1、认识长方形和正方形第 1 课时苏教版 数学 三年级 上册1.经历探究长方形和正方形的特征的过程，知道长方形、正方形的边和角的特点，体会长方形和正方形的联系和区别。2.认识长方形和正方形，进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。3.感受学习平面图形的价值，培养认真观察和相互交流的良好习惯。你能从图中找出长方形和正方形吗？拿几张长方形和正方形的纸，量一量，折一折，比一比，看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。11 拿几张长方形和正方形的纸，量一量，折一折，比一比，看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。正方形的四条边都 相等，四个角
2、都是 直角。1正方形和长方形有什么相同的地方？通常把长方形的长边叫作长，长 宽 边长 短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。都有四个直角 你是怎样认识长方形和正方形的？用了量一量，折一折 和比一比的方法。既要看边的特点，也要看角的特点。1在钉子板上，有一个长方形。1.如果长不变，怎样把长方形变成正方形？动手操作 长不变 长不变 长不变 在钉子板上，有一个长方形。宽长 1.如果长不变，怎样把长方形变成正方形？动手操作 在钉子板上，有一个长方形。宽长 1.如果长不变，怎样把长方形变成正方形？2.如果宽不变，怎样把长方形变成正方形？动手操作 宽不变 宽不变 宽不变 在钉子板上，有一个长方形。宽长
3、 长宽 1.如果长不变，怎样把长方形变成正方形？2.如果宽不变，怎样把长方形变成正方形？长=宽 动手操作 回顾一下认识长方形和正方形的活动过程，我们是怎样认识长方形和正方形？1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成 的长方形改成正方形。90克 1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成 的长方形改成正方形。90克 2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？3.照样子剪出的是正方形吗？为什么？4.先量一量，再填一填。长方形长（）厘米，宽（）厘米。正方形边长（）厘米。4 2 3 5.先估计数学书封面的长和宽各是多少厘米，再 量一量。6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。你画的长方形长、宽各是多少？正方形的边长呢？这节课你有什么收获？长方形有4条边，对边相等，有4个角，都是直角；正方形有4条边，都相等，有4个角，都是直角。判断长方形和正方形时，不仅要看是否符合边的特征，还要看4个角是不是直角。
