1、第一章 1.2时间和位移教案课前预习学案【预习目标】1知道时间和时刻的区别和联系2知道什么是位移，了解路程与位移的区别3知道什么是标量和矢量【预习内容】（自主学习课本第二节）【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案【学习目标】1知道时间和时刻的区别和联系2理解位移的概念，了解路程与位移的区别3知道标量和矢量4能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移5知道时刻与位置、时间与位移的对应关系【学习重点】1时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2位移的概念以及它与路程的区别【学习难点】1正确认识生活中的时间与时刻2理解位移的概念，
2、会用有向线段表示位移【教学方法】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】知识点一：时刻和时间间隔【阅读】P12第一部分：时刻和时间间隔并完成下列问题。 1结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔? 2观察教材第12页图121，如何用数轴表示时刻和时间间隔?3、时间和时刻有区别，也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。如图所示，0点表示开始计时，03表示3s的时间，即前3s。23表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指 。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是 。知识点二：路程和位移【阅读】P10第二部分：路程和位移并完成下列问题。【思考与交流】:1、观察教材第13页图1
3、22从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?2、根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移实例：观察教材第13页图123质点从A点运动到B点，我们可以用从_A指向_B的_线段表示位移，阅读下面的对话：甲：请问到市图书馆怎么走?乙：从你所在的市中心向南走400 m到一个十字路口，再向东走300m就到了甲：谢谢!乙：不用客气请在图123上把甲要经过的路程和位移表示出来并归纳一下：位移和路程有什么不同?知识点三：矢量和标量【阅读】P13第三部分：矢量和标量并完成下列问题。A级1. 既有 又有 的物理量叫矢量。举例： 2
4、. 只有 没有 的物理量叫标量。 举例:【思考与交流】实例1一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?知识点四、直线运动的位置和位移【阅读】P13第三部分：直线运动的位置和位移并完成下列问题。1、如图126所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2那么(x2 x1)就是物体的“位移”，记为x _ 可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐
5、标系，用_表示位置，用位置_表示物体位移2、观察教材第14页图125，计算物体由A到B坐标变化量x= 那么物体由B到A坐标变化量x= 问:结果一样吗?为什么?【当堂检测】1、下列说法正确的是（ ）BCA.时刻表示时间极短，时间表示时间很长。B.某人跑步成绩13秒是时间。C.作息时间表上的数字均表示。时刻D.min只能分成60个时刻。2、正确的是（ ）ACA. 物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻B. 物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间C. 物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间D. 第4秒末就是第5秒初，指的是时刻3、正确的是（ ）BCDA.物体沿直线向某一方向运
6、动，通过的路程就是位移B.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C.物体通过一段路程，其位移可能为零D.物体通过的路程不等，但其位移可能相同4、一支队伍前进时，通信兵从队尾赶到队首又立即返回，当通信兵回到队尾时队伍已经前进了200m，求整个过程中通信兵的位移。 200m【总结与反思】 课后练习与提高1、学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是( A )A. 蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间2、下列关于位移和路程关系的正确说法是 ( C )A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小C、物体通过的路程不等,位移可能相同D、物体通过一段路程,位移不可能为零3、小球从3m高处落下,被地板弹回,在1m高处被接住.那么,小球通过的路程和位移的大小分别是( D ) A、4m,3m B、3m,1m C、3m,2m D、4m,2m