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本文(2020-2021学年新教材高中生物 第一章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律课时作业(含解析)新人教版必修2.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2020-2021学年新教材高中生物 第一章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律课时作业(含解析)新人教版必修2.doc

1、第2课时对分离现象解释的验证和分离定律知识点一对分离现象的验证1.孟德尔用测交实验检测了()A雄性亲本产生配子的种类及比例B雌性亲本产生配子的种类及比例CF1产生配子的种类及比例DF2产生配子的种类及比例2番茄的红果(R)对黄果(r)为显性。以下关于鉴定一株红果番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述,正确的是()A可通过与红果纯合子杂交来鉴定B可通过与黄果纯合子杂交来鉴定C不能通过该红果植株自交来鉴定D不能通过与红果杂合子杂交来鉴定知识点二分离定律的应用3.小明同学对遗传学有浓厚的兴趣,他进行了如下两次实验。实验 1:用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,得到的 F1 都是高茎植株。实验 2:F1 与某

2、豌豆植株杂交, F2 中高茎植株与矮茎植株数量基本相等。 实验 2 所采用的实验方法是()A正交 B反交C自交 D测交4将某种植物高茎(DD)和矮茎(dd)杂交所得的全部种子播种后,待长出的植株开花时,有的进行同株异花传粉,有的进行异株异花传粉,有的让其自花传粉。三种方式所得种子混合播种,长出的植株性状表现是()A无法判断 B高茎矮茎31C全都是高茎 DB、C两项都有可能5两只杂合子白羊杂交,接连生下3只白色小羊,若它们再生第4只羊,其毛色()A一定是白色的 B一定是黑色的C是白色的可能性大 D是黑色的可能性大6人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位遗传因子(B、b)控制,其中男性只有遗传因子组

3、成为BB时才表现为非秃顶,而女性只有遗传因子组成为bb时才表现为秃顶。非秃顶男性与非秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型为()A儿子、女儿全部为非秃顶B女儿全部为秃顶,儿子全部为非秃顶C女儿全为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶D女儿为秃顶或非秃顶,儿子全为非秃顶关键能力综合练进阶训练第二层一、单项选择题7某物种的两个纯种亲本杂交如图所示,若该对性状的遗传属于不完全显性,则最符合F1表现型的图形是()8纯合的金鱼草红花品种与白花品种杂交,F1的花色为粉红色。金鱼草的花色遗传这种显性类型属于()A完全显性 B不完全显性C共显性 D性状分离9以杂合抗旱小麦(Aa)为亲本,连续自交并逐年淘汰不抗旱植株。若以F

4、2的抗旱小麦上结的种子为商品进行出售。则农民种植后,不抗旱小麦所占的比例为()A1/6 B1/4C1/32 D1/1010一杂合子(Dd)植株自交时,含有隐性遗传因子的花粉有50%的死亡率,则自交后代的遗传因子组成比例是()A111 B441C231 D121二、不定向选择题(每题有一个或多个正确答案)11假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现遗传因子分离定律时的“演绎”过程的是()A遗传因子在体细胞中成对存在B通过测交实验,孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近11C若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型之比接近11D由F2出现了“31”推测

5、生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离12孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说演绎法”,下列相关叙述中不正确的是()A孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验B“演绎”过程指的是对测交过程的演绎C孟德尔对分离现象的解释是基于对实验结果的分析和减数分裂的研究而提出的假说D“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd11)”属于推理内容13下列有关孟德尔的一对相对性状杂交实验的叙述中,正确的是()A孟德尔发现F2分离比为31属于假说演绎法中“假说”的内容B推断测交后代会出现两种性状且比例为11属于“演绎”的结果CAa个体形成配子A与配子a的比例为11,是分离定律的实质D测交实验的结果与演绎预测结

6、果相符,说明假说成立学科素养提升练进阶训练第三层14(学科素养科学思维)下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用R、r表示)。据表分析作答:组合序号杂交组合类型后代表现型及植株数圆粒皱粒A圆粒圆粒1080B皱粒皱粒0102C圆粒圆粒12540D圆粒皱粒152141(1)根据组合_的结果能推断出显性性状为圆粒。(2)组合_中的两亲本肯定都是纯合子。(3)组合_的杂交方法称为测交。(4)写出A组合中两亲本的可能遗传因子组成:_或_。15(学科素养科学思维)番茄中红果和黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。(1)红果、黄果中显性性状是_。(2)

7、P中红果的遗传因子组成(遗传因子组成)是_,F1中红果的遗传因子组成(遗传因子组成)是_,F2中红果的遗传因子组成(遗传因子组成)是_。(3)F1黄果植株自交得F2,F2的表现型是_,原因是_。(4)F2红果植株自交得F3,F3的遗传因子组成(遗传因子组成)及比例是_,F3的表现型及比例是_。16(情境命题学术情境)某农场放养的羊群中有黑、白两种毛色的羊。已知毛色受一对遗传因子A、a控制。牧民让两只白色羊交配,后代中既有白羊,也有黑羊。请分析回答下列问题:(1)上述羊毛的黑色和白色中,显性性状的毛色为_。(2)上述两只白羊的遗传因子组成是_,它们生下的小羊的遗传因子组成可能为_。(3)两只白羊

8、交配产生的后代中出现了白羊和黑羊,这种现象在遗传学上称为_,产生这种现象的根本原因是_。(4)上述两只白羊再生一只黑色母羊的概率是_;若上述两只白羊又生了一只白色子羊,该羊是纯合子的可能性是_。第2课时对分离现象解释的验证和分离定律1解析:测交是指F1与隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子,所以测交后代的表现型及比例能直接反映F1产生的配子类型及比例,故选C。答案:C2解析:与红果纯合子杂交,后代均为红果,A错误;与黄果纯合子杂交来鉴定,即测交,后代若出现11的性状分离比,则证明该植株为杂合子,若后代均为红果,则证明该植株为纯合子,B正确;可以通过该红果植株自交来鉴定,

9、后代若出现31的性状分离比,则证明该植株为杂合子,若后代均为红果,则证明该植株为纯合子,C错误;可以通过与红果杂合子杂交来鉴定,其判定与C相同,D错误。答案:B3解析:实验1用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,得到的F1都是高茎植株,说明高茎是显性,则亲本的遗传因子组成为DD和dd,F1的遗传因子组成为Dd;F1(Dd)与某豌豆植株杂交,F2中高茎植株与矮茎植株数量基本相等,说明“某豌豆植株”的遗传因子组成为dd,属于测交。故选D。答案:D4解析:遗传因子组成为DD的高茎植物与遗传因子组成为dd的矮茎植物杂交所得种子中胚(由受精卵发育而来)的遗传因子组成均为Dd,全部播种后,长出的植株(由胚发育

10、而来)的遗传因子组成均为Dd。由此可见,待长出的植株(Dd)开花时,三种传粉方式所得种子的遗传因子组成及其比例均为DDDddd121。将这三种传粉方式所得种子混合播种,长出的植株性状表现是高茎矮茎31。答案:B5解析:设相关的遗传因子用A、a表示。依题意可知,两只杂合子白羊的遗传因子组成均为Aa,所生后代的表现型及其比例为白色(A_)黑色(aa)31。可见,它们再生第4只羊,其毛色是白色的可能性大。故选C。答案:C6解析:结合题干信息可知非秃顶男性的遗传因子组成为BB,非秃顶女性遗传因子组成为BB或Bb,非秃顶男性与非秃顶女性结婚,则子代遗传因子组成可能为BB或Bb,所以子代所有可能的表现型为

11、:女儿全部为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶,故选C。答案:C7解析:的性状与亲本之一性状相同,属于完全显性,A错误;的性状与亲本之一性状相同,属于完全显性,B错误;的性状为亲本性状的中间类型,属于不完全显性,C正确;的性状兼具两个亲本的性状,属于共显性,D错误。答案:C8解析:金鱼草的花色是由一对等位遗传因子控制的相对性状,若将纯合红花与纯合白花品种杂交,F1全部表现为红花或白花,则为完全显性;如果F1全部表现为粉红花,则为不完全显性。故选B。答案:B9解析:以杂合抗旱小麦(Aa)为亲本,连续自交并逐年淘汰不抗旱植株。F2抗旱小麦(3/5AA,2/5Aa),若以F2的抗旱小麦上结的种子(即F3)为

12、商品进行出售,下一代中不抗旱小麦所占的比例为2/51/41/10。故选D。答案:D10解析:Dd植株中雌配子有1/2D、1/2d,雄配子d有50%的致死,说明雄配子是1/2D、1/21/2d1/4d,也就是雄配子中有2/3D、1/3d。所以后代各种遗传因子组成的概率:雄配子/后代遗传因子组成概率/雌配子/2/3 D1/3 d1/2 DDD 1/3Dd 1/61/2 dDd 1/3dd 1/6故后代各种遗传因子组成所占的比例为:DDDddd231。故选C。答案:C11解析:遗传因子在体细胞中成对存在是假说,A错误;通过测交实验,孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近11属于实验验证,B错误;若F

13、1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型之比接近11属于演绎推理,C正确;由F2出现了“31”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离,属于假说,D错误。答案:C12解析:孟德尔在“一对相对性状的杂交实验”的基础上发现问题,然后提出假说,A错误;演绎过程指的是对测交过程的演绎,“测交实验”是对推理过程及结果的检测,B正确;孟德尔对分离现象的解释是基于对实验结果的分析和研究而提出的假说,当时并没有研究减数分裂,C错误;“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd11)”属于推理内容,D正确。答案:AC13解析:孟德尔发现F2分离比为31属于观察到的现象,不属于假说演绎法中“假说

14、”的内容,A错误;推断F1测交后代会出现两种性状且比例为11,这属于“演绎推理”的内容,B错误;杂合子(Aa)个体产生配子时,A与a彼此分离,形成配子A与配子a的比例为11,是分离定律的实质,C正确;演绎推理是在假说的基础上进行的,测交实验的结果与演绎预测结果相符,说明假说成立,D正确。答案:CD14解析:(1)根据组合C的性状分离结果能推断出显性性状为圆粒。(2)组合B中的两亲本肯定都是纯合子,遗传因子组成均为rr。(3)组合D后代表现型之比为11,属于测交。(4)组合A中,圆粒圆粒后代均为圆粒,说明亲本的遗传因子组成为RrRR或RRRr或RRRR。答案:(1)C(2)B(3)D(4)RRR

15、rRRRR15解析:(1)F1红果自交出现性状分离,因此红果为显性,黄果为隐性。(2)P中黄果为隐性(dd),红果和黄果杂交后代出现黄果,因此亲本中红果的遗传因子组成为Dd。F1中红果的遗传因子组成是Dd。F1红果(Dd)自交,F2中红果的遗传因子组成是DD、Dd。(3)F1黄果植株(dd)自交得F2,F2的表现型是黄果。原因是黄果为纯合子,自交后代不会发生性状分离。(4)F2红果植株(1/3DD、2/3Dd)自交得F3,F3的遗传因子组成为DD:1/32/31/41/2,Dd:2/31/21/3,dd:2/31/41/6,F3的遗传因子组成及比例是DDDddd321。F3的表现型及比例是红果

16、(D_)黄果(dd)51。答案:(1)红果(2)DdDdDD、Dd(3)全为黄果黄果为纯合子,自交后代不会发生性状分离(4)DDDddd321红果黄果5116解析:(1)白羊的后代出现了黑羊,可判断白色为显性,黑色为隐性,且亲本两只白羊都为杂合子(Aa)。(2)两杂合子(Aa)白羊交配产生的后代,遗传因子组成可能为AA或Aa或aa。(3)性状分离的根本原因是在产生生殖细胞时,成对的遗传因子分别进入不同的生殖细胞,雌雄配子随机结合产生了三种遗传因子组成的后代,进而出现了性状分离。(4)上述两只白羊再生一只黑色母羊的概率是1/41/21/8。白色子羊中AAAa12,故白色子羊中是纯合子的可能性是1/3。答案:(1)白色(2)均为AaAA或Aa或aa(3)性状分离在产生生殖细胞时,成对的遗传因子分别进入不同的生殖细胞(4)1/81/3

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