1、课题第五课 我国的人民代表大会制度第一框 人民代表大会：国家权力机关课时1课型新课展示多媒体教学备课人罗新华备课组成员罗新华 彭桂菊师生笔记学习目标1、知识目标：全国人民代表大会的性质、地位、职权和常设机关；地方各级人民代表大会的性质、职权以及与全国人大的关系；人大代表产生的方式及其权责。2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力；增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。3、情感目标：感悟人民代表大会制度的优越性,实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。 学 习 过 程重难点：人大的主要职权；人大代表的权利一、自主学
2、习筑牢基础（准确扎实记忆基础知识，动脑思考问题，加深对基础知识的理解）【课前预习】请同学们依据课堂指南，通研课本，完成全程设计P34-35页“自学教材”部分填空，同时在教材上划出重点内容，找出自己不明白的问题。（一）人民行使国家权力的机关人民代表大会(二) 肩负着人民的重托人大代表【导入】结合2012年“两会”的热点问题来导入（温家宝强调，做好今年的工作，必须坚持突出主题、贯穿主线、统筹兼顾、协调推进，把“稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐”更好地结合起来。）二、合作探究提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案）（一）人民行使国家权力的机关人民代表大会1、人民代表
3、大会的产生（人民、人大代表、人民代表大会的关系）对人民负责行使权力的机关产生人 民人民代表大会人大代表对人民负责组成国家权力机关广大人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，人民代表代表人民的利益和意志，对人民负责，受人民监督；人民代表大会是由人大代表组成的，是人民行使国家权力的机关；人大代表代表人民行使国家权力，是国家权力的直接行使者。2、人民代表大会（1）全国人民代表大会性质：地位：在国家机构中居于 地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督（国家机关的总和，其组织体系：国家元首、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权（P
4、54页相关图片）材料一：2011年3月14日上午9时， 十一届全国人大四次会议闭幕会在人民大会堂举行。会议表决通过了第十一届全国人民代表大会第四次会议关于政府工作报告的决议（草案），其中赞成2793票，反对47票，弃权36票。表决第十一届全国人民代表大会第四次会议关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议（草案）（ 、 ）材料二：第十一届全国人民代表大会第一次会议于2008年3月召开，选举：胡锦涛为中华人民共和国主席；习近平为中华人民共和国副主席。（ ）师：两会是不是天天开呢？从今年3月到明年3月，全国人大的职权由谁代为行使呢？常设机关全国人大常务委员会，全国人大闭会期间，行使 。作为同
5、级人大的常设机关，人大与其常委会是从属关系，常委会由人大产生向人大负责并报告工作。（2）地方各级人民代表大会性质：地位： 职权：立法权、决定权、任免权、监督权 思考：全国人大和地方各级人大在职权上的区别？（地方国家权力机关，不是立法机关；地方各级人大只有制定地方性法规的权力，地方性法规不能等同于法律）常设机关：地方各级人民代表大会常务委员会（乡、镇级无）思考：全国人大与地方人大之间的关系？（不存在领导关系，但存在着法律上的监督关系、工作上的联系和指导关系。）（二）肩负着人民的重托人大代表1、人大代表的法律地位：国家权力机关的组成人员，是国家权力的 行使者。2、人大代表的产生方式及任期：（结合第
6、二课民主选举）（1）产生方式： 选举县级以下（县、乡） 选举 间接选举县级以上的人大代表由下一级人民代表大会选出 （2）任期：3、人大代表的职责（1）职权（权利）：审议权、表决权、提案权、质询权“刚性监督” （2）责任（义务）：思考：课本57页镜头一、二、三的问题。【探究1】有人认为，人民代表大会与其他国家机关的关系是互相监督的关系。请谈谈你的看法。 【探究2】十一届全国人大五次会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则。在大会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。有关“三农”、就业和医疗、教育、社会保障等民生问题，成为代表们议论的焦点。（1）人大代表为什么要“为老百姓说话”？ （2）人大代表应该怎样“为老百姓说话”？ 三、自主检测体验成功（独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决）请同学们完成课时检测P113-114页选择题。课 后 任 务1、预习下一框题并完成课堂指南课时检测上的相关作业。2、识记背诵基础知识，下节课检查。课 后 反 思