1、课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束必修1 经济生活 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 第一单元 生活与消费第一课神奇的货币课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 课前 10 分钟循纲忆知课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训
2、练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 货币的本质货币的产生、本质和职能 1商品及其基本属性用于交换的劳动产品是商品。使用价值和价值是商品的两个基本属性。(1)区别：含义不同：能满足人们某种需要的属性是使用价值，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。深化理解价值与使用价值的区别与联系课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 形态不同：使用价值是具体的，价值是抽象的。性质不同：使用价值是自然属性，价值是社会属性。主体不同：卖者拥有使用价值，买者支付价值。(2)联系：商品是使用价值与价值的统一体，使用价
3、值是价值的物质承担者。二者在交换时是对立的。生产者让渡使用价值获得价值，消费者让渡价值获得使用价值，二者发生了分离。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 2货币的产生和本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段，即偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和金银固定地充当一般等价物的交换。(2)本质：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。其本质就是一般等价物。3货币的职能(1)基本职能：价值尺度和流通手段。(2)其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币
4、等。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 特别提醒 网购时货币执行的职能淘宝网购的一般模式：买家付款给支付宝买家收到货后确认支付宝把钱打给卖家，钱货在时间和空间上是可以分开的，此时货币执行支付手段职能。京东等网上商城的购物模式：买家通过网上银行或支付宝等把钱打给卖家卖家发货。这种情况卖家很快收到货款，但买家不一定能马上收到货，一般要等上几天，此时货币执行支付手段职能。货到付款：这种模式符合“一手交钱，一手交货”，此时货币执行流通手段职能。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌
5、 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 4货币与财富(1)从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是一般等价物；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。(2)要树立正确的金钱观。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 1怎样判断一种物品是否是商品(1)定义法。商品是用于交换的劳动产品。并非所有的劳动产品都是商品，也并非所有用于交换的物品都是商品，如果一件物品不是劳动产品，或者尽管这件物品是劳动产品但是没有用于交换
6、，则这件物品不是商品。(2)属性法。使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。凡是商品都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品都是商品。(3)领域法。商品只存在于流通领域，离开流通领域则不是商品。学法指导课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 2用标志词巧判货币的职能“国际贷款”“购买外国商品”“平衡国际收支”世界货币“保存”“退出流通领域”贮藏手段“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“工资”支付手段“购买”“买卖”“现场交易”“现场支付”流通手段“标价”“价格”“定价”价值尺度 标志词
7、 职能 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的(2014全国卷T12-)()2货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币(2010安徽卷T1-C)()理由：流通中商品价格的高低是由该商品的价值决定的。理由：货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 二、选择题常考点命题点一 商品的两个基本属性 典例 1(2014大纲
8、卷)2013 年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为()A商品价值的实现存在不确定性B货币流通手段的作用不易发挥C商品使用价值很容易被损耗D商品价值难以用货币表现流通手段是货币的基本职能，在商品流通中，货币执行流通手段职能表述虽然正确，但与题干构不成因果关系当货币产生后，商品的价值就通过货币表现出来商品如果卖不出去，就不能实现商品的价值，而卖的过程具有很大的不确定性课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸
9、就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 命题点二 货币的职能 典例 2(2012全国卷)货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为()纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A B CD纸币本身没有价值，不能执行贮藏手段的职能金属货币和纸币作为交换媒介，可以和其他一切商品交换课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课
10、神奇的货币 金属货币与纸币(1)金属货币：金银条块、铸币。(2)纸币的产生：伴随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。(3)纸币的优点：制作成本低，更容易保管、携带和运输。(4)纸币的发行：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量(待售商品量 商品价格水平)/货币流通速度。纸币发行量过大会导致通货膨胀，发行量过小会导致通货紧缩。特别提醒 国家有权发行纸币，有权决定纸币的发行数量和面值(面额)，但无权规定纸
11、币的实际购买力，也不能任意发行纸币。纸币作为现行的货币，代表金属货币执行价值尺度、流通手段等职能。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 学法指导 “表格法”把握纸币发行与经济形势的关系 物价持续下跌、市场疲软、经济萎缩的现象 纸币贬值、物价上涨、经济过热的现象 表现 经济运行中出现的物价总水平持续下跌的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给 经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象，其实质是社会总需求大于社会总供给 含义及本质 区别通货紧缩 通货膨胀 比较 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用
12、课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 区别 引起物价下降，在短期内对人民生活有利，但是会影响企业生产和投资的增长，导致经济低迷，劳动者失业增加 引起纸币贬值、物价上涨，人民生活水平降低，社会经济生活秩序混乱 危害 货币供应量增长乏力，小于市场流通中实际需要的货币量，是造成通货紧缩的重要原因。金融危机等造成国内外宏观经济不景气引发的有效需求不足也是引发通货紧缩的重要原因 货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量是引起通货膨胀的重要原因。另外，经济结构不合理、固定资产投资规模过大、生产资料价格大幅调整、需求膨胀等因素，也会引起通货膨胀现象 原因 通货紧缩 通货膨胀 比
13、较 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 区别 二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的。从价值形态上看，表现为流通中实际需要的货币量与发行的纸币的数量不平衡，这是造成通货膨胀和通货紧缩的重要原因二者都会影响正常的社会经济秩序，一般通过相应的财政政策和货币政策来调节 联系 采取积极的财政政策，扩大财政支出；实行适度宽松的货币政策，适度加大货币供应量 实行紧缩的财政政策，减少财政支出；实行适度从紧的货币政策，控制货币的供应量 解决措施 通货紧缩 通货膨胀 比较 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应
14、用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1是否发生了通货膨胀，必须看是否出现流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量(2010四川卷T25-)()2纸币同样具有充当贮藏手段的职能(2012全国卷T12-)()理由：应是纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量。理由：只有足值的金属货币才能充当贮藏手段职能，纸币本身没有价值，因而自身不具有贮藏手段职能。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 二、选择题常考点命题点一 影响流通中需要的货币量的因素 典例 1
15、(2014江苏高考)在一定时期内，商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中，使我国货币需求量增加的因素有()人民币流通速度下降 信用卡的广泛使用 人民币境外流通规模扩大 商品的社会劳动生产率提高AB CD流通中所需货币量与货币流通速度成反比，人民币流通速度下降则货币需求量增加 人民币境外流通规模扩大，对人民币的需求量也会增加，客观上会增加货币的需求量 信用卡的使用和商品社会劳动生产率的提高均与货币需求量无关 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 命题点二 流通中所需要的货币量的计算 典例 2(2013
16、海南高考)2012 年某国国民经济总体上是平衡的。假设 2013 年该国待售商品量增加 14%，货币流通速度提高 5%，物价水平上涨 3%，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应()A.减少 11.8%B.增加 11.8%C.减少 16.2%D.增加 16.2%解析 假设 2012 年某国流通中所需要的货币量为 1，根据货币流通规律公式可知，2013 年流通中所需要的货币量(114%)(1 3%)/(1 5%)1.118，比 2012 年 增 加 了(1.118 1)100%11.8%。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品
17、质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 结算与信用工具 1结算(1)方式：有两种，一是用现金完成经济往来的收付(现金结算)，二是双方通过银行转账完成经济往来的收付(转账结算)货币的种类与形式(2)工具：信用卡、支票等。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 2信用卡信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡可以集多功能为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。3支票是活期存款的支付凭
18、证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。主要分为转账支票和现金支票两种。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币(1)信用卡本身没有价值，不能执行价值尺度职能，同样也不能执行贮藏手段和世界货币职能。它只能作为先进的支付工具使用，即执行流通手段和支付手段职能。(2)信用卡本身是基于卡中的货币而使用的，卡中的货币存储于商业银行中，商业银行中的货币是国家已经发行出来的，是处于流通领域的，可随时提取出来使用。这样，信用卡的使用只有减少纸币的使用量，并不能减少流通中的货币量，也不能防止通货膨胀。学
19、法指导正确认识信用卡的职能 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1信用卡的使用导致了个人信用风险(2010海南卷T4-)()2信用卡的广泛使用使我国货币需求量增加(2014江苏卷T7-)()理由：导致个人信用风险的是个人不守信用的行为，而非信用卡的使用。理由：信用卡的广泛使用减少了流通中现金的使用，但不会使货币需求量增加。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 二、选择题常考点典例 1(2011
20、浙江高考)银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，使用银行信用卡()A可减少现金流通量并缓解通货膨胀B相当于货币执行价值尺度职能C既非常方便又十分安全D可以获得银行指定额度内的贷款使用银行信用卡并没有减少现金流通量，不能缓解通货膨胀银行信用卡在使用过程中主要执行货币的流通手段和支付手段职能，不能执行价值尺度职能使用银行信用卡可以方便购物消费，增强消费安全，但也存在一定的风险使用银行信用卡可以获得银行指定额度内的贷款课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 典例 2(2008广东高考)没有稳定收入的
21、人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是()A商业银行对年满 l8 周岁的客户发行的一种信用凭证B商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证C商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证D商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，与持卡人的年龄、拥有的资产 数量、消费观念无关。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 外汇和汇率 1外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。特别提醒 区分外汇和外币外汇不等于外币。外汇包括外币、外币有价
22、证券、外币支付凭证等，并不是所有的外国货币都能成为外汇。2汇率(1)含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。(2)变化：如果用 100 单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币(3)汇率变化的影响不利于该国对外投资 利于该国吸引外资 不利于该国吸引外资 利于该国对外投资 投资 不利于该国进口 利于该国出口 不利于该国出口 利于该国进口 贸易 弊 利 弊 利 本币汇率下降 本币汇率上升 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时
23、跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 若大量游资短期迅速撤离也会造成相应的国际金融风险降低该国国际形象 降低该国的国际金融风险 国际投机性游动资本涌入加大该国的国际金融风险 提高该国国际地位 地位 不利于该国偿还外债 利于该国收回外债 不利于该国收回外债 利于该国偿还外债 债务 降低该国企业或居民的国际购买力 利于该国扩大外需 不利于该国扩大外需 提高该国企业或居民的国际购买力 消费 弊 利 弊 利 本币汇率下降 本币汇率上升 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 深化理解 汇率的升降与
24、币值变化的关系 规律总结：本币汇率、币值同向变化，与外币汇率、币值反向变化。跌落 升高 贬值 升值 不变 更少 升高 跌落 升值 贬值 不变 更多 升高 跌落 升值 贬值 更少 不变 跌落 升高 贬值 升值 更多 不变 本币汇率 外币汇率 本币币值 外币币值 本币 外币 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 3保持人民币币值基本稳定(1)含义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。(2)意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。(1)通货膨胀与汇率的变化：假设
25、M 国与 N 国的汇率为 mn学法指导巧解汇率变化的换算 若 M 国的通货膨胀率为 x%，N 国货币币值不变，则现在 M 国与 N 国的汇率为 m(1x%)n；课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 若 M 国货币币值不变，N 国的通货膨胀率为 y%，则现在M 国与 N 国的汇率为 mn(1y%)；若 M 国的通货膨胀率为 x%，N 国的通货膨胀率为 y%，则现在 M 国与 N 国的汇率为 m(1x%)n(1y%)。(2)货币币值与汇率的变化假设 M 国与 N 国的汇率为mn若 M 国货币币值不变，N 国货币升值或
26、贬值 x%，则现在M 国与 N 国的汇率为 mn/(1x%)(注：升值用，贬值用)若 N 国货币币值不变，M 国货币升值或贬值 x%，则现在M 国与 N 国的汇率为 m/(1x%)n(注：升值用，贬值用)。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1人民币相对于美元升值，中国商品出口美国更具价格优势(2014山东卷T25-D)()2100 美元兑换更少的人民币表明美元汇率升高，人民币贬值(2010江苏卷T7-C)()理由：人民币相对于美元升值，中国商品出口美国丧失价格优势。理由：
27、100 美元兑换更少的人民币表明美元汇率跌落，人民币升值。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 二、选择题常考点命题点一 人民币汇率跌落对我国经济的影响 典例 1(2014天津高考)根据右图判断 2014 年以来人民币兑美元汇率变动的趋势，并据此推断对我国进出口贸易产生的影响。下列选项中正确的是()美元兑换人民币比率走势图A人民币升值 有利于出口，不利于进口B人民币升值 不利于出口，有利于进口C人民币贬值 不利于出口，有利于进口D人民币贬值 有利于出口，不利于进口从图中曲线变化可以看出美元兑换人民币汇率成上升趋势
28、，说明人民币贬值。有利于出口，不利于进口。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 命题点二 人民币汇率升高对我国经济的影响 典例 2(2013浙江高考)2013 年 1 月 4 日 100 美元兑人民币 628.97 元，到 5 月 9 日跌至 619.25 元。在其他条件不变的情况下，美元对人民币汇率的这一变化表明()A我国居民降低对美国商品的需求B我国居民更多的选择去美国旅游C我国企业增加对美国的商品出口D我国企业减少对美国的投资由此可看出美元在贬值，人民币在升值，说明从美国进口的商品价格会降低而中国出口的商品
29、价格则会上涨。在已知背景下我国企业会增加对美国的投资但不利于我国商品出口，对于居民来说会扩大对美国商品的需求，刺激去美国旅游。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 命题点三 汇率的计算 典例 3(2011重庆高考)张某有 5 万美元，他决定将其中的 2 万美元换成人民币，3 万美元换成欧元。根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是()银行汇率 甲乙丙丁1 美元兑人民币6.52276.52486.52576.52351 欧元兑美元1.42351.42581.42411.4222A甲和丁 B丙和乙C
30、丙和丁D甲和乙应选择美元对人民币汇率最高的应选择欧元兑换美元汇率最低的课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 三、主观题常考点汇率的变动及影响(1)人民币升值(汇率升高)对我国有何积极影响。(2)人民币升值对我国有何不利影响。(3)面对人民币升值的压力，我国企业应怎样积极面对？常考角度课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 必背术语(1)人民币升值有利于我国扩大商品进口、对外投资、提高企业和居民的国际购买力，有利于我国偿还外债等。(2)
31、人民币升值不利于我国扩大商品出口、吸引外资、扩大外需、收回外债等，对国内企业带来一定的冲击，不利于我国扩大就业。(3)企业要重视自主创新，打造自主品牌，调整经营策略，重视开拓国内市场。更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币(2012江苏高考节选)材料 人民币汇率变动对我国制造业两类企业产生的影响，见下表：汇率变动前后单位商品价格或单位项目投资额企业类型单位商品价格或单位项目投资额变动前变动后出口贸易型企业192(元)23.41(美元)A(美元)对外投资型企业8 200
32、(万元)B(万美元)1 281.25(万美元)典题例证课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 注：假定人民币兑换美元的汇率由 100 美元820 元人民币变动为 100 美元640 元人民币(不考虑其他影响因素)。计算表格中 A、B 的值，并结合材料分析人民币汇率变动对表中两类企业经营产生的影响。(假设影响企业经营的其他条件不变)解析 出口贸易型企业单位商品的价格为 192 元，汇率变动后美元对人民币的汇率为 100 美元640 元人民币，变动后该企业单位商品的价格用美元表示为 1926.430(美元)，故表格中
33、A 的值为 30。对外投资型企业单位项目投资额为 8 200 万元，汇率变动前美元对人民币的汇率为 100 美元820 元人民币，变课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 动前该企业单位项目投资额用美元表示为 82008.21 000(万美元)，故表格中 B 的值为 1 000。汇率变动后，人民币升值，美元贬值，根据汇率变动对进出口贸易、对外投资的影响分析说明对两类企业的影响即可。答案 A：30;B：1 000。出口贸易型企业：出口商品价格上升，市场竞争力下降，不利于商品出口。对外投资型企业：投资成本降低，有利于进
34、一步扩大对外投资。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 课堂 10 分钟归纳应用热点一 年度贬值超 2.4%，人民币汇率短期承压2014 年人民币汇率首现年度贬值。有统计数据显示，截至2014 年最后一个交易日，人民币即期汇率累计下跌 2.24%。据此回答 12 题。1人民币贬值意味着()美元对人民币的汇率下跌 人民币对美元的汇率升高美元对人民币的汇率升高人民币对美元的汇率下跌ABCD时效热点小题练通课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的
35、货币 解析：人民币贬值意味着美元对人民币的汇率升高、人民币对美元的汇率下跌；错误，排除。答案：C课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 2人民币贬值()有利于我国商品出口，不利于我国商品进口 有利于我国对外投资，不利于我国吸引外资 有利于我国居民出国留学和旅游 有利于我国收回外债，不利于我国偿还外债ABCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 解析：人民币贬值有利于我国商品出口，不利于我国商品进口；有利于我国吸引外资，不利于我国对外投
36、资；有利于外国居民到中国留学和旅游，不利于我国居民出国留学和旅游；有利于我国收回外债，不利于我国偿还外债。判断错误，排除 A、B、C。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 热点二 人民币国际化进程加快2014 年人民币国际化进程加快，在投资产品和走向储备货币的道路上都有所突破，离岸人民币市场建设在全球金融中心取得了重大进展。有专家认为全球经济正向“人民币化”方向发展。据此回答 34 题。3下列有关人民币国际化的认识正确的是()人民币的境外流通就是人民币的国际化 人民币境外流通促进了人民币的国际化 人民币国
37、际化进程加快表明人民币已经成为世界货币 人民币国际化会加大中国在国际贸易中的影响力课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 ABCD解析：人民币境外流通的扩大最终必然导致人民币的国际化，但人民币的境外流通不等于人民币的国际化，正确，错误；人民币国际化进程加快，但并不意味着人民币已经成为世界货币，错误。正确且符合题意。答案：C课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 4人民币国际化()会降低我国企业须承担的外汇风险 有利于缓解我国政府经营外汇
38、储备的压力 可有效控制我国外汇储备的增长 有利于我国政府的汇率政策增加主动性与灵活度ABCD解析：都是对人民币国际化积极意义的正确认识。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第一课 神奇的货币 核心要点数码存储把握一个本质抓住1个线索 掌握1个规律记住2种基本属性分清3种职能明确3种影响 货币的本质金属货币纸币电子币货币流通规律商品的使用价值商品的价值价值尺度 流通手段 支付手段纸币发行量的影响保持人民币币值基本稳定的影响汇率变动的影响课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 结束政治第一课 神奇的货币 “课时跟踪训练”见“课时跟踪检测(一)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看