1、四队中学教案纸 （备课人：胡高峰 学科： 高二政治 ）备课时间10、10教学课题教时计划1教学课时1教学目标1、知识目标 (1)人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界 （2）一切从实际出发、实事求是 2、能力目标： （1） 通过学习意识作用的原理， 学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养正确地认识世界和改造世界的能力。 （2）通过一切从实际出发、实事求是的学习，学生明确如何正确发挥主观能动性。 3、情感、态度、价值观目标： （1）通过学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。 （2）思考人们的各种创造活动，深刻体会意识的作用。（3
2、）通过学习主观能动性和客观规律的辨证关系，使学生明确积极、正确发挥主观能动性的重要性。重点难点一切从实际出发、实事求是意识对改造客观世界具有指导作用教学过程（复习旧课，导入新课）意识的本质是意识是人脑对客观事物的反映从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物从意识产生的生理基础看意识是人脑的机能从意识的内容看意识是客观存在的主观映象（过渡）意识是人脑对客观存在的一种主观反映，也就是说人能够认识世界，那么究竟人是如何来认识世界的呢？教材P38探究一，同时展示相关图片因为建筑师有意识而蜜蜂没有。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。因此，人的活
3、动是具有目的和计划的，这就是意识活动的目的性和计划性。二、意识的作用（一）人能够能动地认识世界1、意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动）（过渡）人的意识活动除了有目的性和计划性之外，还具有主动创造性和自觉选择性。2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性（不同于动物的适应性活动）意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。展示神一到神六的相关图片和资料。3、意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪
4、些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。另外，意识活动不但能认识事物的外在现象，还能揭示深藏事物内部的本质和规律。就每一个人和每一次的认识活动而言，认识是有限的；但就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。所以世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（过渡）教材P39探究一人能够制造出自然界原本没有的东西，说明了什么？我们认识了世界后，我们的意识是否就完成任务了呢？（二）人能够能动地改造世界思考：人能够生产出新的物质、新的产品，可以变废为宝，可以模仿人脑
5、制造出电脑。动物能吗？为什么？1、意识对改造客观世界具有指导作用展示图片飞机的产生物质是具有规律的，而意识能够认识这种规律，根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。（过渡）但是，意识也有正确和错误之分。（1）正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。（2）错误的意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确、高尚的意识激励向上错误、萎靡的意识阻碍倒退（展示张海迪的图片）（过渡）从前，有个牧师劝穷人信教。他问一个穷人
6、：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？”穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！”这个故事说明什么问题？（播放动画草船借箭）世界观决定方法论应该树立的正确的世界观就是物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用（物质和意识的辩证关系原理）应该树立的方法论是一切从实际出发，实事求是后两者中，前者决定后者小结：意识的作用：1、意识能够正确地认识世界（意识能够正确反映客观事物，尤其是正确反映客观事物的本质和精神）2、人能够能动地改造世界（意识通过实践反作用于客观事物）结论：1、做事情要坚持一切从实际出发，实事求是2、同时要正确发挥主观能动性3、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（三）一切从实际出发、实事求是课外作业作业：意识的能动作用教学反思本课主要讲述意识对物质的能动作用，以及一切从实际出发，上课可让学生自己举例说明。