1、网上拜年教学目标：1.知识目标：认识16个生字，会写其中7个。2.能力目标：正确、流利地朗读课文。3.情感目标：初步了解因特网的知识，进一步增强学科学、爱科学的兴趣。教学重难点：1.会认9个生字，会写7个生字。2.了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。教学准备：多媒体课件。教学安排：三课时。教学过程：第一课时一、谈话导入新课。在我们中国，有个最热闹最喜庆的节日春节，每年大年初一我们都要给亲朋好友拜年，拜年的方式有很多种，小朋友你们知道有哪些拜年的方式吗？请生说，板书：拜年 （拜：左边第一笔是平撇，第二、三笔的横略向上斜，不要多些一横，第四笔为竖撇；右边是四横加一竖。）今天呀，我们一起来见识一
2、种新型的拜年方式，网上拜年 补全课题 请生读课题 重点书写 “网”外面的同字框稍大，里边是两个撇、点。网上拜年？真是件新鲜事，网上怎样拜年的呢？让我们一起去见识一下这种新型的拜年方式吧！二、板书课题，初步感知课文。1.教师适时板书课题。2.听录音范读课文，用自己的话说说本文讲了一件什么事。三、投影出示生字，练习读词、识字。1.投影出示生字词，自由读。2.指导读准字音，议议那些字需要注意。3.指导书写。4.先让学生看看每个字的占格，再同桌之间议一议。5.学生描红，再书写。6.辅导较难写的字的正确写法。四、指名上黑板书写，教师校正错误的写法。五、学生自由读课文。六、认读二类生字。第二课时一、巩固旧
3、知。1.指名听写上节课生字。2.说出“发”“曲”的两种读音。二、新授，学习认读字。1.出示认读字，指导学生正确认读。俊 屏 幕 集 怒 氛 达 祝 福2.学生相互交流认读方法。3.对抗赛式读，开火车式读。4.教师指导、纠错。三、学习课文，感知课文内容。1.教师有感情地朗诵课文。2.整理课文，数数课文有多少个自然段。3.逐段分析出课文内容，积累下列词语。俊美 屏幕 集子 心花怒放 气氛 表达 祝福4.学生质疑，师生共同探讨。（1）“电子邮件”是什么呢？电子邮件是通过互联网发送的一种文字信息。（2）“心花怒放”是什么意思呢？“心花怒放”的意思是形容高兴极了，课文中指全家人听了爷爷的钢琴名曲，非常高
4、兴。（3）“因特网让我们贴的更近了。”是什么意思？因为因特网的快捷与便利让人与人之间的时间和空间缩短了，人们可以通过因特网展开视频对话，所以说因特网让我们贴得更近了。四、课堂拓展。1.利用假日的时间，让家长带着自己去网上看一看，认识因特网。2.有条件的，也可以试一试在电脑上制作贺卡。3.春节快到了，你怎么给亲友送去祝贺呢？想一想，然后做一做。五、总结全文，指导解读。1.互相读，比比谁读得好。2.默读。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低
5、起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。六、总结随着科学的日益发展，我们的生活变得更快捷、方便了，因特网让我们走得越来越近！网上拜年因特网（快捷、方便）与当今“教师”一称最接近
6、的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。爷爷我一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。贴近六、你能画一张漂亮的贺卡吗？
