1、第1章第1节 人口的数量变化编制：赵燕姬 审核：高一地理备课组高一 班 第_小组 学号：_ 姓名： 老师评价: 【学习目标】1.了解人口增长模式的含义和类型。根据材料分析各种人口增长模式的三率特征及关系。2.根据材料分析人口增长模式的转变及与经济发展水平之间的相互关系。【重点难点突破】1.能利用资料分析不同人口增长模式及其转变。2.比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。【使用说明】课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，完成【教材基础知识梳理】，并尝试对【探究点】进行研究。课后巩固：完成【金版学案】和本节的【知识结构图】。课前预习案【教材基础知识梳理】一、 人口的自然增长1决定性因
2、素：是由 和 共同决定的。2人口增长的时间分布： （1）总趋势：世界人口数量变化的总趋势是 的。20世纪以来是世界人口增长的 时期。 （2）世界人口增长的根本原因：生产工具和 等方面的进步。3人口增长的地区差异： （1）发达国家：人口自然增长率保持在 水平，人口数量比较 。 （2）发展中国家：二战后，由于 ，民族经济发展及 事业进步，人口 下降，因而人口增长 。二、 人口增长模式及其转变1三项指标： 、 和 2人口增长模式类型及特征：类型特征原始型 出生率、 死亡率、 自然增长率，人口增长慢传统型 出生率、 死亡率、 自然增长率，人口增长快现代型 出生率、 死亡率、 自然增长率，人口增长慢3人
3、口增长模式的转变。（1）过程：由 型转向 型，继而向 型逐步过渡。（2）差异性：a 时间上 20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入 。 目前：大多数发展中国家还没完成由 向 的转变。b空间上 世界：由 向 的过渡阶段。 中国：目前已基本实现了从 向 的转变。课内探究案探究点一：人口的自然增长1.读 “世界人口增长图”（图1）和 “19502005年世界各大洲或地区人口数量的增长图” （图2）， 完成下列问题。（1）1920年前后相比较，世界人口增长发生的变化是：_；_。（2）由图可知，二战后，_国家人口增长缓慢，这是由于_等原因引起的。这种人口增长状况带来的不良后果是_。（3）在1950
4、-2005年间人口自然增长率最高的是 。（4）非洲的人口问题主要是_，应采取的对策是_。探究点二：人口增长模式及其转变2.读关于中国人口的材料，完成下列问题。材料一：我国人口及其自然增长率变化趋势图（图1）。材料二：根据第六次全国人口普查资料计算，2010年我国人口平均预期寿命达到74.83岁。读“我国人口年龄结构图”（图2）,平均预期寿命比较表。（1）材料一反映我国人口变化有何特点？说明变化原因。（2）根据图2分析我国人口年龄结构的变化特点。（3）据材料二中的图表推断我国现阶段的人口问题，并分析其产生的原因。（4）建国以来，我国的生育政策经历了一系列的调整。从20世纪70年代初期开始在全国范
5、围内推行计划生育政策，提倡一对夫妇只生一个的“独生子女”刚性生育政策。到2013年11月我国开始启动“单独两孩”政策。再到十八届五中全会决定启动“全面两孩政策”，请探讨我国实施“两孩政策”的理由。课后巩固案【知识结构图】参考答案课前预习案【教材基础知识梳理】一、1.出生率 死亡率 2.不断增长 快速 社会生产方式 3.较低 稳定 政治上独立 医疗卫生 死亡率 很快 二、1.出生率 死亡率 自然增长率 2.（原始型） 高 高 低 （传统型） 高 低 高 （现代型） 低 低 低 3.原始 传统 现代 4.现代型 传统型 现代型 传统型 现代型 传统型 现代型课内探究案探究点一：人口的自然增长（1）
6、1920年前，世界人口增长缓慢 1920年后，世界人口增长迅速（2）发达，经济发达，生产力水平高；社会保障制度健全；经济、文化影响生育观念。人口老龄化现象严重；劳动力不足，影响经济发展。（3）非洲（4）人口增长过快；控制人口增长探究点二：人口增长模式及其转变（1）总人口逐年增加；人口自然增长率降低。总人口逐年增加，其原因是人口基数大，净增人口多；人口自然增长率降低是由于计划生育政策的实施有效控制了人口的快速增长。（2）青少年人口比重减少（20岁以下减少最快）；中青年人口比重上升（35岁到59岁上升最快）；老年人口比重上升。（3）问题：人口老龄化 原因：“少生”政策的长期实施；人口寿命的延长。（4）可以增加新生人口；减缓老龄化趋势；丰富劳动力资源。课后巩固案