1、隔离在物种形成中的作用(20分钟50分)一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1.有关物种的叙述正确的是()一个种群就是一个物种自然条件下能相互交配且产生可育后代的一群生物隔离是新物种形成的必要条件在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A.B. C.D.【解析】选D。物种就是在自然条件下能相互交配且产生可育后代的一群生物，一个物种可以有多个种群，错误，正确；隔离是新物种形成的必要条件，正确；物种形成的标志是产生生殖隔离，可以不经过地理隔离，错误。【补偿训练】生殖隔离的形成包括()动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配植物因开花季节和形态不同而不能交配动物胚胎发育早期死亡产生的
2、杂种后代没有生殖能力A.B.C.D.【解析】选D。动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而产生生殖隔离，正确；植物因开花季节和形态不同而不能交配而产生生殖隔离，正确；动物胚胎发育早期死亡由于不能产生可育后代而产生生殖隔离，正确；产生的杂种后代没有生殖能力而产生生殖隔离，正确。2.物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，下列属于同一物种的是()A.生活在同一片森林中的所有食草动物B.生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人C.种植在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻D.培养在同一培养皿中大和小的两种草履虫【解析】选B。生活在同一片森林中的所有食草动物属于多个不同的物种，A错误；白
3、种人、黄种人、黑种人只是肤色不同，但可以产生可育的后代，是同一物种，B正确；普通水稻为四倍体，它和二倍体水稻存在生殖隔离，不是同一物种，C错误；培养在同一培养皿中的大小两种草履虫存在生殖隔离，属于不同的物种，D错误。3.如图显示了3种可能的物种形成机制，对机制13诱发原因的解释依次可能是()A.生殖隔离；种内斗争；出现突变体B.地理隔离；种群迁出；出现突变体C.自然选择；种间斗争；种群迁入D.种内斗争；繁殖过剩；环境改变【解析】选B。由图中机制1可发现，本来同一个种群出现了地理隔离造成了基因交流的阻断，不同环境的自然选择造成不同基因频率的变化，当基因频率变化积累到一定程度时，形成生殖隔离。因此
4、机制1产生的原因为地理隔离。由图中机制2可发现，本来同一个种群中有一部分个体迁出了这个种群，建立了一个新种群，从而形成地理隔离，最终形成生殖隔离，因此机制2产生的原因为种群迁出。由图中机制3可发现，本来同一个种群中有一部分个体由于产生突变，而与其他个体间存在生殖隔离而形成新物种，因此机制3产生的原因为出现突变体。4.下列关于隔离与生物进化的叙述，正确的是()A.新物种的形成可以不经过生殖隔离B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异C.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流D.二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交，但二者存在生殖隔离【解析】选D。物种的形成不一定经过地理隔离，但是必须经过生殖隔离；地理隔离是
5、由于地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配，能阻止种群间的基因交流，导致种群基因库间产生差异；二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生的后代三倍体西瓜不可育，故二倍体西瓜与四倍体西瓜之间存在生殖隔离。5.张谦德在朱砂鱼谱中总结的金鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。从现代生物进化理论的观点分析，正确的是()A.“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择C.“自然奇品悉具”是金鱼发生定向变异的结果D.这种人工培育金鱼的方法其原理是染色体变异【解析】选B。“分数缸饲养
6、”是制造地理隔离，使其不能进行基因交流，但地理隔离不一定导致生殖隔离，A错误； “逐日去其不佳者”是人为选择去除生长状态不好的个体，属于人工选择，B正确； 变异是不定向的，C错误；基因突变能产生新基因，因此金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的，D错误。6.图中，A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。A地区物种甲中某些个体迁移到B、C地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是()A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B.留居A地区甲种群的基因频率不再发生改变C.乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异D.甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基
7、因库组成完全不同【解析】选C。生殖隔离是新物种形成的标志，A错误；留居在A地区的甲种群的基因频率因为自然选择、基因突变等因素，基因频率也会发生改变，B错误；乙、丙两种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流，C正确；甲、乙是两个不同的物种，甲、乙之间存在生殖隔离，两种群的基因库有较大差异并不是完全不同的，D错误。【补偿训练】(多选)如图表示加拉帕戈斯群岛上某种地雀在19751978年间种群平均喙长的变化和该地区种子(该种地雀的主要食物)平均硬度的变化。研究表明，喙长的地雀能吃硬和不硬的种子，喙短的地雀仅能吃不硬的种子。下列相关说法，不正确的是()A.喙长的地雀和喙短的地雀由于捕食种子的差异，属
8、于两个物种B.1976年中期至1977年间，由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加C.地雀的平均喙长在23年间增加是种子硬度对其进行选择的结果D.根据调查结果，可以预测1979年后地雀的平均喙长变化不明显【解析】选A、B。喙长的变化只能说明基因频率发生了改变，但不一定产生了生殖隔离，A错误；1976年中期1977年间，由于种子平均硬度增加，选择了喙长性状，所以B错误；地雀平均喙长增加是种子硬度的定向选择的结果，C正确；在1978年时种子虽然硬度很低，但因喙长的地雀能吃硬和不硬的种子，故此时低硬度的种子对喙长的地雀无选择淘汰作用，喙长的地雀与喙短的地雀生存机会均等，因此相关基因频率不会明显
9、变化，D正确。7.(多选)如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述错误的是()A.自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件【解析】选A、B、C。自然选择过程中，直接选择的是表型，进而导致基因频率的改变，A错误；同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，进而产生进化，B错误；地理隔离能使种群基因库产生差别，产生进化，但不一定导致生殖隔离，C错误；种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提
10、条件，D正确。二、非选择题(共15分)8.原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。回答下列问题：(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这种原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成_，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了_。(2)在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？_，理由：_。(3)现代生物
11、进化理论认为：_是生物进化的基本单位；_决定生物进化的方向；_是物种形成的基本环节。【解析】(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成地理隔离；种群b和种群c个体之间因为花期不同，已不能正常传粉，这说明种群b和种群c已产生了生殖隔离。(2)第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则基因型为Dd的植株所占的比例为20%，由此可以计算出D的基因频率为10%+20%(1/2)=20%，d的基因频率为80%；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则基因型为Dd的植株所占的比例为32%，由此可以计算出D的基因频率为4%
12、+32%(1/2)=20%，d的基因频率为80%。在这一年中，该植物种群的基因频率没有发生变化，说明该植物种群没有发生进化。(3)现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；自然选择决定生物进化的方向；突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，最终导致新物种的形成。答案：(1)地理隔离生殖隔离(2)否该种群的基因频率没有发生变化(3)种群自然选择突变和基因重组、自然选择和隔离【补偿训练】如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个生物群体及其演化关系，请看图回答问题：(1)由A生物群体进化为B、C两个生物群体的内因
13、是_，外因是_。(2)甲岛上的B生物群体迁到乙岛后，不与C生物群体发生基因交流，其原因是_。(3)迁到乙岛的B生物群体可能会_。(4)假设甲岛中B种群中AA的基因型频率为60%，aa的基因型频率为16%，则该种群中A的基因频率为_。【解析】(1)由于甲岛和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同的方向变化，当达到生殖隔离后就形成不同的物种。(2)当两个种群不能发生基因交流时，说明二者之间存在生殖隔离。(4)根据题意可知，B种群中Aa的基因型频率为24%，则A的基因频率为60%+1/224%=72%。答案：(1)遗传变异甲、乙两岛环境不同且有地理隔离(2)两者间已形成生殖隔离(3)形成新的物种(答案合理即可)(4)72%
