1、高考资源网（），您身边的高考专家2007年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告湖北卷一、总体评价试卷遵循考试大纲的要求，全面深入考查基础知识、基本方法，涵盖了三角函数、立体几何、解析几何、函数与导数、数列与不等式、概率与统计等主干知识；突出能力立意，深化对考生运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及创新意识和实践能力的考查，多层次、多角度考查学生的数学素养和潜能，为高校选拔新生提供了有效的依据。二、试题特点1突出对新增内容的考查试卷中充分注意对向量、概率与统计、导数、线性规划等新增内容的考查，理科试卷中直接涉及到概率统计的试题分值达到22分，线性规划5分，导数应用13分，总计40分；文
2、科试卷也达到了27分，有利于推进中学课程改革。2突出对思想方法的考查试卷注重数学思想方法的考查。如理科第（2）、（10）、（15）题，文科第（9）、（15）题突出考查数形结合思想，理科第（8）、（11）、（19）、（20）题，文科第（20）、（21）题体现方程思想的运用；理科第（4）、（10）、（15）、（20）、(21)题，文科第（15）、（18）、（20）题考查了分类讨论思想；文理科第（18）题一改概率题的命题方式，侧重统计思想的考查，有新意。3突出对综合能力的考查试卷在注重考查基础知识的同时，突出考查考生灵活运用相关知识分析问题、解决问题的能力，多数试题涉及的知识点较多，综合性较强，如理
3、科第（8）题重在考查运用等差数列通项公式、前n项和公式、方程的整数解综合解决问题的能力；理科第（20）题考查学生运用导数证明不等式的方法；理科第（21）题以伯努利不等式和勾股定理的拓展为背景，既是等式与不等式的巧妙结合，又将数学归纳法、数列求和法、放缩法、构造法、反证法等方法融为一体，分步设问，层层递进，突出考查考生运用知识的综合能力和使用新结论解决问题的创新能力。4 突出应用意识和实践能力的考查。文理科试卷中除各有一道解答题为应用题外，还在选择题、填空题中精心设计了几个背景公平、具有时代气息的应用问题，引导学生思考身边的实际问题，特别是文理科第（15）题背景新颖且富有较强的现实意义，体现了数学的文化价值。三、建议与商榷1有些内容的考查略显重复，如理科第（1）、（5）题均涉及二项式定理，文科第（18）、（19）题考查的都是多项式函数。2理科卷选择题起始题运算量偏大，综合性较强，难度偏大。
