1、学案：4.1伽利略的理想实验与牛顿第一定律班级_姓名_学号_学习目标: 知识与技能1.了解物理学史。2.知道伽利略对自由落体运动的研究方法。 过程与方法1.学习伽利略的科学方法。2.培养学生自己查找资料学习物理学史。 情感态度与价值观1 学习科学家们对知识敢于质疑的勇气。2 学习科学家们科学研究的执著精神。3 通过学生自己查找资料，提高学生对物理学的兴趣。 4通过对亚里士多德和伽利略的了解，认识到科学的探索是一个漫长的过程，需要几代人的不懈努力。学习重点与难点: 1 伽利略对落体问题的逻辑推理。2 伽利略的验证性实验的设计。3 伽利略的理想外推。一、自主学习:1、亚里士多德依据平常观察的事实，
2、是怎样确定物体下落的快慢什么因素决定的？2、伽利略提出了什么样的假设?3、伽利略经过数学推导得出速度与时间成正比，然后通过实验进行验证，他是如何进行实验验证的?结论：二、实验验证：教师巡视。并将全班分成四个小组，每个小组的倾斜角不同，会发现用秒表计时太难，换用磁控电子秒表，并介绍其用法。借此说明伽利略做此实验的仔细程度，对学生适当进行思想教育。最终实验图如下图： 磁铁电子秒表实验桌斜板 小车上固定一个磁铁。第一个磁控开关置于小车起始运动的位置，第二个磁控开关置于平板中央。小车一开始运动就作用于第一个磁控开关，使秒表开始计时，经过第二个磁控开关，秒表停止计时，并显示小车从静止运动到第二个磁控开关
3、的时间t1,量出两磁控开关之间的距离s1。改变第二个磁控开关的位置，重复上述实验（注意保持小车开始运动的位置和第一磁控开关位置始终不变），得出相应的t2s2t3s3。并将记如下面表格比较s/t2是否相等；或建立s-t2坐标系如下：S/cmt2/s20a=2tg 12345S(cm) t(s)t2(s2)S/t23、巩固练习：1.概括伽利略对落体运动的研究思路：答案： 提出问题 合理猜想 数学推理 实验验证 合理外推 得出结论2. 下列说法正确的是：( C )A.力是使物体惯性改变的原因。B.静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为物体静止时惯性大。C.乒乓球可快速被抽杀，是因为乒乓球的惯性小。D.
4、为了防止机器运转时振动，采用地脚螺钉固定在地球上，是为了增大机器的惯性。3.某人推小车前进，不用力，小车就停下来，说明：( BCD )A. 力是维持小车运动的原因。 B.小车停下来是因为受力的作用的结果。C.小车前进时共受四个力。D.不用力时，小车受到的合外力方向与小车的运动方向相反。 4物体的运动状态与受力情况的关系是( C ) A.物体受力不变时，运动状态也不变。 B.物体受力变化时，运动状态才会改变。 C.物体不受力时，运动状态就不会改变。D.物体不受力时，运动状态也可能改变。【反思】收获疑问【阅读资料】亚里士多德是古希腊又一位伟大的教育思想家，建立了包括自然学科在内的百科全书式的课程体
5、系，提出了注重实践的良好措施，为后人留下了一笔包罗宏富的教育遗产。亚里士多德显示了希腊科学的一个转折点。在他以前，科学家和哲学家都力求提出一个完整的世界体系，来解释自然现象他是最后一个提出完整世界体系的人。在他以后，许多科学家放弃提出完整体系的企图，转入研究具体问题。1581年，17岁的伽利略对古希腊的物理学及亚里士多德、埃夫克利德和阿基米德的著作着迷。伽利略在数学、天文学，特别是力学方面有了很深的造诣，学术上成果累累。他通过大量的观察和实验总结出了惯性定律、自由落体运动规律和相对性原理；发现了单摆振动的等时性原理；用自制的33倍望远镜观察天象，发现了一系列令人震惊的天文现象。伽利略将观察到的天文现象写成星际使者一书，于1610年发表。书中介绍了月球上的环状山脉，无数星体构成的银河系，金星的盈亏，木星的四颗卫星，太阳黑斑等等，从而对哥白尼的“天体运行”论提供了有力的支持，同时也动摇了亚里士多德托勒密的地心说。
