1、第三节 人口迁移（学案）【学习目标】教学反思：1.能通过对教材的分析认识人口迁移的概念和分类。2.通过组内分析讨论引起人口迁移的主要因素。3.通过讨论体会人口迁移的“推拉理论”，并能运用其解释一些人口迁移的现象。【预习导学】（复习提问）合作探究，导学提纲：1.人类进入20世纪以来，世界人口怎样增长？影响人口增长的根本原因是什么？2.自然环境对人口增长有哪些限制性？3.何为人口容量、人口合理容量？我国的人口合理容量是多少？（新课预习）1.人口迁移的概念和分类。 2.引起人口迁移的常见因素有哪些？【课堂学习】一、人口的迁移1.结合教材P16上部，思考：1.）人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长
2、有何影响？2.）何为人口迁移？它与人口流动有何区别？举例说明3.）人口迁移可划分为哪些类型？当前人口迁移的主要类型是什么？2.填充表格：结合图1-9“近现代世界人口迁移流动路线示意图”组内讨论完成下列表格。（1）国际人口迁移时期迁出地迁入地迁移特点原因意义19世纪以前二战后（2）国内人口迁移（以我国为例）影响因素迁移特点流向地区古代当代新中国成立到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来3.组内讨论完成教材P17页活动1、2题。二、影响人口迁移的因素1环境因素：（ ）因素 、（ ）因素、（ ）因素原因2个人因素：案例：（1）美国人口迁移华人美国是一个移民国家16世纪起美洲黑人 分析美国本国
3、哪些因素促使它成为一个移民国家：列表比较美国国内人口迁移归纳促使美国人口在本土范围内迁移的因素时期迁移原因迁移流向19世纪中期19世纪和20世纪之交20世纪20年代到60年代20世纪60年代末到70年代初20世纪70年代以后3.阅读图1-10“人口迁移的推拉理论”了解影响人口迁移的主要因素有哪些？4. 教材图1-11“2001年我国跨省流动人口地区构成图”、图1-12“2001年我国流动人口城乡结构图”完成P19课堂活动题.5.结合教材P20-21两个阅读（战争与巴尔干人口迁移、印巴分治与人口迁移）体会影响人口迁移的因素还要哪些？6.完成P21课堂活动.【课堂小结】【课堂训练：】一 选择题1改
4、革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大城市，两者的共同之处是A都是政策性移民，具有自发的性质。B交通和通信的发展是最重要的拉力因素C地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素D都是追求自身职业更好的发展，谋求更高的生活水平2英国阿伯丁、我国大庆等城市的兴起，引起大量人口迁入，其影响因素主要是气候条件适宜 政治中心的改变经济发展较慢 矿产资源的开发3发展中国家当前人口迁移的主要类型是A由农村到农村的人口迁移 B由农村到城市的人口迁移C由城市到城市的人口迁移 D由城市到农村的人口迁移4对于人口迁移所造成的影响，错误的是A在迁入地，缓解了当地的人地矛盾B在迁出地，有利于加强
5、当地与外界的各种联系C在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题D在迁入地，对环境造成一定的压力5“安史之乱”引发的人口迁移，使我国人口分布的中心首次由黄河流域移到了珠江流域由长江流域移到了珠江流域由黄河流域移到了长江流域由长江流域移到了黄河流域680年代，促使我国人口大量流动的根本原因是A大量农村劳动力闲置 B1984年，国家放宽对农民进入小城镇落户等政策C城乡和地区之间巨大的收入差距D城市生活水平高，有较好的学习、医疗条件7三峡水利枢纽工程建设引起的移民A多为短期流动人口 B是国家有计划、有组织安排的C以人口自发迁移为主 D对迁入地的建设发展不利82001年11月实施的第五次人口普查结果
6、表明，我国人口增长模式已经转变为现代型的省级行政单位是A黔、鲁、京、浙、苏 B豫、新、京、浙、苏 C渝、琼、京、津、沪 D沪、京、津、浙、苏二读“80年代下半期我国务工、经商流动人口示意图”，按要求完成下列问题。（1）从图中看出，人口迁入数量最多的地区是_、_和_，这三个地区吸引人口迁入的主要原因是_。（2）四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是_。（3）这一时期，我国人口迁移的特点主要表现为_的大量增加，人口迁移的主要目的是为了_和_。2.判断下列人口移动的主导因素并进行连线：巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外我国历史上贫苦农民“闯关东”“走西口”“下江南” 自然生态环境因素二战期间犹太人被迫迁居国外经济因素1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦政治因素20世纪80年代撒哈拉地区居民沦为环境难民社会文化因素21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁