1、西学东渐 第20课 林则徐 谭嗣同 海国图志 康有为 西学：泛指当时西方的科技、文化、思想；东渐：指向东方逐渐传入、渗透。西学东渐可以分为两个阶段：鸦片战争之前的明末清初 鸦片战争之后的晚清民初。明 确 概 念 聚焦19世纪初的西方 瓦特发明的蒸汽机 英国殖民扩张示意图 英国的议会大厦 工业化民主化理性主义殖民扩张 聚焦19世纪初的中国 小农占主文化专制闭关锁国君主专制本课结构 看世界坚船利炮前的觉醒 用西学内忧外患中的抉择 变制度瓜分危机下的警醒 看世界 坚船利炮前的觉醒 如果你是当时小船上一个清兵你有什么感想？鸦片战争海战图 开眼看世界（鸦片战争前后）看西方 林则徐建议朝廷用关税的十分之一
2、制造炮船，以抵抗英国侵略者。道光帝的回复是：“无理！可恶！”“一派胡言”。问题1：从场景中可以看出林则徐主张学习西方什么？他还做了哪些有意义的事情？（结合课本83页）场景：设立译馆，翻译书籍。建议制造炮船 开眼看世界的第一人“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”海国图志 问题2：材料中所说的长技指的是什么？学习西方“长技”的目的是什么？西方军事技术 抵御外来侵略，维护清王朝统治 意义：“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮,也开启了学习西方这一中国近代思想的主流。只学习西方的器物，甚至只是军事技术；主要通过翻译西方书籍，著书立说
3、的方式传播，没有应用于社会实践 局限：第二次鸦片战争 内忧 外患 用西学 内忧外患中的抉择 问题3：李鸿章等洋务派提出了怎样的思想主张？（李鸿章）“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”“中学为体，西学为用”知识升华“中学”指什么？“西学”指什么？请按照提示词将下列句子补充完整：实质：在不改变 的前提下，采用 ，维护 。封建制度 西方先进技术 清王朝统治 封建纲常名教、制度 西方先进科学技术 洋务派 顽固派“中体西用”主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治。“中体中用”主张原封不动地维护清朝统治
4、。体用之争 洋务派：中体西用”顽固派：中体中用 根本目的：都是巩固清王朝统治。不同点 相同点 焦点 要不要以西学变革救世 体用之争 李鸿章：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室 问题4：1.材料中的破屋子指的是什么？清王朝的腐朽统治 2.裱糊匠指的是哪些人？洋务派 3.裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？西方的科学技术等 局限：局限于学习物质文化层面，没能触及封建制度。小农经济 封建制度 嫁接 西方先进技术 洋务之树 积极：冲击了传统的保守观念体用之争 为西学传播（维新思潮、
5、新文化运动）创造了良好的舆论环境 变制度 瓜分危机下的警醒 图一 签订马关条约 问题5：哪些因素推动维新思想在19世纪末走向成熟？图二 中国民族资本主义发展 郑观应 1.甲午战后，民族危机加深 2.民族工业的初步发展，民族资产阶级的形成 3.早期维新思想的启蒙作用 图三 早期维新派 王韬 问题6：了解维新派代表人物的代表作和思想主张。代表人物 代表作 主要思想主张 影响与地位 康有为 梁启超 严复 新学伪经考 孔子改制考 西学与儒学相融合，托古改制 变法通议 宣传民权，阐述君 主立宪制，改科举 用进化论阐明维 新变法的必要性 谭嗣同 仁学 批判专制君权、纲常礼教，倡导男女平等 当时思想界的“大
6、飓风”、理论依据 维新派的宣传家 冲决纲常礼教网罗的维新勇士 系统介绍西方近代文化第一人 天演论 问题7：康有为宣传变法思想有什么特点？特点：将中国的儒家思想与西方资产阶级民主思想相结合 马克思说，他们战战兢兢地请出亡灵，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。顽固派指责康有为：其貌则孔也，其心则夷也。主观：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。客观：封建顽固势力强大，儒家思想处于正统地位。维新派与顽固派论战：内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪制度；（核心）要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度。意义：有利于维新思想传播，形成一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新路。学习西方政治制度 戊戌六君子 影响：一次救亡图存的爱国运动 激发了人民的爱国思想和民族精神 反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权 一次资产阶级的政治改革运动 提倡新学，思想启蒙，促进了人民的觉醒 一次影响深远的思想解放运动 鸦片战争后 第二次鸦片战争后 林则徐、魏源 洋务派 早期维新派 康梁维新派 师夷长技以制夷 中体西用 19世纪60年代 90年代 民族危机的不断加深 学习西方逐步深入 救亡图存与学习西方相结合 器物 制度 维新思想