1、第三单元送东阳马生序字词积累 1.（原创）给下列加点字注音。（1）既加冠（ ） （2）硕（ ）师 （3）叩（ ）问 （4）叱咄 （ ）（5）俟（ ）其欣悦 （6）负箧（ ） （7）曳屣（ ） （8）僵劲（ ） （9）皲（ ）裂 （10）媵（ ）人 （11）以衾（ ）拥覆 （12）日再食（ ） （13）皆被绮（ ）绣 （14）右备容臭（ ） （15）烨（ ）然 （16）缊（ ）袍 （17）敝（ ）衣 （18） 耄（ ）老 （19）缀（ ）公卿之后 （20）谬（ ）称 （21）廪（ ）稍 （22）裘葛之遗（ ） （23）冻馁（ ） （24）拜谒（ ） （25）诋（ ）毁 2.（原创）解释句中加点的
2、词。（1）余幼时即嗜学 （2）无从致书以观 （3）假借于藏书之家 （4）走送之 （5）不敢稍逾约 （6）以是人多以书假余 （7）既加冠 （8）又患无硕师名人与游 （9）尝趋百里外 （10）执经叩问 （11）先达德隆望尊 （12）门人弟子填其室 （13）未尝稍降辞色 （14）援疑质理 （15）或遇其叱咄 （16）礼愈至 （17）不敢出一言以复 （18）俟其欣悦 （19）卒获有所闻 （20）穷冬烈风 （21）媵人持汤沃灌 （22）寓逆旅 （23）主人日再食 （24）腰白玉之环 （25）右备容臭 （26）烨然若神人 （27）则缊袍敝衣 （28）预君子之列 （29）缀公卿之后 （30）县官日有廪稍之供
3、 （31）父母岁有裘葛之遗 （32）无冻馁之患矣 （33）假诸人而后见也 （34）岂他人之过哉 （35）流辈甚称其贤 （36）生以乡人子谒余 （37）撰长书以为贽 3.（原创）出下列句子中不含通假字的一项是（ ）A.至舍，四支僵劲不能动B.同舍生皆被绮绣C.与之论辨，言和而色夷D.每假借于藏书之家4.（原创）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A.礼愈至 至舍，四支僵劲不能动 B.俯身倾耳以请 则又请焉C.又患无硕师名人与游 无冻馁之患矣D.余立侍左右，援疑质理 非天质之卑文学常识5.（原创）填空。送东阳马生序的作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家，“马生”中的“生”是 。6.送东
4、阳马生序的作者与 、 并称为“明初诗文三大家”，朱元璋称他为“开国文臣之首”。作者为勉励同乡后生而现身说法，其求学经历可用“ ”和“ ”（课文中的两个关键字）概括。7.送东阳马生序是作者写给同乡后学马生的一篇 。序是一种文体，有 和 之分。名句默写8.天大寒，砚冰坚， ，弗之怠。9.余立侍左右，援疑质理， 。10.当余之从师也，负箧曳屣， 。11. ，大雪深数尺， 。12.宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥时，自己“ ， ， ”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。13.文中“ ， ”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。句子翻译14.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家
5、，手自笔录，计日以还。 15.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 16.以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 17.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 阅读赏析（一）阅读下面文段，完成1820题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
6、出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。18.解释下列句子中加点的词。（1）家贫，无从致书以观 致： （2）录毕，走送之，不敢稍逾约 稍： （3）色愈恭，礼愈至 至： （4）媵人持汤沃灌 汤： 19.翻译下面句子。（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色 （2）以中
7、有足乐者，不知口体之奉不若人也 20.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。21.作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。（二）阅读下面甲、乙两段文言文，完成22题。甲今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母年有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? (节选自送东阳马生序)乙亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛
8、饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。(节选自清朝艺苑)注释卒林:即顾炎武。亭障:边塞岗亭、堡垒。垆:酒家的代称。22.用“/”给乙文划线语句断句，划两处。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已23.解释下列加点的字。(1)父母岁有裘葛之遗遗： (2)手不释书遗： (3)岂他人之过哉岂： (4)以一骡二马以： 24.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。(2)遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。25.结合甲、乙两文，
9、说说你受到怎样的启发。参考答案：1.（1）gun（2）shu（3）ku（4）du（5）s（6）qi（7）x（8）jng（9）jn（10）yng（11）qn（12）s（13）q（14）xi（15）y（16）yn（17）b（18）mo（19）zhu（20）mi（21）ln（22）wi（23）ni（24）y（25）d2.（1）特别（2）得到（3）借（4）跑（5）超过约定期限（6）因此（7）成年（8）学问渊博的老师（9）快步走（10）请教（11）道德声望高（12）挤满（13）稍，稍微；辞色，言辞和脸色（14）援，引、提出；质，询问（15）训斥，呵责（16）周到（17）回答，答复。这里是辩解的意思（18
10、）等待（19）最终（20）极（21）汤，热水；沃，浇（22）旅店（23）再，两次；食，供养，给吃（24）名词用作动词，在腰间佩戴（25）香袋。臭，香气（26）光彩鲜明的样子（27）缊，乱麻；敝，破（28）预，参与；君子，这里指有官位的人（29）跟随（30）县官，这里指朝廷；廪稍，公家按时供给的粮食（31）岁，名词作状语，每年；裘葛，冬天的皮衣和夏天的葛衣，泛指四时衣服；遗，给予，赠送（32）饥饿（33）即“假之于人”，向别人借。诸，相当于“之于”（34）副词，表反问，怎么，难道（35）同辈（36）拜见（37）撰，写；贽，初次进见尊者时所持的礼物3.D【解析】A项，支，同“肢”。B项，被，同“披
11、”。C项，辨，同“辩”。4.B【解析】A.形容词，周到/动词，到，到达 B.均为动词，请教 C.动词，忧虑，担心/名词，忧患，担忧 D.动词，询问/名词，资质。故选B。5.宋濂；景濂；潜溪；元末明初；对晚辈读书人的称呼6.刘基；高启；勤；艰7.临别赠言；书序；赠序8.手指不可屈伸9.俯身倾耳以请10.行深山巨谷中11.穷冬烈风；足肤皲裂而不知12.色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复13.以中有足乐者 不知口体之奉不若人也14.家中贫穷，没办法得到书来看，就经常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期送还。15.曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。16.因为内心有值得
12、快乐的事，不觉得吃的穿的不如人17.那些学业还有不精通的，品德还有没养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，哪里是别人的过错呢？18.（1）得到（2）稍微（3）周到（4）热水19.（1）门人学生挤满了他的房间，他从未把言辞和脸色略变得温和一些。（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人20.博览群书 尊师好学 乐以忘忧21.示例：学习要勤奋刻苦；对老师要有礼貌，要虚心求教；要想学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。22.若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已23（1）给予、赠送（2）放下（3）难道（4）用24.（1）他们学业如果有不精通的地方，品德有没有养成的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了。（2）即使遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。25.我们青少年学习时，要把心思用在读书、学习上，要专心致致，一丝不苟，不能心有杂念和别人在生活方面和别人攀比。这样才能学有所获，学有所成。