1、高考资源网（） 您身边的高考专家语用小综合1得体1补写句子1文化常识1(共23分)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成13题。(9分)当宋代诗人登上诗坛时，仰望唐诗，犹如巨大的一座山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。但这座山峰同时也给宋人造成沉重的心理压力，他们必须_，才能走出唐诗的阴影。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有革，从而创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度，这样宋人就很难发现未经开发的新领域，于是宋人在唐人开采过的矿井里继续向深处_。()。琐事细物，都成了宋人笔下的诗料。比如苏轼曾咏水车、秧马等农具，黄庭坚
2、多咏茶之诗。有些生活内容唐人也已写过，但宋诗的选材角度趋向平民化，比如宋人的送别诗多写私人交情和自身感受，宋人的山水诗则多咏游人熙攘_的金山、西湖。所以宋诗所展示的抒情主人公形象，更多的是普通人，而不再是盖世英雄或绝俗高士，这种特征使宋诗具有_的优点。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，犹如巨大的一座山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。B.当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。C.宋代诗人登上诗坛，仰望唐诗，犹如巨大的一座山峰，宋代诗人可以从中发现无
3、穷的宝藏作为学习的典范。D.当宋代诗人登上诗坛时，仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。解析两处错误：“当宋代诗人登上诗坛时，仰望唐诗，犹如巨大的一座山峰”缺少主语“他们”；“巨大的一座”语序不当，应为“一座巨大的”。答案B2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)A.另辟蹊径挖掘熙攘平易近人B.独辟蹊径挖潜熙攘短小精悍C.另辟蹊径挖潜繁华短小精悍D.独辟蹊径挖潜繁华平易近人解析另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法、体裁。“另辟蹊径”符合语境。挖掘：动词，向深处开挖、钻研。
4、挖潜：开挖出原本具有的能力。“挖掘”符合语境。熙攘：形容人多。繁华：形容富庶繁荣热闹。“熙攘”符合语境。平易近人：比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易理解。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。“平易近人”符合语境。答案A3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.宋诗在题材方面主要是向日常生活倾斜，仍有成功的开拓B.在题材方面主要是向日常生活倾斜，宋诗仍有成功的开拓C.宋诗在题材方面仍有成功的开拓，主要是向日常生活倾斜D.宋诗在题材方面仍有成功的开拓，主要倾向日常生活答案C4.下面是某作者在收到编辑部来信后回信的草
5、稿片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)惠寄收到，过目后，深感对我的写作有些许帮助，当即惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵社，当面承谢。答案“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”或“收藏”；“光临”改为“前往”或“躬往”；“承谢”改为“致谢”。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)药剂产生抗药性的原因大致有两种。_，例如，镇痛药吗啡作用于脑神经细胞中被称为阿片受体的蛋白质，起到镇痛的作用。但是，不断使用吗啡，会导致阿片受体蛋白数量减少。结果是，投入和以前同样量的吗啡，_。二是药物的代
6、谢速度加快，药物基本上被肝脏的酶改变了分子的形状而失效。那么，连续服用同一种药物，代谢此种药物的酶的量就会增加，因此，_，导致药物起不到作用了。答案一是药物作用的蛋白质减少达不到和以前同样的镇痛效果药物更快被代谢二、文化常识(3分)6.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是 ()A.解褐：脱去粗布衣服，换上官服，入仕做官。上古时期所谓“布”，是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”。B.阙：是宫门两侧的高台，左右各一，中间为通道。又可借指宫廷。“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。C.卒：是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫“崩”，古代诸侯王死叫“薨”，古代其他人的死亡均称为“死”。D.从事：官名。汉制，州刺史的辅佐官吏如别驾、主簿、功曹等均称从事史。汉以后三公及州郡长官都自辟僚属，多称“从事”。解析根据积累的文化常识可知：死就是指古代平民的死亡，而非泛指其他所有人的死亡。答案C- 4 - 版权所有高考资源网