是9，积是多少?九、应用题。1、 花园里养了17盆花

4、，平均分给5个班，每班分几盆，还剩多少盆?(5分)2、 小刚买了9枝铅笔，每枝6角钱，一共用了多少钱?(5分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3、王老师有31个练习本，又买来32个，王老师一共有多少个本子?如果把这些本子平均分给9个同学，每个同学可以分几个本子?(8分)

5、语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。二年级下学期数学期末试题中的内容不知道对您有帮助吗？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。