1、【学习目标】： 1.掌握重点文学常识。 2.掌握第一、二段中的重点文言基础知识，并把握大意。 3.理解作者的写作缘由和第一、二段中流露出来的情感。 【学习过程】：一、导入：二、学习过程：1、试做文学常识填空：兰亭集序选自_ ，王羲之字_，_(朝代)琅玡临沂(现山东省临沂县)人，是中国古代杰出的_家，有“_ _”之称，世称“_ ”。 后人评书法字势如“龙跃天门，虎卧凤阙” “ ， ”。2、 解题 、补充。序是一种文体，有两种：一是 赠序 ，大多用以题赠；一是 书序 ，作为著述的前言，内容多是介绍书的内容、特色，成书经过，写作目的等。兰亭集序选自晋书王羲之传，是一篇 书 序。 3、认真朗读课文。4
2、、范读课文，注意字音，节奏。5、学生自由读课文，要求：理清作者情感的变化，并从文中找出相关的语句，简要概括。6、给加点字注音。 癸丑（ ） 会稽（ ） 修禊（ ） 激湍（ ） 流觞（ ） 游目骋怀（ ）放浪形骸（ ） 趣（ ）舍万殊 临文嗟悼（ ） 虚诞（ ） 彭殇（ ） 娱（ ）乐 感慨系之（ ）7、找出通假字A、悟言一室之内：B、虽趣舍万殊，静躁不同：三、分析文章一二段：8、结合工具书，疏通一二段文章大意。归纳重点文言知识：（1）词类活用： 群贤毕至，少长咸集（2）一词多义： 所以游目骋怀 所以遣将守关者（3）特殊句式：仰观宇宙之大，俯察品类之盛。9、分析一、二段： （1）第二段最后一句写到宴饮“信可乐也”，文中一二段都写出哪些可“乐”之 事？分别有“ ， ”的名士相聚之乐。“ ， ， ， ”的环境优美之乐。 “ ， 。 ， 亦足以畅叙幽情”的聚会活动之乐 。“ ， ， ” 的气候宜人之乐。 “ ， ， ， ”的视听之乐。人贤、美景、乐事、良辰、赏心五美并具，其乐融融，其乐也无穷！ （2）作者是运用什么表现手法抒发心中之“乐”的？ （3）“是日也，天朗气清，惠风和畅”一句在文中起到什么作用？ 四、齐读课文一二段，能当堂背诵。五、小结 。六、作业：1、课堂作业。2、熟读三四段。
