1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题整合备考提能对应学生用书P256一、改革和革命的区别1改革与革命的主体不同：改革是国家、政府的行为；而革命一般是群众的行为。2改革与革命的目的不同：改革是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改造，从而维护旧的统治；革命则是对旧制度的根本改造，是以新制度代替旧制度的斗争。3革命后必然对国家机器等进行重建，需要一段时期的政治稳定与经济恢复；改革则是对原有的社会制度的完善与改进，往往不会对生产力造成重大的破坏，一定程度上有利于社会的发展。二、改革的分类以不同的标准可以对古今中外的改革进行不同的分类：1从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的
2、调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。2从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。3从改革的性质看，有奴隶社会的改革、封建主义性质的改革、资本主义性质的改革和社会主义性质的改革。(1)奴隶社会的改革梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革、管仲改革。(2)封建主义性质的改革确立封建制度的改革：商鞅变法。封建社会内部的改革：王安石变法。少数民族学习汉族先进制度文化的改革(兼有确立封建制度和民族融合的性质)：北魏孝文帝改革。(3)资本主义性质的改革确立资本主义制度的改革：俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法。资本主义社会内部的改革：罗斯福新政、
3、第二次世界大战后主要资本主义国家福利政策的改革。(4)社会主义性质的改革：第二次世界大战后苏联的改革、东欧改革、新中国农村生产关系的调整、改革开放。三、归纳“改革背景”的一般方法1社会发展趋势：经济条件根本原因。2旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。3社会危机：内忧(财政危机、政治危机)外患(民族危机)必要条件。4改革力量：阶级条件组织条件。5改革及支持者的革新意识：思想条件主观条件。6外部因素：催化剂、导火线直接原因。四、如何分析改革成败的原因1看是否符合当时历史发展的潮流。2看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，支持力量大于阻碍力量，改革则易成，反之则易败。3
4、看改革的政策措施是否行之有效。4看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。5看内外环境是否有利于改革的开展和执行。五、关于改革的评价1评价改革的原则(1)历史的原则。要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定的判断。(2)辩证的原则。要从积极方面和消极方面全面地、一分为二地评价。(3)一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持，有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。
5、改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。(4)生产力标准。看改革是否有利于生产力发展和社会进步。2改革的实质：是统治者对既定制度或生产关系所进行的调整。3社会效果：可从政治、经济、思想、社会等角度分析。六、从改革成败中得到的规律性的认识和启示1改革实质：对旧生产关系(或上层建筑)的局部调整或根本性变革，解放和发展生产力。2改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家、每一个民族要发展，必须与时俱进，敢于改革。3改革必然会因为损害某些人或集团的利益而遭到反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，具备坚决的斗争精神。4改革措施必须行之有效，改革过程中要用人得当。5改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的路。6历史上的改革给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。7改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，积极参与我国的改革开放。- 3 - 版权所有高考资源网