1、教学设计一、 教学目标知识目标：1能够听说认读单词fathermotherbrothersistergrandmothergrandmagrandfathergrandpa2能够认读一个句型“This is my ”能力目标：1能在情景中运用句型“This is my ”介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 2能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。情感态度、文化意识、学习策略：培养学生热爱家庭、关爱家庭成员的情感；了解东西方家庭观念的差异。二、 教学重点难点重点：八个三会单词和句型This is my.来源:学.科.网Z.X.X.K难点：grandmothergrandmagrandfathergran
2、dpa的发音三、 教学准备教师准备：多媒体课件、单词卡片学生准备：复习上节课内容，进入学习准备状态。四、 教学设计1Warm up 热身导入（1）. Greeting. Hello, boys and girls. Nice to meet you. （2）. Lets sing.通过一首I love my family”歌曲将学生引入家庭情境中，在放松的音乐背景下激发学生的求知欲和和好奇心，激发学生的学习兴趣。来源:学.科.网Z.X.X.K2Presentation 新课呈现（1） 歌曲播放完毕，教师接着说“I love my family”.There are 5 people in my
3、 family,my father,my mother and my two sisters.How about you?接着提问一个学生来描述自己家有几口人。然后呈现本课的主人公Mike,让学生猜一下他家里有几口人。依次呈现Mike 的家庭成员图片和单词，教授新单词。在幻灯片呈现单词时，相应的把卡片贴到黑板上已经画好的家庭树上，为接下来的听音指单词做好准备。（2） 听音指单词，完成发音与形状的匹配，能够再认。让学生上台指认，锻炼学生的心理素质。3 Consolidation and extension巩固拓展操练（1）学完词汇后，学会用句型“This is my .”来介绍家庭成员。教师把关
4、键句子呈现，先示范介绍。通过一张家有儿女的全家福向学生介绍家庭。然后呈现一幅教师的全家福，拉近知识的时空感。最后练习阶段，让学生把事先画好的全家福拿出来，找学生上台依次介绍自己的家庭。（2）Lets chant 练习巩固新学单词。4情感教育All over the world,no one can love us more than our parents.世界上再没有人比我们的父母更爱我们了。来源:学_科_网We are a family,one and all.来源:学_科_网我们是一个大家庭。Love my family.爱自己的家庭。5总结评价 ，先让学生自己总结，然后呈现总结内容。6 Homework家庭作业。来源:学科网ZXXK 1） Listen and repeat “Lets learn” and “Lets chant 听录音跟读课文。2） Make a family tree and then introduce your family to your partner.制作一棵家庭树，同伴之间互相介绍。3）Tell your parents you love them and help them do housework. 告诉你的父母你爱他们并且帮他们做家务。
